ppl - peranan ibubapa, masyarakat & guru dalam pendidikan pembangunan lestari

8/2/2019 PPL - Peranan Ibubapa, Masyarakat & Guru Dalam Pendidikan Pembangunan Lestari

1/33

PERANAN IBU BAPA, MASYARAKAT

DAN GURU DALAM PEMBANGUNAN

LESTARI

NUR SHAMIMI BINTI BAT LATIF - AJK PIBG SK Seri Mahawangsa

AHMAD AMSYAR BIN ABDULLAH - JKKK Kampung Kubang Kerian

NURAZLINDA BINTI AZHAR - Guru SK Seri Mahawangsa

Disampaikan oleh:


2/33

PERANAN IBU BAPA

KE ARAHPEMBANGUNAN

LESTARI


3/33

PERANAN

IBU

BAPAK

E

ARAH

PEMBA

NGUNA

N

LESTA

RI

Amalan buang sampah di tempatyang betul

Aktiviti rekreasi alam sekitar

Amalan penjimatan tenaga


4/33


5/33


6/33

Amalanpenjimatan tenaga

Penjimatan penggunaan elektrik dan air

mematikan suis lampu, pendingin hawa dan kipasapabila ia selesai digunakan

Guna semula air.

Cthnya : air basuhan beras,air basuhan pakaian


7/33

PERANAN MASYARAKAT

DALAM MEREALISASIKAN

PEMBANGUNAN LESTARI


8/33

KOMUNITI

KEJIRANAN

Semua anggotamasyarakat

Mencakupi 5 aspek

penting

GOLONGANPROFESIONAL

Golongan jurubina dan

pemaju Golongan peniaga dan

pengusaha


9/33

GOLONGAN PROFESIONAL : PEMAJU DAN JURUBINA

Berperanan

dalam

memajukan

kawasan

secara lestari

menjalankan

sesuatu

pembinaan

sesuai

dengan tahap

EIA

mengadunkan pembangunan atau kemajuan dengan pemeliharaan dan

pemuliharaan alam sekitar yang musnah

Menjalankan

penyeliaan

sebelum,

semasa dan

selepas

projek.

Salah satu

anggota

masyarakat

terpenting


10/33

GOLONGAN PROFESIONAL : PENGUSAHA DAN PENIAGA

pengolahan

sumber

berdasarkan

keperluan sahaja

tanpapembaziran

menjalankan

statistic di atas

permintaan

produk

Menggantikan

penggunaan beg

plastik kepadapenggunaan beg

kertas atau beg

guna semula

MEMANGKIN

EKONOMI

SECARA LESTARI


11/33


12/33

SEKOLAH

LESTARIBertujuan membentuk persekitaran sekolah yang

menitikberatkan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitardalam aspek pengurusan, kurikulum dan kokurikulum serta

penghijauan secara berterusan bagi mewujudkan amalan hidupyang selaras dengan konsep pembangunan lestari.

Penglibatan warga sekolah adalah untuk memberi peluang kepada merekauntuk mengamal, menghayati dan membudayakan ciri-ciri mesra alam di

persekitaran sekolah, rumah, komuniti setempat, masyarakat dan negara.


13/33

KONSEP SEKOLAH LESTARI

berkonsepkan pendekatan menyeluruh yang melibatkan semua

lapisan warga sekolah bersama keluarga, komuniti setempat,kerajaan, pihak swasta dan badan bukan kerajaan.

juga menitikberatkan pendekatan bersepadu dalam pengurusan,kurikulum, kokurikulum dan penghijauan di sekolah.


14/33

DEFINISI PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

pembelajaran untuk memahami interaksimanusia dengan alam sekitar dan

bagaimana alam sekitar diuruskan

dengan bijaksana dan bertanggungjawab

ke arah kelestarian hidupan di bumi.Proses ini melibatkan pendidikan tentang

alam sekitar, melalui alam sekitar danuntuk alam sekitar.


15/33

memupuk nilai murnialam sekitar dalam

kalangan warga sekolah

meningkatkan tahapkesedaran warga sekolah

mengenai kepentinganpemeliharaan dan

pemuliharaan alamsekitar

menggalakkan wargasekolah melaksanakanaktiviti mesra alamdengan berkesan

meningkatkankerjasama antarasekolah dengan

masyarakat dalammenjayakan pendidikan

alam sekitar

mewujudkan suasanasekolah yang kondusifbagi melahirkan warga

sekolah yang

mempraktikkan amalanhidup lestari

OBJEKTIFSEKOLAH

LESTARI


16/33

PERANAN IBU

BAPA UNTUK

MELESTARIKANALAM SELAIN DI

RUMAH


17/33

KERJASAMADENGANSEKOLAH

(PIBG)

KERJASAMADENGANANGGOTA

MASYARAKAT


18/33

Kerjasamadengansekolah

(PIBG)

Menyumbangdana untuk papantanda kelestarian

alam

Turut sertadalam aktiviti

anjuransekolah

Cth : gotongroyong


19/33

Kerjasamadengananggota

masyarakat

Cth : gotong-royong, tanam

pokok


yangdianjurkan

olehmasyarakatsetempat


20/33

Kerjasamadengananggota

masyarakat

Cth : gotong-royong, tanam

pokok


yangdianjurkan

olehmasyarakatsetempat

GOLONGAN KOMUNITI

KEJIRANAN


21/33

GOLONGAN KOMUNITI KEJIRANAN

Penjimatan dari segi wang ringgit

Penjimatan penggunaan sumber semulajadi

Penjimatan dari segi wang ringgit

Penjimatan penggunaan sumber semulajadiPENJIMATAN

Mengamalkan hidup berjiran yang harmoni

Sentiasa menjaga adab kesopanan bangsa Malaysia

Mengamalkan hidup berjiran yang harmoni

Sentiasa menjaga adab kesopanan bangsa MalaysiaKESANTUNAN

Menjaga kebersihan kawasan sekitar

Bergotong-royong

Menjaga kebersihan kawasan sekitar

Bergotong-royongKEBERSIHAN

Mengawal kawasan kediaman dan kejiranan Memastikan kes jenayah tidak berlaku Mengawal kawasan kediaman dan kejiranan Memastikan kes jenayah tidak berlakuKESELAMATAN

Mengasingkan sisa

Mengamalkan kitar semula

Mengasingkan sisa

Mengamalkan kitar semula

PENGURUSAN

SISA BUANGAN


22/33


23/33

KOMPONENSEKOLAHLESTARI

PENGURUSAN

KURIKULUM

KOKURIKULUM

PENGHIJAUAN


24/33

melibatkan perancangan, pembentukan strategi, pelaksanaan pelantindakan, pemantauan, penilaian dan penyemakan semula.

Pengetua/Guru Besar memainkan peranan penting sebagaipenggerak utama dalam pembentukan dan pengurusan ke arahSekolah Lestari.

Amalan 5R (Rethink, Repair, Reduce, Reuse and Recycle, iaitufikir semula, baik pulih, kurangkan, guna semula dan kitar semula)diutamakan dalam konteks ini.


25/33

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan KurikulumBersepadu Sekolah Menengah (KBSM) menekankan penerapan

pendidikan alam sekitar merentas kurikulum.

Unsur tentang, melalui dan untuk alam sekitar serta nilai murnialam sekitar diterap dengan pelbagai kaedah pengajaran danpembelajaran dalam semua mata pelajaran di sekolah


26/33

Melibatkan 3 komponen

Komitmen dan kreativiti warga sekolah dalam aktivitikokurikulum diperlukan untuk meningkatkan amalan hidup

lestari.

Unit beruniform

Kelab / persatuan

Sukan / permainan


27/33

CONTOH-CONTOH AKTIVITI


28/33


29/33


30/33


31/33

Penghijauan menekankan inisiatif untuk meningkatkan mutupersekitaran dan menjadi pelengkap kepada program keceriaan

sekolah yang sedang dilaksanakan.

Penghijauan tidak terhad kepada aktiviti menanam pokok sahajatetapi juga merangkumi amalan penjimatan elektrik dan air,

pengurusan sampah, penggunaan dan pengitaran semula sesuatusumber dengan bijaksana.


32/33

NILAI-NILAIMURNI

ALAMSEKITAR

RENDAH DIRI

CINTAKAN ALAM SEKITAR

BEKERJASAMA

BERTANGGUNGJAWABPENTINGKAN KEMAMPANAN

EKOSISTEM

KEROSAKAN MINIMA

KEKALKAN KEPELBAGAIANBIODIVERSITI


33/33

TERIMAKASIH

ppl - peranan ibubapa, masyarakat & guru dalam pendidikan pembangunan lestari

Documents