RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Kelas : Tahun 1

Tarikh : 1 April 2013

Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Tema : Kemasyarakatan

Tajuk : Mesra Jiran

Unit : Jiran saya

FOKUS UTAMA :

STANDARD KANDUNGAN :

1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN :

1.2.4 Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.

FOKUS SAMPINGAN :

STANDARD KANDUNGAN :

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

STANDARD PEMBELAJARAN :

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

OBJEKTIF :

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid-murid dapat

1) Memahami dan menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.2) Memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong,

vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung.

Hasil Pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid-murid dapat :

A : Menguasai isi kandungan pelajaran

# Mendengar, mengecam dan menyebut suku kata terbuka dan tertutup.

# Membaca dan memahami suku kata terbuka dan tertutup dengan sebutan

yang betul.

B : Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir

~ Mengelaskan perkataan mengikut maksudnya

~ Berkomunikasi

~ Mengguna dan mengendalikan bahan dengan betul

~ Membandingkan dan membezakan

C : Mengamalkan sikap saitifik dan nilai murni

* Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam kejiranan

* Mensyukuri nikmat dan hubungan kejiranan

Konsep/prinsip/hukum/teori :

a. Mempelajari tentang suku kata terbuka dan tertutupb. Mengenalpasti perkataan berdasarkan gambar

Bahan, peralatan, sumber :

Bahan maujud, lampiran, lembaran kerja, slaid powerpoint

Langkah berjaga-jaga :

Sentiasa memastikan setiap bahan dan aktiviti dijalankan di bawah pengawasan yang menjamin keselamatan proses pembelajaran dan pengajaran.

Pengetahuan sedia ada :

- Murid mempunyai pengetahuan tentang jiran- Murid mempunyai pemahaman Bahasa Malaysia

Fasa Isi kandungan Aktiviti PengajaranAktiviti Guru

Dan PengajaranAktiviti Murid

Catatan

Permulaan/ Mencungkil idea10 minit

Pengetahuan tentang jiran bersebelahan

1) Guru bertanya kepada murid

Contoh soalan:Siapakah nama jiran kamu?

2)Guru menunjukkan gambar rumah dan mencungkil idea murid untuk meneka bahan yang terdapat dalam gambar itu.

Murid menjawab soalan

Contoh :Ramli, Suresh

Contoh :Pintu, sofa, kerusi, pagar

Strategi/ teknik : penyoalan seluruh kelas.

KBKK :Beramal, berfikir

Sumber pengajaran :

Kad perkataan,carta, kad gambar

Penstrukturan Idea/ semula

20 minit

Perkataan yang mengandungi suku kata tertutup dan terbuka yang berkaitan dengan tajuk.Tajuk : Jiran saya

Guru mempamerkan gambar yang mempunyai suku kata terbuka dan tertutup. Guru menyoal murid :

Yang manakah perkataan suku kata terbuka dan tertutup.

Guru mempamerkan slaid powerpoint dan membimbing murid meneka dan menyebut dan mengeja perkataan

Murid melihat gambar dan menyebut suku kata yang betul dengan gambar. Jawapan murid :Meja, sofa, pintu, pak cik, mak cik

Murid menyebut dan mengeja perkataan yang dipaparkan dalam powerpoint.

Strategik/teknik :Pemerhatian

Sumber pengajaran :Slaid PowerpointGambar

Sikap saitifik dan nilai murni :Minat dan bersifat ingin tahu tentang perkataan yang dilihat..

Aplikasi idea(20 min)

Memadankan perkataan dengan gambar.

Menulis perkataan dengan gambar.

Guru bersoal tentang gambar yang diberi.

Guru mengedarkan lembaran kerja.

Contoh soalan :1) Berdasarkan

gambar, susun suku kata dan tulis.

Murid akan memadankan perkataan dengan gambar secara kumpulan.

Murid menjawap lembaran kerja yang diedarkan.

Strategik/Teknik:KBBT – Mengelas, soal jawab dan perbincangan.

Sumber pengajaran:Lembaran kerja

Sikap saitifik dan nlai murni :Mensyukuri nikmat dan

2) Memadankan suku kata dengan gambar.

3) Melengkapkan suku kata.

Guru membimbing murid.

menghormati jiran.

Refleksi/Penunup(10 minit)

Kepentingan jiran dalam kehidupan

Pemerhatian melalui gambar, TMK, cerita

Guru menyuruh murid menyatakan kepentingan kejiranan

Guru menayangkan slaid yang menunjukkan cerita yang berkisah tentang jiran.

Murid menjawab .Contoh :Ramah mesra, keselamatan,

Murid menyatakan nilai yang terdapat dalam cerita yang ditonton.

Strategi :Penyoalan seluruh kelas

KBBT :Membuat kesimpulan

Sumber pengajaran :Powerpoint