rancangan pengajaran harian

Rancangan Pengajaran Harian 2013

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

SK SEMBULAN, KOTA KINABALU,SABAH

Nama Guru : Nur Nadrah Hasfinie Hasanuddin

Tarikh : 6 September 2012 (Khamis)

Masa :8.10–9.10 pagi (60 minit)

Tahun : 4 Arif

Bil. Murid : 20 orang

Tema : Hasil Tani Meningkatkan Ekonomi

Tajuk :Ternakan Ikan

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

ii. Mencatat sekurang-kurangnya 6 daripada 8 isi penting yang terdapat dalam petikan.

iii. Menyenaraikan sekurangnya-kurangnya 6 daripada 8 kata hubung dalam petikan.

Hasil Pembelajaran Utama:

I.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang

sesuai.

10.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.

Nur Nadrah hasfinie


Hasil Pembelajaran Khusus:

Fokus Utama

I.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

Fokus Sampingan

10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca.

Aras 1 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.

Kemahiran Berbahasa:

i. Kemahiran Membaca

ii. Kemahiran Bertutur

iii. Kemahiran Menulis

iv. Kemahiran mendengar

Sistem Bahasa

i. Sebutan dan Intonasi

ii. Tatabahasa : kata hubung

Pengisian Kurikulum :

i. Pengetahuan : Ekonomi

ii. Nilai : Bersyukur

iii. Kewarganegaraan : Mencintai Negara Sendiri

Nur Nadrah hasfinie


iv. Kemahiran Bernilai Tambah

o Kemahiran Berfikir : membuat ramalan

o Kajian Masa Depan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

i. Pendekatan berpusatkan murid.

Penekanan Konsep 5P:

I. Penggabungjalinan : Kemahiran Menulis, Kemahiran Membaca, Kemahiran Lisan

II. Penyerapan : i) Ilmu : Ekonomi

ii) Nilai: : Bersyukur

iii) Kemahiran Bernilai Tambah – Kemahiran Berfikir (membuat ramalan) , (meneliti bahagian kecil dan keseluruhan)

III. Pemulihan :Lembaran Kerja – Memadankan gambar dan perkataan

IV. Pengayaan :Permainan bahasa “Tekalah Saya”

V. Penilaian :Pemerhatian, soal jawab

Bahan Bantu Mengajar (BBM):

i. Bahan Maujud : Lirik lagu “ Ikan Kekek Mak Iloi - Iloi”

ii. Bahan Maujud : Kolam Pak Abu ( langkah 1)

iii. Bahan Maujud : Permainan bahasa “ Tekalah saya”

Nur Nadrah hasfinie


Pengetahuan sedia ada : murid pernah melihat hidupan laut

PROSEDUR PELAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN

Langkah/Masa

Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Set Induksi

(5 minit)

8.10-8.15

Pagi

Menyanyikan lagu “ikan kekek mak iloi – iloi” .

Guru melekatkan lirik lagu pada papan putih.

Guru meminta murid – murid berdiri untuk menyanyikan lagu secara beramai – ramai mengikut rentak muzik.

Guru bersoal jawab tentang bahan yang ditunjukkan.

Guru mengaitkan aktiviti tersebut dengan isi pelajaran.

Kemahiran Bahasa:

- Kemahiran Bertutur dan kemahiran mendengar

Kecerdasan Pelbagai

- Visual-ruang

- Verbal Linguistik

Nilai:

- Bersyukur

Nur Nadrah hasfinie


Langkah 1

(15 minit)

8.15-8.30

Pagi

Petikan “ Penternakan Ikan ”

i. Membaca petikan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

ii. Bersoal jawab tentang petikan.

Soalan :

1) Apakah jenis – jenis ikan yang dipelihara oleh Pak Abu?

2) Apakah kelebihan ikan – ikan yang diternak oleh Pak Abu?

3) Dimanakah ikan tersebut dibekalkan pada setiap minggu?

4) Adakah menternak ikan mampu meningkatkan ekonomi Negara?

1)

Bahan Bantu Mengajar (kolam ikan) :

i. Ikan merah

1) Guru mengedarkan helaian kertas yang mengandungi petikan ”Penternak Ikan” kepada murid.

2) Guru mengarahkan murid untuk membaca secara perlahan petikan pendek yang terdapat di helaian kertas yang diberikan.

1. Guru memandu murid membaca dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

2. Murid diminta untuk membaca petikan tersebut dengan sebutan dan intonasi yang baik secara berkumpulan berdasarkan petikan yang

Kemahiran Bahasa:

- Membaca

- Bertutur

Sistem Bahasa

- Sebutan dan intonasi

Kecerdasan Pelbagai

- Verbal Linguistik

Strategi Pengajaran & Pembelajaran

- Berpusatkan murid.

Aktiviti : bersoal jawab.

Nur Nadrah hasfinie


ii. Ikan keli

iii. Ikan patin

iv. Ikan tilapia merah

v. Ikan kaloi

telah dipisahkan melalui slaid powerpoint.

3. Guru menyoal beberapa soalan yang berkaitan dengan petikan.

4. Guru mempamerkan beberapa gambar ikan dalam BBM iaitu kolam buatan yang disediakan untuk memberi gambaran jenis – jenis ikan .

Langkah 2

(20 minit)

8.30-8.50

Pagi

Isi – isi penting yang terdapat dalam petikan.

i. Mengusahakan ternakan ikan kerana permintaan yang tinggi daripada pelanggan.

ii. Kebaikan ikan seperti mempunyai kandungan asid

1) Guru mengedarkan helaian kertas yang mengandungi pengurusan grafik kepada murid.

2) Murid berbincang secara berpasangan mencari isi penting yang

Kemahiran Bahasa:

- Kemahiran Menulis, kemahiran bertutur, kemahiran mendengar

Kemahiran Bernilai Tambah:

- Kemahiran

Nur Nadrah hasfinie


lemak omega yang tinggi dapat menambah khasiat untuk manusia.

iii. Membuat penghantaran kepada pembekal makanan di Kuching.

iv. Kadar penghantaran setiap minggu dengan bekalan ikan yang banyak.

v. Keuntungan yang diperolehi dalam sebulan .

terdapat dalam petikan.

3) Murid diminta mencatat isi – isi penting yang terdapat dalam petikan pada helaian tersebut.

4) Secara individu, murid dikehendaki menulis jawapan dalam pengurusan grafik yang diberikan.

berfikir

(meneliti bahagian kecil dan keseluruhan)

- Kemahiran belajar cara belajar

Aktiviti : perbincangan

Langkah 3

(15 minit)

8.50-9.05

Pagi

Kata hubung

i. Menyenaraikan kata hubung gabungan dan dan kata hubung pancangan relatif yang.

Guru menerangkan konsep kata hubung yang mempunyai 4 jenis yang berlainan iaitu kata hubung gabungan, pancangan relatif dan komplemen dan kata hubung keterangan.

Guru meminta murid

Kemahiran Bahasa:

- Menulis

Strategi Pengajaran & Pembelajaran

- Berpusatkan murid.

Nur Nadrah hasfinie


Pengayaan

i. Permainan Bahasa iaitu “Teka Siapa Saya”.

*Papan Tulis

Pemulihan:

Memadankan gambar dan perkataan

memberikan contoh – contoh kata hubung yang lain.

Guru meminta murid menyenaraikan kata hubung “ dan” dan “yang” yang terdapat dalam petikan tersebut.

Murid diberikan lembaran kerja.

Murid diminta untuk membina ayat berdasarkan kata hubung yang diberikan.

Bagi murid yang telah siap, murid diberikan aktiviti permainan bahasa iaitu “Teka Siapa Saya ? ”

.

Untuk murid pemulihan, mereka akan memadankan gambar dan

Sistem Bahasa

- Kata hubung

Nur Nadrah hasfinie


perkataan.

Penutup

(5 minit)

9.05-9.10

Pagi

Soalan : adakah ternakan ikan untuk perkembangan ekonomi Negara pada masa akan datang?

Penutup kognitif.

Penerapan nilai.

Murid ditanya tentang topik yang telah dipelajari.

Guru membuat rumusan pembelajaran hari ini

Penerapan nilai murni.

Nilai :

- Patriotisme

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran Berfikir

(Membuat ramalan)

- Kajian Masa Depan

Nur Nadrah hasfinie

rancangan pengajaran harian

Education