Modul 4

PRINSIP PELENYAPAN

Sesuatu tingkah laku yang diteguhkan pada awalnya tidak berlaku lagi / berhenti dilakukan apabila tidak diberi peneguhan

Cth: Setiap kali mengetuk pintu bilik, pensyarah menjemput masuk tetapi setelah beberapa kali mengetuk pensyarah tidak menjemput masuk.

- Dikenali juga sebagai Decreasing Behavior with Nonpunishment Procedures

- Bagaimana proses pelenyapan berlaku?:

-Tingkah laku dilakukan oleh klien diberi peneguhan

-Tingkah laku dilakukan tetapi tiada kesan peneguhan dari penyelidik

-Tingkah laku itu tidak dilakukan / diberhentikan oleh klien

Contoh prinsip pelenyapan

Situasi Respon Kesan segera

Kesan panjang

Ali minta Abu telefonnya

Isteri minta suami .buka pintu kereta

Abu menelefon beberapa kali

Suami buka pintu kereta

Ali tidak mempedulikan

Pada masa depan jika Ali minta telefon, Abu tidak melakukann

Gambaran berlakunya pelenyapan tingkah laku

Baseline

Fasa Pelenyapan1

Fasa Pelenyapan 2

Misuse of the term Extinction

Extinction is NOT just any decrease in behavior

Extinction is NOT the same as forgettingWhat’s forgetting?

Extinction is NOT the same as response blocking

Extinction is not necessarily ignoring

Characteristics of Extinction Extinction alone has not been well-studied in humans in applied

settings! In ABA, we always combine extinction with other procedures

(“treatment package”) Although these characteristics have been clearly documented in basic

research, apply them cautiously to your learners Initial increase in response frequency and magnitude

Extinction burst: immediate increase in the frequency of a response after the discontinuation of reinforcement

Gradual decrease in frequency and magnitude “Emotional responses” (e.g., aggression, crying) Extinction-induced variability Spontaneous recovery

Kemunculan tingkah laku baru (negatif ) semasa proses pelenyapan

“ Satu perkara yang berlaku semasa proses pelenyapan ialah tingkah laku yang tidak diberi peneguh itu semakin meningkat sebelum ianya menurun secara perlahan”

- Kemungkinan juga tingkah laku tersebut dituruti oleh tingkah laku negatif yang lain.

Cth: “Pekerja tidak diberi peneguhan lagi terhadap tingkah laku hadir kerja tepat pada masa”

* Berlaku tindak balas emosi yang negatif – marahkan ketua

* Berlaku tingkah laku agresif – marah-marah

Penemuan Spontan

Tingkah laku yang dilenyapkan dahulu muncul semula semasa proses pelenyapan dilaksanakan.Tingkah laku ini berlaku sama seperti dalam situasi sebelumnya.

Cth: Tingkah laku ponteng kerja berulang kembali

SPONTANEOUS RECOVERY

The reappearance of a CR that has undergone extinction

Contoh penggunaan prinsip pelenyapan dalam kerja

Bagaimana tingkah laku boleh dikurangkan menggunakan prinsip pelenyapan?

1.Mengurangkan aktiviti jualan lansung semasa bekerja.

2.Mengurangkan tingkah laku pusing ganti kerja/ponteng kerja

3.Mengurangkan kesilapan dalam kerja

4.Mengurangkan percakapan yang tidak bermoral

5.Mengurangkan gangguan seksual

6.Melenyapkan perbuatan minta maaf setiap kali membuat kesilapan

Melaksanakan proses pelenyapan

1. Pungut data untuk menilai kesan rawatan

2. Tentukan peneguh kepada tingkah laku bermasalah itu menggunakan analisis fungsi

3. Jangan diberi peneguh selepas tanda-tanda tingkah laku bermasalah itu berlaku

4. Pertimbangkan jadual peneguhan yang paling berkesan bagi mengurangkan tingkah laku tersebut.

5. Perteguhkan tingkah laku alternatif

6. Tingkatkan usaha mengeneralisasikan dan pengekalan

Faktor-faktor mempengaruhi pelenyapan

1. Jadual peneguhan berterusan digunakan sebelum pelenyapan

Cth: Setiap kali masukkan duit dalam mesin vending, item dikehendaki tidak keluar…..duit tidak dimasukkan lain kali dalam mesin vending tersebut.

2. Peneguhan selepas pelenyapan

Tingkah laku lambat dilenyapkan malah menolak melakukan pelenyapan jika peneguhan diberi apabila sahaja pelenyapan itu dimulakan dgn menggunakan jadual peneguhan bersela.

Tingkah laku bermasalah semakin meningkat sebelum mengurang sekiranya pelenyapan dilaku pada masa penemuan spontan.

3. Tempat /situasi pelenyapan dilakukan

Program pelenyapan gagal – gangguan orang sekeliling.

Meneguhkan Tingkah laku alternatif

Tingkah laku alternatif merupakan peneguhan positif kepada program pelenyapan

Tingkah laku bermasalah yang dilenyapkan perlu diganti dengan tingkah laku alternatif supaya pelenyapan itu berlaku, jika tidak tingkah laku bermasalah itu berterusan berlaku.

Tidak laku alternatif mesti memberi kebaikan yang lebih, jika faedah yang diperolehi sama dengan tingkah laku yang hendak dilenyapkan kesan pelenyapan kurang berlaku.

Cth: Pekerja yang lambat membuat kerja (dilenyapkan) tidak diberi kerja lebih masa (peneguhan) pelenyapan akan berlaku, jika diajak berbual (peneguhan) pelenyapan tidak berlaku.

Mengekalkan dan mengeneralisasikan tingkah laku alternatif

Generalisasi tingkah laku – tingkah laku bermasalah berhenti dilaku dan diganti dengan tingkah alternatif yang ditingkatkan.

(Prosedur pelenyapan perlu dilakukan secara berterusan pada semua agen perubahan dan semua persekitaran yang relevan dengan tingkah laku alternatif tersebut)

Mengekalkan tingkah laku – Tingkah laku alternatif berterusan berlaku.

(Prosedur pelenyapan diimplementasikan setiap kali ada tanda-tanda tingkah laku bermasalah itu dilakukan semula)

Jadual mengurangkan tingkah laku melaluiDifferential Reinforcement of…

Incompatible Behavior (DRI) Alternative Behavior (DRA) Other Behavior (DRO) Low Rates of Responding (DRL) High Rates of Responding (DRH)

Jadual peneguhan bersela mengurangkan tingkah laku

# Peneguhan berbeza pada kadar rendah (DRL)

Tingkah laku semakin berkurang sekiranya peneguh diberi berbeza-beza pada kadar yang semakin rendah.

Cth: DRL15minit = 5 respon / 15 minit.

- Klien hanya boleh melakukan 5 respon dalam masa 15 minit. -

- Klien yang berjaya diberi peneguhan.

- Klien boleh memilih bila hendak membuat respon tersebut. -

- Kemudian respon itu dikurangkan lagi tetapi masa ditetapkan

# Peneguhan berbeza pada tindakbalas sifar (DRO)

Peneguh diberi hanya jika tingkah laku yang hendak dilenyapkan tidak berlaku pada satu tempoh yang ditetapkan.

(Reinforcer is delivered contingent on the absence of a problem behavior)

Cth DRO 2 minit = Tingkah laku tidak dilakukan dalam masa 2 minit

- tingkah laku tidak dilakukan selama 2 minit diberi peneguhan.

- Kemudian masa tersebut dipanjangkan supaya pelenyapan tingkah laku berjaya dilakukan.

- Jika klien melakukan tingkah laku tersebut dalam tempoh yang ditetapkan, tempoh itu dikiranya pada yang awal semula.

Arranging a DRO schedule Identify the target behavior’s reinforcer Identify the mean interresponse time (IRT) during baseline

Total of all baseline sessions/total number of responses

Set the initial DRO value slightly less than the mean baseline IRT

Deliver the reinforcer only at the end of intervals in which no target behaviors have occurred (Interval DRO)

If the target behavior occurs, reset the interval

Guidelines for Using DRO

Increase the DRO interval gradually as behavior improves (recall LeBlanc, Hagopian, Maglieri, & Poling, 2002)

Step Start at 15 s % incr

1 30 s 100%

2 45 s 50%

3 60 s 33%

4 90 s 50%

5 120 s 33%

6 160 s 33%

7 230 s 44%

8 330 s 43%

9 450 s 37%

10 600 s 33%

# Peneguhan berbeza pada tindakbalas yang tidak disukai (DRI)

Lihat cth dibawah:

Tingkah laku yang Tingkah laku tidak disukaihendak dikurangkan

Memandu semasa mabuk Tahan teksi/ minta rakan bawa

Gigit kuku Letakkan tangan dibelakang

Datang lambat Gunakan punch-card/thumb-print

Implementing DRI Select incompatible and alternative behaviors that are

Require equal or less effort than the problem behavior If possible, already in the learner’s repertoire Likely to be reinforced in the learner’s natural environment

Select reinforcers that are Powerful – try to use same reinforcer that maintains problem behavior

if you can! Can be delivered consistently and immediately (than switch from CRF

to Intermittent schedule) Withhold reinforcement for the problem behavior (Extinction) Combine with other procedures if the behavior is destructive

or dangerous

Modul 5Eliminating Inappropriate Behavior Through Punishment

DefinitionEvent that when presented immediately after behavior, caused that behavior to

decrease in frequencyAversive stimuliAversives

PRINSIP DENDAAN

Dalam satu situasi, seseorang melakukan sesuatu tingkah laku dan secara segera dikenakan dendaan, kemudian individu itu kurang melakukan tingkah laku yang sama dalam situasi yang sama.

Ringkasnya:

1. Tingkah laku dilakukan

2. Kesan secara segera dikenakan kepada tingkah laku tersebut

3. Hasilnya, tingkah laku kurang atau tidak dilakukan semula pada masa hadapan

Salah tanggap tentang dendaan

Dendaan dalam MTL – proses yang memberi kesan kepada sesuatu tingkah laku dari dilakukan semula atau kurang dilakukan pada masa hadapan.

Dendaan tanggapan umum – sesuatu perkara yang dikenakan disebabkan seseorang itu telah melakukan sesuatu kesalahan. Dendaan ini ada kaitan dengan etika dan moral

Dendaan diberi mengikut tahap kesalahan

Tujuannya untuk menghalang salah laku

Contoh: Pemandu bas dipenjarakan kerana cuai sehingga menyebabkan kemalangan

Dendaan positif dan negatif

Dendaan positif

Tingkah laku dilakukan, dikenakan dendaan menyakitakan (aversif), tingkah laku kurang/tidak dilakukan pada masa hadapan.

(Mencuri ------- potong tangan)

Dendaan negatif

Tingkah laku dilakukan, tidak diberi ransangan meneguhkan, tingkah laku tidak/kurang dilakukan pada masa hadapan.

Pandu laju --------- saman

Jenis-jenis dendaan

Dendaan fizikal

Benda/perkara/ perbuatan yang boleh menimbulkan kesakitan/perasaan tidak menyenangkan

(dikenali juga sebagai ransangan aversif/dendaan aversif

Cth: cubit, tempeleng (spanking), kejutan elektrik, tarik rambut, direndam dalam ais, didedahkan bunyi yang sangat bising.

Reprimand

Ransangan lisan yang terlalu negatif / pandangan yang tajam / genggam buku lima.

Biasa digandingkan dengan dendaan fizikal ( merotan dan memarahi)

Jenis-jenis dendaan Samb

Timeout

Mengeluarkan dari situasi meneguhkan kepada situasi kurang meneguhkan

Cth: Tukarkan pekerja dari jabatan yang disukai kepada jabatan yang tidak disukai

Jenis Timeout

Exclusionary timeout

Keluarkan dari situasi yang meneguhkan dalam masa yang singkat.

Timeout room

Mengurung dalam masa yang singkat

Nonexclusionary

Menggunakan ransangan yang kurang meneguhkan

Pertimbangan semasa menggunakan timeout

Apakah fungsi tingkah laku bermasalah itu?

Adakah timeout praktikal dalam situasi tersebut

Adakah time-out itu selamat

Adakah dikenakan dalam tempoh singkat

Bolehkah mengelak dari timeout yang dikenakan

Bolehkah sebarang interaksi dengan pihak luar boleh dielakkan semasa timeout dilaksanakan

Adakah timeout diterimaboleh dalam persekitaran tersebut.

Jenis-Jenis dendaan - samb

Kos tindakbalas

Pengenaan / pengurangan sejumlah peneguh kepada sesuatu tingkaha laku yang hendak diteguhkan (5 sen sekali buat bising dalam kelas / RM 300 jika pandu laju/markah dikurangkan kerana kurang penglibatan).

Mungkin melibatkan kesan bertindak secara tidak langsung (hukuman kelewatan)

Pertimbangan semasa menggunakan kos tindak balas

Peneguh mana yang dikurangkan

Adakah peneguh itu dikurangkan secara segera atau perlahan

Adakah peneguh itu kurang beretika

Adakah kos tindak balas itu praktikal dan boleh diterima.

Faktor Mempengaruhi Keberkesanan Dendaan

& Maksimakan keadaan untuk tindakbalas alternatif yang diperlukan

Tentukan tingkah laku yang diperlukan supaya bersaing dengan tingkah laku yang tidak diperlukan. Peneguhan diberi pada tingkah laku alternatif.

& Minimakan penyebab tingkah laku yang didenda.

- Tentukan rangsangan kawalan ke atas tringkah laku yang didenda

- Tentukan peneguh yang sedia ada yang boleh mengekalkan tingkah laku yang tidak diingini.

& Memilih dendaan

- Dendaan yang digunakan mestilah yang berkesan (efektif).

Cth: dendaan tidak berkesan – Mendenda anak yang jatuh dari tempat tinggi dengan menyuruhnya memanjat lebih tinggi.

- Dendaan itu tidak dikaitkan denganpeneguhan positif

& Diberi dengan segera.

Kontroversi tentang penggunaan dendaan

Tidak berperikemanusiaan?

Menyakitkan?

Tidak beretika?

Sebab timbul kontroversi.

1. Cenderung kepada kewujudan tingkah laku agreasif

2. Memberi kesan kepada emosi

3. Menjadi dendaan terlazim

4. Tidak memantapkan tingkah laku baru tetapi hanya menekankan kepada tingkah laku lama. (dendaan tidak mendidik apa yang harus dibuat tetapi lebih mendidik kepada apa yang patut tidak dilakukan)

5. Mudah ditiru oleh kanak-kanak

6. Menjadi kelaziman menggunakan dendaan dari peneguhan positif

* elok digunakan sebagai pilihan terakhir.

Should Punishment Be Used? Can have harmful effects:

1. Elicits aggressive behavior2. Can produce undersirable emotional side effects (i.e.

crying, fearfulness)3. Escape and avoidance behavior

Can cause the situation and people associated with the aversive stimulus to become conditioned punishers

4. No new behavior is taught5. Modeling of punishment

Children may learn to apply aversive stimuli on others6. Continued use of punishment

Punishment results in quick suppression of undesirable behavior

This can lead to over use and not enough use of reinforcement of desirable behavior

Behavior Modifiers and Punishment Programs Recommendation to use punishment as a last resort

because: Easy to abuse Application can have harmful side effects

Consider designing punishment programs only when: Clear steps are taken to maximize the conditions for a

desirable alternative response and to minimize the causes of the response to be punished

The behavior is very maladaptive and it is in the client’s best interest to bring about rapid behavior change

The client (or parent or guardian) provides informed consent The intervention meets ethical standards Punishment is applied according to clear guidelines The program includes safeguards to protect the client

Pitfall of Punishment Criticism may discourage close

approximations of behavior from developing into target behavior

Guidelines for the Effective Application of Punishment

Select a response Punishment is more effective with a specific behavior

Maximize the conditions for a desirable alternative response Select alternative behavior Provide strong prompts Reinforce

Minimize the causes of the response to be punished Select an effective punisher Present clear SDps Deliver the punisher

Present immediately after every instance of response to be decreased Administer in a calm, matter-of-fact manner Do not pair with reinforcement

Take data