7/30/2019 PSV 3106

1/81

Disediakan Oleh:Norsiah Binti Saleng

Asihwiniy A/P Francisco

7/30/2019 PSV 3106

2/81

7/30/2019 PSV 3106

3/81

Dipanggil bidang Menggambar iaitu

salah satu di antara empat bidang

kegiatan yang terkandung dalamsukatan mata pelajaran Pendidikan

Seni Visual KBSR.

7/30/2019 PSV 3106

4/81

Satu representasi visual terhadap sesuatu objek atau imej yang

dihasilkan diatas permukaan rata.

Satu olahan elemen-elemen Asas Seni Reka yang mengandungi

komposisi artistik yang dihasilkan melalui aplikasi warna di atas

permukaan rata.

Satu gambaran mental yang nyata dan pemberitahuan imej

emosi/mental seseorang.

Imej melalui ilustrasi menjelaskan tentang sesuatu objek.

Gambaran huruf yang diterangkan dalam bentuk grafik.

Representasi visual yang dihasilkan dalam bentuk dua dimensi.

Imej sebagai satu artifak yang menunjukkan satu

kecenderungan terhadap sesuatu objek.

7/30/2019 PSV 3106

5/81

Merangkumi skop tajuk-tajuk yang

dicadangkan sesuai dengan tahap murid.

Asas-Asas Seni Reka, nilai artistik,kreativiti, apresiasi, persepsi seni visual,

budaya serta kemahiran-kemahiran asas

diterapkan dalam aktiviti-aktiviti

menggambar.

7/30/2019 PSV 3106

6/81

Membezakan antara alat dengan bahan.

Memperkenalkan pelbagai jenis alat dalam bidang

kegiatan menggambar.

Menunjuk cara bagaimana mengendalikan alat.

Mendedahkan pelbagai jenis bahan dalam bidang

kegiatan menggambar.

Membuat penerokaan / eksperimental terhadappenggunaan pelbagai bahan dalam bidang kegiatan

menggambar.

7/30/2019 PSV 3106

7/81

Merangkumi jenis-jenis menggambar seperti

Lukisan, Catan, Foto, Ilustrasi, Animasi, gambar 3

Dimensi dan Ilusi Visual (optical illussion).

7/30/2019 PSV 3106

8/81

Mengandungi beberapa jenis aktiviti menggambarantaranya ialah :Lukisan,

Catan,

Kolaj,

Montaj,

Renjisan,

Percikan,

Gurisan,

Mozek,

Capan,

Stensilan (cetakan),

Gosokan

Tiupan

7/30/2019 PSV 3106

9/81

Lukisan ialah garisan yang membentuk imejdengan menggunakan media kering seperti

pensel, arang, pen dan lain-lain atau

menggunakan media warna yang terhad, lukisan

juga merupakan pengetahuan yang dibuat untuk

meluahkan perasaan berbentuk imej.

Menurut Ronald Pearsall , lukisan merupakan

satu persembahan objek atau bentuk yangdihasilkan melalui beberapa elemen. Antaranya

ialah line, space, texture, form dan color.

7/30/2019 PSV 3106

10/81

Mengikut Ronald Pearsall, dalam konsep seni lukis

terdapat empat jenis lukisan :

Mencuba untuk menghasilkan sesuatu objek atau

benda yang dapat dilihat atau yang berada di

depan mata.

Mencuba untuk melukis sesuatu yang datang dari

pengalaman atau sesuatu perkara yang diingatmelalui daya ingatan yang kuat.

Mencuba melukis dengan meniru daripada medium

yang lain.

Mencuba untuk menghasilkan sesuatu daripada

daya imaginasi atau daya pemikiran.

7/30/2019 PSV 3106

11/81

Proses menghasilkan garisan, melorek dan menggosok jugadinamakan

lukisan.

Lukisan ialah penggunaan garisan yang ekspresif dan nyata.

Lukisan adalah lanjutan dari kerja-kerja lakaran bagi merakamkaninformasi visual kepada sesuatu kegiatan lain seperti catan, kolaj,montaj dan cetakan.

Lakaran ialah penghasilan garisan-garisan saranan atau garisaneksperimental bagi mencari satu imej yang dikehendaki.

Lukisan bermula dengan lakaran dan daripada lakaranlahterhasilnya lukisan dan lukisan akan berlanjutan kepada catan.

Adalah menjadi tanggungjawab guru melatih murid melakukanlakaran terlebih dahulu sebelum melukis imej yang sebenar.

Galakkan murid melakukan thumbnail (lakaran-lakaran kecil)

ketika mencari idea. Elakkan penggunaan pemadam ketika membuat lakaran. Sudah

menjadi sifat kanak-kanak gemar menggunakannya ketikamelakar.

GuruPendidikan Seni harus peka dengan situasi ini.

7/30/2019 PSV 3106

12/81

7/30/2019 PSV 3106

13/81

7/30/2019 PSV 3106

14/81

Kertas lukisan biasa (drawing block) - permukaan yang sesuai untuk semuabahan. Kertas cat air mempunyai beberapa gred tekstura.

Kertasnya tebal dan bermutu tinggi, mahal dan sesuai untuk cat air dan

antara jenama yang biasa terdapat sepertiArches, Cotman, Fredrixdan

lain-lain.

Bod Bristol- merupakan kertas bod putih yang keras dan licin yang diciptauntuk pen.

Kertas Ledger Bond- kertas lukisan yang mempunyai beraneka jenis

permukaan iaitu licin, sederhana kasar dan kasar.

Kertas Ingres/sugar paper- kertas ini mempunyai permukaan yang halus

dan berbulu. Ia terdapat dalam pelbagai warna.Biasanya digunakan untuklukisan pastel.

Lain-lain kertas seperti brown paper, kertas komputer, kertas arkitek,

kertas taip, kertas fotokopi, kertas suratkhabar.

7/30/2019 PSV 3106

15/81

Catan adalah satu proses menyapu warna atau pigmen ke atas

sesuatu permukaan rata dengan menggunakan pelbagai alatseperti berus, pallette knife, jari dan lain-lain.

Aplikasi warna basah untuk menghasilkan imej ke atas permukaan

rata seperti kertas lukisan, kanvas, dinding dan sebagainya.

Aplikasi pelbagai teknik mewarna. Penggunaan alat, bahan dan teknik dalam catan sangat penting

dan perlu dititik beratkan. Ia dapat menentukan jenis dan kualiti

sesuatu catan yang akan dihasilkan.

Terdapat pelbagai teknik yang boleh dihasilkan semasa mencatan. Antaranya ialah teknik Impasto, Glazing, Hard Edge, Scumbling,

Alla Prima, Basah Atas Basah, Basah Atas Kering, Kering Atas

Basah dan Kering Atas Kering tetapi di peringkat sekolah rendah

kebanyakan teknik-teknik mencatan adalah secara spontan dan

terus menerus.

7/30/2019 PSV 3106

16/81

Pensil digunakan untuk membuat lakaransebelum mewarna

Pelbagai jenis berus

Pelbagai jenis warna seperti warna air, warnaposter, akrilik, warna minyak, cat mural, warnatempera.

Palet atau bekas membancuh warna

Bekas untuk mengisi air atau minyak Kertas lukisan, kanvas, permukaan dinding

Kain untuk mengelap atau membersih

7/30/2019 PSV 3106

17/81

7/30/2019 PSV 3106

18/81

7/30/2019 PSV 3106

19/81

7/30/2019 PSV 3106

20/81

Hasil penggunaan Cat Air

Hasil penggunaan Cat Minyak

7/30/2019 PSV 3106

21/81

Kolaj bermakna potong, koyak, gunting, gam,

tampal sesuatu bahan ke atas suatu permukaan

Berasal dari perkataan Perancis yang bermaksud

gam iaitu kerja-kerja menampal / melekatkancebisan kertas-kertas, kain atau bahan lain di atas

permukaan 2D.

Satu hasil kerja seni yang menggabungkan

sebahagian imej seperti foto atau dari cetakan

majalah disusun dan ditindih-tindih mencantum

potongan gambar menjadi satu komposisi artistik

7/30/2019 PSV 3106

22/81

Menjadikan objek-objek di sekeliling mereka untuk dijadikanbahan-bahan dalam hasil kolaj mereka. Bebas menggunakanapa sahaja peralatan, media, teknik seperti dawai, kepinganbesi, kaca, plastik, kulit pokok, batu, dedaun kering, lalang

kering, kain perca, butang, reja reben, benang, potongangambar dari majalah atau suratkhabar, setem, gambar foto,tiub kadbod, pelbagai jenis kertas yang berjalinan, kotaktelur, kapas, tisu dan sebagainya.

Kolaj juga boleh dihasilkan daripada campuran pasta kering,beras dan kekacang seperti yang mempunyai bentuk danwarna yang menarik.

Pengkarya menggunakan kepingan kadbod yang kukuhsebagai dasar.

7/30/2019 PSV 3106

23/81

Warna-warna seperti cat kilat, cat poster, cat air,

akrilik, dan tempera juga digunakan untuk bahagian

latar belakang kolaj.

Hasil penggunaan alat dan bahan

7/30/2019 PSV 3106

24/81

Satu proses menggosok dan merekod corak atau imej yang

terdapat pada permukaan yang berjalinan Satu proses awal penerokaan murid melalui deria sentuh

terhadap jalinan yang terdapat di sekeliling mereka.

Gosokan adalah satu cara paling mudah dan terbaik untuk

merakamkan pelbagai jalinan pada sesuatu permukaan. Hasil cetakan dibuat dengan menggosok dakwat, pensel,kapur ke atas sekeping kertas yang diletakkan di atas suatupermukaan yang berjalinan.

Satu representasi salinan dibuat dengan meletakkan

sekeping kertas di atas sesuatu permukaan denganmenggosok menggunakan bahan tertentu.

Gosokan dianggap satu eksplorasi permukaan supaya dapatmengembangkan pemahaman dalam penggunaan jalinandan ton.

7/30/2019 PSV 3106

25/81

Lazimnya alat dan bahan yang digunakan dalam

kegiatan gosokan adalah mudah didapati dan

terpulang kepada pengkarya itu sendiri.

Walaubagaimanapun diperingkat sekolah rendah,

peralatan, bahan dan jenis media adalah terhad

kepada kemampuan dan keupayaan tahap murid itu

sendiri. Guru harus berperanan sebagai motivator/penggerak

dalam pemilihan dan penyediaan bahan.

7/30/2019 PSV 3106

26/81

Berikut ialah senarai alatan dan media yang boleh digunakandalam aktiviti gosokan:

Pelbagai jenis pensil (jenis lembut dan keras), pensel yangberasaskan lilin dan pelbagai jenis pensel warna yangterdapat di pasaran. Pensel dan pensel warna akanmemberikan kesan yang halus. Kesan graphitepadamata pensel jenis lembut adalah paling sesuai tetapicepat rosak.

Kapur dan pastel yang pelbagai warna. Jalinan yangdihasilkan tidak akan kekal lama kerana kapur dan pasteladalah bahan kering dan rapuh. Penyembur pematiwarna atau fixatif perlu digunakan untuk melindungi

kesan jalinan daripada rosak. Pelbagai jenis warna krayon. Memberikan kesan gosokkan

yang tebal dan nyata. Penggunaan krayon digosok secarasisi atau dibaringkan akan menghasilkan kesan jalinanyang lebih baik daripada menggunakan mata krayon.

7/30/2019 PSV 3106

27/81

Arang atau pensil arang. Gosokan yang dihasilkan oleh

arang mudah rosak kerana sifatnya yang berhabuk dan

rapuh. Fixativeatau pemati warna digunakan ke atas

permukaan berjalinan untuk mengukuhkan kesanjalinannya daripada mudah rosak.

Kertas surat khabar yang belum bercetak, kertas

pengalas rak-rak dapur yang jenis nipis, kertas kartrij,kertas taip dan lain-lain kertas yang bersesuaian.

Penggunaan pelbagai jenis kertas yang tidak terlalu tebal

adalah penting untuk memperoleh kesan jalinan yang

menarik.

7/30/2019 PSV 3106

28/81

7/30/2019 PSV 3106

29/81

Menampal dan melekatkan gambar-gambar padasuatu permukaan bagi menimbulkan mesej.

Menggunakan potongan gambar-gambar yang

berkaitan dari mana-mana media cetak untuk

menghasilkan satu karya.

Cantuman gambar-gambar / foto dalam satu komposisi

ilustrasi.

Satu komposisi gambar dicipta dengan menggunakanteknik superimposedi mana pelbagai cebisan

gambar/foto disusun secara kreatif.

S t h il i d i b h i d i d

7/30/2019 PSV 3106

30/81

Satu hasil seni yang mengandungi sebahagian daripada

imej yang ada seperti dalam gambar foto, majalah,

cetakan yang disusun supaya bercantum, bertindih,

diubahsuai untuk menghasilkan satu imej. Satu proses menghasilkan karya seni cantuman

beberapa gambar atau corak yang disusun secara

bertindih-tindihan di antara satu sama lain

Satu cara yang sama digunakan pada zaman sekarang

menggunakan perisian image editing software.

Teknik ini digunakan oleh orang-orang professional

sebagai compositingatau Photoshop.

7/30/2019 PSV 3106

31/81

Penggunaan alatan dan bahan untuk menghasilkan

sesuatu hasil kerja seni, pelukis akan mengenalpasti

bahan apakah yang sesuai dan senang untuk didapati

supaya kerja-kerja yang hendak dijalankan tidakterganggu.

Berikut ialah beberapa contoh alatan dan bahan yang

boleh digunakan dalam penghasilan aktiviti montaj:

Foto sebenar seperti gambar keluarga, alamsemulajadi, haiwan, alam benda.

F t b ti b k l l l j di

7/30/2019 PSV 3106

32/81

Foto sebenar seperti gambar keluarga, alam semulajadi,haiwan, alam benda.

Gambar atau ilustrasi dari majalah/surat khabar seperti

figura, landskap dan tumbuh-tumbuhan. Gunting, pisau pemotong kertas, pelbagai jenis gam.

Warna basah seperti cat tempera, cat air, cat poster,dakwat dan berus lukisan.

Gambar atau imej yang telah diimbas denganmenggunakan pengimbas.

Bahan-bahan terbuang seperti gambar-gambar lama,cawan dan pinggan kertas, imej kartun dari majalah,

poster dan lain-lain bahan yang berkaitan.

Pelbagai jenis tiket seperti tiket bas, tiket tol, tiket teksi,tiket pawagam dan lain-lain.

7/30/2019 PSV 3106

33/81

Hasil penggunaan Alat dan Bahan

7/30/2019 PSV 3106

34/81

Percikan adalah salah satu aktiviti dalam bidangmenggambar. Ia merupakan salah satu teknik hiasan catan

dengan mengetuk atau menjentik bahagian bulu berus yang

akan menghasilkan kesan speckled granite - stylefinishyang

akan kelihatan lebih moden daripada kesan warna yang lain. Percik-percik halus warna disembur ke ruangan yang sudah

dikepung dengan imej untuk menghasilkan kesan percikan.

Satu teknik corakan warna yang dihasilkan dengan tepukan

atau jentikan menggunakan berus lukisan yang mengandungi

warna ke atas permukaan yang rata yang sudah ditandai

dengan imej.

Satu kegiatan menyembur bahan cecair ke atas permukaan.

7/30/2019 PSV 3106

35/81

7/30/2019 PSV 3106

36/81

Hasil penggunaan alat dan bahan

7/30/2019 PSV 3106

37/81

Resis / resistboleh didefinisikan sebagai satu aktiviti

menggambar yang dihasilkan melalui penggunaan warna

basah dan contengan lilin sebagai bahan pemisah.

Lilin sebagai bahan pemisah yang tidak larut air digunakan

untuk menutup kawasan permukaan kertas atau kain.

Menurut buku Glosari Seni Lukis, resis didefinisikan sebagai

satu kaedah melukis yang menggunakan bahan cat

berasaskan air yang disapu ke permukaan yang telahdisapukan lilin yang tidak serap air.

Resis bermakna satu aktiviti menggambar yang dihasilkan

dengan cara menolak warna basah yang disapu ke atas

permukaan kertas yang berlilin.

Lili di k l h l ki b i h d t k

7/30/2019 PSV 3106

38/81

Lilin digunakan oleh pelukis sebagai penghadang untuk

melindungi warna asal atau warna asli sesuatu

permukaan daripada terkena warna baru.

Satu teknik menggunakan bahan berlilin seperti pasteldan krayon bertindak sebagai penghadang kepada

serapan warna basah.

Teknik resis menyebabkan permukaan kertas yangdiliputi lilin tidak akan menyerap warna dan dalam

keadaan warna asal

Resis boleh juga dijalankan dengan cara menggunakan

tindihan-tindihan lilin dan menyapu warna dariperingkat warna terang ke peringkat warna gelap.

Satu teknik menggambar yang mengaplikasikan teknik-

teknik batik.

7/30/2019 PSV 3106

39/81

Antara alat dan bahan yang boleh digunakan dalam

aktiviti ini seperti:

Bahan yang berasaskan lilin seperti lilin biasa, lilin paraffin,

krayon dan pastel.

Pelbagai jenis kertas seperti kertas lukisan, kertas tebal,kertas kadbod, kertas kad manila.

Pelbagai jenis tekstil seperti kain putih seperti kain cotton

poplin, cotton cambrich, rayon/fuji, cotton lawn kima.

Jenis-jenis pensel untuk membuat lakaran, kapur tulis, bekasair, pemadam.

Jenis-jenis warna seperti cat air, cat poster, tempera,cat

emulsi dan lain-lain warna yang bersaskan air.

Pelbagai jenis dakwat basah.

7/30/2019 PSV 3106

40/81

Hasil penggunaan alat dan bahan

7/30/2019 PSV 3106

41/81

Foto mozek adalah gambar hasil dari cantuman beberapa

7/30/2019 PSV 3106

42/81

Foto mozek adalah gambar hasil dari cantuman beberapa

gambar lain disusun menjadi satu tema /tajuk.

Satu media seni yang mana kepingan-kepingan kecil kaca, batu

atau seramik disusun di bahagian latar yang diplaster. Satu teknik menggambar yang dihasilkan dengan cara

menyusun secara teratur sebelah-menyebelah kepingan batu,

kaca, seramik atau tessera serta bahan-bahan lain yang sesuai

Satu seni dekoratif lama dengan menyusun kepingan kecilkaca, batu, tessera di permukaan dinding, siling dan lantai.

Satu bentuk seni yang mana kepingan bahan semula jadi atau

bahan buatan manusia yang berwarna disusun bersebelahan

tidak ditindih di atas permukaan rata untuk menghasilkan

gambar atau corak.

7/30/2019 PSV 3106

43/81

7/30/2019 PSV 3106

44/81

Hasil penggunaan alat dan bahan

7/30/2019 PSV 3106

45/81

Cetakan ialah proses terapan blok atau plat. Satu proses yang melibatkan penciptaan plat yang dapat

menghasilkan pelbagai imej. Kesan permukaan yangdicetak itu boleh dilakukan ke atas bahan seperti

linoleum, styrofoam, logam, kadbod dan bahan-bahanlain.

Blok atau plat cetakan boleh disediakan denganmemotong, mengguris, etching, atau melukis. Kemudian

dakwat diletakkan ke atas blok atau plat tersebutdengan pelbagai teknik. Kertas dicetak dengan caramenekap ke atas blok melalui gosokan tangan ataumenggunakan mesin cetak.

7/30/2019 PSV 3106

46/81

Hasil Penggunaan alat dan bahan

7/30/2019 PSV 3106

47/81

Cetakan Menggunakan Bahan Alam Teknik Capan

Bahan-bahan alam seperti ubi kentang, daun, bawang,

pelepah pisang sering menjadi pilihan untuk

pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual disekolah rendah dalam bidang Menggambar. Situasi ini

terjadi mungkin disebabkan bahan-bahan tersebut

mudah didapati di persekitaran murid.

Bahan: Kentang, warna air dan kertas

Alatan : Gunting, pisau, berus dan span

7/30/2019 PSV 3106

48/81

Salah satu teknik menggambar yang menjadi

kegemaran murid ialah teknik Gurisan, di mana teknik

ini memerlukan langkah-langkah yang terperinci dan

betul kaedahnya. Guru disarankan melakukan satu demonstrasi sebelum

melakukan aktiviti agar murid lebih faham dan jelas

mengenai langkahlangkahnya.

Pastikan ketika aktiviti ini berlangsung murid memberi

perhatian kepada hal-hal kebersihan agar pakaian

mereka tidak tercemar dengan bahan krayon atau

pastel.

satu teknik pembentukkan imej melalui kerja-kerja

7/30/2019 PSV 3106

49/81

satu teknik pembentukkan imej melalui kerja-kerja

mengguris atau mengikis semula warna-warna yang

terdapat pada permukaan kertas.

Imej yang terhasil adalah dalam bentuk-bentuk garisanyang menggabungkan pelbagai jenis garisan seperti

silang pangkah (cross hatching), contengan, garisan

selari dan sebagainya.

7/30/2019 PSV 3106

50/81

Kertas lukisan

Alat jangka lukis / pisau / jarum dan lain-lain yang

difikirkan sesuai untuk kerja-kerja mengguris atau

mengikis

Krayon atau pastel minyak (pastel jenis kapur tidak

sesuai digunakan)

7/30/2019 PSV 3106

51/81

Hasil penggunaan alat dan bahan

7/30/2019 PSV 3106

52/81

Bidang Menggambar merupakan salah satu di antaraempat bidang yang terdapat dalam sukatan mata pelajaranPendidikan Seni Visual KBSR.

Seseorang guru Pendidikan Seni Visual (PSV) hendaklahsentiasa memperlengkapkan diri mereka dengankemahirankemahiran yang berkualiti dalam melakukankegiatan-kegiatan Menggambar agar murid bertambahyakin dan percaya dengan kemampuan guru.

Guru PSV hendaklah sentiasa bersama-sama dengan guru-guru PSV yang lain untuk mewujudkan koordinasi sertasuasana kondusif dalam bilik Pendidikan Seni Visual bagimenjamin kualiti pengajaran dan pembelajaran.

7/30/2019 PSV 3106

53/81

7/30/2019 PSV 3106

54/81

Bidang Membuat Corak dan Rekaanmerupakan salah satu daripada empatbidang utama yang terdapat dalam

Kursus Pendidikan Seni Visual KBSR.Membuat Corak dan Rekaan merupakanlatihan berfikir, penonjolan kreativiti dansebagainya. Bidang ini juga merupakan

bahagian ilmu pengetahuan danlapangan atau jurusan tertentu.

7/30/2019 PSV 3106

55/81

Corak ialah susunan motif sama ada secara teratur, terancangatau secara bebas. Oleh itu corak terdiri daripada Corak

Terancang dan Corak Tidak Terancang.

Corak juga boleh terbentuk daripada bukan motif secara bebas

atau Corak Tidak Terancang. Motif-motif yang digunakan boleh didapati daripada :-

- Rupa atau bentuk alam ciptaan Ilahi seperti pokok, bunga, haiwan, serangga.

- Rupa atau bentuk buatan manusia seperti rumah, kasut, peralatan dapur.

- Rupa atau bentuk geometri seperti segitiga, bulat, selinder, kon, piramid.- Rupa atau bentuk Abjad A hingga Z atau kaligrafi Khat , tulisan Cina,tulisan

Tamil.

- Rupa atau bentuk angka 0, 1, 2, 3, 4.....9.

- Rupa atau bentuk simbol

- Rupa atau bentuk tradisional.

7/30/2019 PSV 3106

56/81

Susunan ulang sekataMotif diulang berurutan dalam baris dan lajur yang sama untuk

menghasilkan corak yang menarik. Garisan grid digunakan

sebagai panduan.

Susunan berselang seliMotif disusun secara berselang-seli antara ruangan kosong.

Garisan grid membantu menghasilkan corak yang menarik dan

teratur.

Susunan batu-bataMotif disusun berurutan pada barisan atau lajur yang sama.

Motif seterusnya disusun antara pertemuan dua motif yang

sebelumnya

Susunan bertimbal

7/30/2019 PSV 3106

57/81

Motif diwujudkan secara cerminan. Motif kelihatandalam posisi yang bertentangan.

Susunan bertindihMotif yang sama disusun bertindih atau bertindansehingga membentuk corak yang menarik.

Susunan beralun

Motif kelihatan berombak dalam bentuk garisan yangsekata dan tidak sekata. Motif terdiri daripada motifyang sama atau berbeza.

Susunan berpusat

Motif berpunca daripada satu titik tengah yangdikembangkan. Motif dihasilkan dalam bentuk bulatan,segi empat hexagon dan oktagon.

7/30/2019 PSV 3106

58/81

Mengandungi tema, tajuk dan aktiviti untukdikendali dalam bidang Membuat Corak danRekaan mengikut tahap atau tahun.

Guru merupakan anggota yang terlibat secara

langsung dalam pelaksanaan kurikulum danberperanan penting. Guru PSV memainkanperanan yang berkesan khususnya kemahiranmengajar dalam bidang Membuat Corak danRekaan.

Kemahiran dan penilaian terhadap keberkesananpengajaran seseorang guru PSV apabila merekamahir mengajar dalam bidang seperti:

Menguasai pengetahuan dan teori pembelajaran dan

7/30/2019 PSV 3106

59/81

Menguasai pengetahuan dan teori pembelajaran danpsikologi manusia dalam menjalankan aktiviti MembuatCorak dan Rekaan.

Mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang lengkapdalam bidang aktiviti yang dijalankan mengikut aras dantahap murid.

Mengguna kaedah dan teknik mengajar yang

membolehkan pelajar menjalankan aktiviti pembelajaransecara sistematik dan menyeronokkan.

Menunjukan sikap jujur dan komitmen yang dapatmenggalakan pembelajaran serta mewujudkan interaksi

dalam pelbagai hala aktiviti.

7/30/2019 PSV 3106

60/81

Alat ditakrifkan sebagai barang yang diperlukan ataudigunakan untuk menghasilkan sesuatu danmerupakan suatu kelengkapan untuk memenuhikeperluan mengajar untuk mencapai sesuatu

maksud atau matlamat dalam pengajaran. Bahan ditakrifkan sebagai sesuatu atau beberapa

benda yang digunakan untuk menghasilkan sesuatuatau untuk sesuatu tujuan yang dijadikan rujukan

untuk tujuan pembelajaran. Bahan juga didifinisikan sebagai bahan perantaraan

yang digunakan untuk penghasilan karya seni dalampengajaran dan pembelajaran.

7/30/2019 PSV 3106

61/81

Jenis Membuat Corak dan Rekaan terbahagi kepadadua iaitu :-

Corak Tidak Terancang - dihasilkan secara bebas tanpa

mempunyai motif tertentu. Ia dihasilkan dengan cara

seperti merenjis, meniup, mengayak, menggolek dan

sebagainya.

Corak Terancang - dibuat menggunakan motif yang

disusun dengan teratur dan dalam susunan tetentu.Motif ini menghasilkan corak yang mempunyai pelbagai

jenis susunan termasuk penggunaan garisan grid dalam

penghasilan corak.

7/30/2019 PSV 3106

62/81

Antara aktiviti dalam bidang Membuat Corak dan

Rekaan ialah: Lukisan,

Catan,

Cetakan,

Capan, Lipatan dan guntingan,

Resis,

Kolaj,

Kaligrafi,

Pualaman,

Tiupan,

Titisan,

Ikatan dan celupan,

Renjisan dan percikan.

7/30/2019 PSV 3106

63/81

- Proses penghasilan karya seni melalui teknik percetakan.

- Proses ini mampu menghasilkan salinan karya yang sama dalam

jumlah banyak, yang dikenali cetakan

- Lazimnya, cetakan dibuat dengan menebuk corak yang diingini di

atas kentang dan lobak atau potong kacang bendi untuk

dapatkan corak pada atasnya kemudian sapu warna di atas

ukiran atau corak atau tapak kaki dan tangan selepas itu

mencetak ke atas permukaaan rata seperti kertas.

Alat : bongkah kayu, tali parcel, berus lukisan, palet, surat

khabar

Bahan : gam UHU, kertas lukisan, dan warna poster

Hasil: Pembalut hadiah

7/30/2019 PSV 3106

64/81

7/30/2019 PSV 3106

65/81

Reka corak resis didefinisikan sebagai suatu bentukkreativiti artistik yang berkait rapat denganpenggunaan media berasaskan air dan minyak.

Reka corak resis boleh menghasilkan corak terancang

dan corak tidak terancang. Reka corak resis memerlukan kemahiran, kesedaran

dan pengetahuan seni untuk menghasilkannya.

Mencipta reka corak resis melibatkan proses latihan

berfikir yang berhubung dengan asas rekaan danprinsip rekaan.

Teknik mencanting dalam batik adalah satu kaedahmembuat corak resis.

7/30/2019 PSV 3106

66/81

7/30/2019 PSV 3106

67/81

Teknik ikat dan celup yang digunakan ialah simpulan, ikatan,lipatan dan jahitan.

Celupan yang terlalu dalam menghasilkan corak yang besar,sebaliknya jika dicelup cetek, coraknya yang terhasil adalah

kecil. Teknik ikat dan celup dalam batik juga dikenali sebagai batik

pelangi.

Haji Che Su bin Ishak adalah antara tokoh batik yang terkenal

di Malaysia. Garam digunakan sebagai bahan penyerapan

Jenis kain yang biasa digunakan ialah kain kapas, sutera danorganza.

7/30/2019 PSV 3106

68/81

7/30/2019 PSV 3106

69/81

Lukisan merupakan bentuk seni halus yang tertuasekali.

Manusia melukis sebelum menulis.

Terdapat tiga asas teknik melukis iaitu teknik lorekanton, melakar garisan, titikan dan gosokan.

Corak dalam lukisan berkait dengan minda, emosi danperwatakan.

Leonardo da Vinci adalah pelukis terkenal zamanRenaissance di Itali.

Teknik lukisan memberi kesan terhadap lukisan yangdihasilkan.

7/30/2019 PSV 3106

70/81

7/30/2019 PSV 3106

71/81

Anyaman adalah kraf tradisional bermotif yangbersumberkan bahan tumbuhan.

Anyaman kontemporari boleh dihasilkan daripada

pelbagai bahan alternatif dengan motif yang lebih

bebas.

Pilih, layur, jangka, lurut dan rendam adalah proses

penyediaan bahan dalam anyaman berasaskan pandan

/ mengkuang. Terdapat dua bentuk anyaman iaitu 2D dalam bentuk

hamparan dan 3D Contoh corak anyaman.

7/30/2019 PSV 3106

72/81

7/30/2019 PSV 3106

73/81

Pualaman adalah satu penghasilan corak tidak sengaja dimana warna dimendapkan daripada cairan yang

bergelatin dan melekit

Ia merupakan sejenis aktiviti yang tidak bersatu antara

air dan minyak. Bahan yang berasaskan minyak akan

terapung di atas permukaan air dalam semua arah

mengikut aliran bahan tersebut.

Corak pualaman boleh digunakan sebagai penghias kulitbuku.

7/30/2019 PSV 3106

74/81

7/30/2019 PSV 3106

75/81

Aktiviti mozek adalah satu bentuk kreativiti artistik

yang dapat menghasilkan corak yang menarik.

Reka corak mozek boleh diaplikasikan sebagai hiasan

dalaman dan lanskap

7/30/2019 PSV 3106

76/81

Catan adalah suatu medium yang membolehkan pelukis

meluahkan perasaannya, membuat interpretasi

pandangannya ataupun merakamkan gambaran yang

dirasai atau dilihatnya dalam bentuk imej visual. Corak Mesir purba adalah rekaan corak yang

mempunyai corak tersendiri tentang kepercayaan dan

agama.

Corak menggunakan teknik catan boleh terbentuk secara

7/30/2019 PSV 3106

77/81

terancang dan tidak terancang.

Corak dalam catan terbentuk hasil daripada kemahiran

artis menggunakan media dan teknik.

7/30/2019 PSV 3106

78/81

Reka corak renjis didefinisikan sebagai suatu teknikdalam menghasilkan corak terancang atau tidak

terancang dengan cara semburan, percikan atau tiupan.

Bentuk renjisan atau percikan bergantung kepada daya

kreativiti artistik yang dapat memenuhi keperluandomain kognitif, psikomotor dan afektif.

7/30/2019 PSV 3106

79/81

Bidang Membuat Corak dan Rekaan membolehkan

guru dan murid mengenali dan mengkaji pelbagai

corak yang terdapat dalam alam sekeliling dan

kehidupan seharian.

Topik ini menegaskan aktiviti mengenai olahan motif

dan susunan untuk menghasilkan pelbagai jenis

corak mengikut proses, jenis dan aktiviti.

Bidang ini memberi peluang kepada guru dan muridk h lk lb k d

7/30/2019 PSV 3106

80/81

untuk menghasilkan pelbagai jenis corak denganmenggunakan daya kreativiti dalam mengolah alat danbahan serta pengaplikasian perisian komputer yangsesuai. Aspek apresiasi juga diberi penekanan sebagaisatu proses untuk memahami dan menghayati hasil kerjamurid.

Menerusi aktiviti dalam bidang ini, guru dan muridseharusnya dapat memahami, mengenal pasti, mengkaji,meneroka dan mengaplikasi kepelbagaian corak danrekaan dalam alam, persekitaran, dan kehidupanseharian.

7/30/2019 PSV 3106

81/81