PROGRAM INKLUSIFPeluang pendidikan untuk murid-murid berkeperluan khas belajar di dalam kelas biasa bersama-sama murid-murid normal di aliran perdana dengan mengikuti kurikulum biasa, mendapat bimbingan sama rata oleh guru mata pelajaran dengan dibantu oleh guru pendidikan khas (guru pembimbing).Pendidikan Inklusif Sepenuh MasaMurid mengikuti semua mata pelajaran di kelas biasa seperti murid biasaSenarai nama murid dikekalkan dalam daftar kelas khas.Guru kelas biasa boleh merujuk atau meminta bantuan daripada guru Pendidikan Khas sekiranya terdapat sebarang masalah sama ada dari segi pembelajaran atau tingkahlaku.Pelajar Pendidikan Khas yang berkeupayaan dalam akademik.BENTUK PENDIDIKAN INKLUSIFPendidikan Separa Inklusif In!e"rasi#Murid mengikuti pembelajaran di kelas biasa untuk mata pelajaran tertentu sahaja.aktu selebihnya mengikuti program di kelas biasa.Senarai nama murid pada daftar Program Pendidikan Khas.Guru Pendidikan Khas terlibat sebagai pembimbing atau guru pendamping.!jian mata pelajaran adalah sama dengan murid biasa."oleh mengikuti Pengajaran dan Pembelajaran dalam aliran perdana#idak mempunyai pelbagai ke%a%atan"oleh berinteraksi dengan guru dan rakan sebayaS$ARAT%S$ARAT KE PROGRAM INKLUSIF&. Memberi peluang kepada murid berkeperluan khas menerima pengajaran dan pembelajaran dan menyertai semua akti'iti bersama dengan murid aliran perdana.(. Pelajar khas dapat belajar dengan kadar lebih berkesan dalam kelas biasa daripada mereka berada dalam situasi yang terpisah. )ni kerana pertambahan peluang-peluang untuk belajar dan mempraktikkan kemahiran-kemahiran baru dalam konteks yang lebih natural dengan *ujudnya model-model rakan sebaya( role model ).+. Menggalakkan perhubungan sosial yang positif di antara pelajar PPK) dengan murid di aliran perdana.OB&EKTIF PROGRAM INKLUSIF,. Pelajar aliran perdana mendapat keuntungan daripada usaha-usaha mereka menyokong dan membantu mengendalikan rakan-rakan -Khas- sekelas mereka. Mereka juga dapat belajar memahami rakan-rakan -Khas. ini tanpa mengira perbe/aan, kekurangan dan ke%a%atan.0. Mela*an sikap diskriminasi pelajar normal terhadap pelajar berkeperluan khas .1. Menambah keyakinan diri pelajar berkeperluan khas untuk menghadapi masyarakat.2. Pendidikan )nklusif menyediakan peluang yang lebih kepada pelajar berkeperluan khas untuk berdikari dan memperolehi peluang pekerjaan.OB&EKTIF PROGRAM INKLUSIFMemaklumkan kepada ibu bapa 3 penjagaMengenalpasti kekuatan murid pendidikan khas yang hendak diinklusifkanMengenalpasti kelas aliran perdana yang akan dipilihMenubuhkan 4a*atankuasaMenerangkan objektif program inklusif kepada semua 54KMembina jadual *aktuMenyediakan fail program inklusifGARIS PANDUAN BAGI MELAKSANAKAN PROGRAM INKLUSIFSEBELUM PELAKSANAANGuru Pendidikan Khas memainkan peranan sebagai guru pendamping dan pembimbing kepada murid Pendidikan KhasPembantu Pengurusan Murid membantu murid inklusif di kelas perdanaPenyeliaan dan pemerhatian se%ara berterusan bagi memastikan murid Pendidikan Khas berkenaan dapat menyesuaikan diri dan belajar dengan selesa serta berkesan 6 tindakan susulan di rumah oleh ibu bapa 3 penjagaSEMASA PELAKSANAANGARIS PANDUAN BAGI MELAKSANAKAN PROGRAM INKLUSIFPen%apaian semasa murid pendidikan khas direkodkan se%ara berkala sepanjang program inklusif untuk melihat perkembangannyaMengubahsuai kaedah p 7 p jika tidak sesuai bagi menyesuaikan dengan gaya pembelajaran murid pendidikan khasGARIS PANDUAN BAGI MELAKSANAKAN PROGRAM INKLUSIFPENILAIAN ' TINDAKAN PENAMBA(BAIKANMURID%MURID DAN KELAS $ANG TERLIBAT DALAM PROGRAM INKLUSIF) IBK Na*a Guru+ &u,aidah (- A,dul Na*a Murid + ./ Muha**ad Issa* Bin Mus!apha0/ M1hd Khairul Ni2a* Bin &eus) IBSNa*a Guru+ ./ (as*adilai B! M1hd Na3i45he $ah6aNa*a Murid +./ Muha**ad Nik3an Bin Ra-ak 0/ Si!i Pardilah B! 5h1n" 5hi K1n"7 IBKNa*a Guru+Us!a2ah 8uriana 8ainuddin Na*a Murid + ./ Irfan A9il Bin Ka*ar-udinP895S):5# ;P!59 :4: S!