pkp 3116

6
Institut Pendidikan Guru Kampus _RAJANG ________ Pentaksiran Kerja Kursus- Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan) Kursus : SISTEM BAHASA (PKP3116) Tempoh: Tarikh Mula: 15 Julai 2013 Tarikh Serahan:15 OGOS 2013 Program : PISMP PR(BM &BC) Tahun/Semester: Semester 2 /2013 Kumpulan: PISMP PR(BM &BC) Ambilan JAN 2011 Disediakan oleh: V.RAJASEGARA A/L M.VELOO Disahkan oleh : Penyelaras Kursus Ketua Jabatan Nama & Tandatangan EN.WAN MOHD. MADEHI WAN ALI 1

Upload: winnie-wong

Post on 28-Oct-2015

79 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PKP 3116

Institut Pendidikan Guru Kampus _RAJANG________

Pentaksiran Kerja Kursus- Projek

(Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)

Kursus : SISTEM BAHASA (PKP3116) Tempoh: Tarikh Mula: 15 Julai 2013

Tarikh Serahan:15 OGOS 2013

Program : PISMP PR(BM &BC) Tahun/Semester: Semester 2 /2013

Kumpulan: PISMP PR(BM &BC) Ambilan JAN 2011

Disediakan oleh: V.RAJASEGARA A/L M.VELOO

Disahkan oleh : Penyelaras Kursus Ketua Jabatan

Nama & Tandatangan

EN.WAN MOHD. MADEHI WAN ALI

Tarikh: 25 JUN 2013

1

Page 2: PKP 3116

INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KAMPUS RAJANGJADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK

JABATAN : ILMU PENDIDIKANMATA PELAJARAN : SISTEM BAHASA (PKP3116)KUMPULAN : PISMP PR(BM &BC) Ambilan JAN 2011SEMESTER : DUA

Tarikh Mula 15 Julai 2013 Tarikh hantar 15 OGOS 2013

Hasil Pembelajaran Kursus : 1. Menjelaskan proses pembentukan kata bahasa Melayu.2. Mengklasfikasikan golongan kata nama,kata kerja, kata adjektif dan kata tugas.3. Menganalisis struktur binaan frasa,klausa dan ayat.4. Mengkategori bentuk, jenis,ragam ayat dalam bahasa Melayu.5. Menerangkan proses penerbitan ayat.6. Mengamalkan penggunaan bahasa yang gramatis dan santun.

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 3, 4 dan 5

Objektif Projek:

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Mengumpul maklumat tentang morfologi, sintaksis, sistem ejaan, sebutan dan intonasi. Berdasarkan maklumat tersebut, huraikan dengan

mengaitkan aspek sistem bahasa yang terdapat dalam Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Pelajar juga dikehendaki

mendapatkan maklumat yang bersumberkan artikel makalah/majalah terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Membina modul pengajaran tatabahasa (morfologi dan sintaksis) untuk tahap dua yang mengandungi panduan, bahan bantu, latihan, ujian,

rujukan dan lain-lain yang difikirkan perlu.

3. Melaksanakan pengajaran berasaskan modul yang dibina tadi, seterusnya membuat analisis keberkesanannya dan

2

Page 3: PKP 3116

menghuraikan aspek-aspek yang perlu ditambah baik.

4. Menghasilkan satu penulisan refleksi berkaitan dengan sesi pengajaran yang dilaksanakan

Spesisifikasi Tugasan

TAJUKTUGASAN WAJARAN CATATAN

1. Morfologi

2. Pembentukan kata

3. Golongan Kata

4. Sintaksis

5. Sistem Ejaan

6. Sebutan dan Intonasi

7. Kosa kata

8. Peribahasa

1. Mengumpul maklumat tentang morfologi, sintaksis, sistem ejaan, sebutan dan intonasi. Berdasarkan maklumat tersebut, huraikan dengan mengaitkan aspek sistem bahasa yang terdapat dalam Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Pelajar juga dikehendaki mendapatkan maklumat yang bersumberkan artikel makalah/majalah terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka.

- Bersamaan 1,500 patah perkataan

2. Membina modul pengajaran tatabahasa (morfologi dan sintaksis) untuk tahap dua yang mengandungi panduan, bahan bantu, latihan, ujian, rujukan dan lain-lain yang difikirkan perlu.

30%

50%

Kriteria penilaian keseluruhan:- Kandungan - Perbincangan Kritikal Dan Reflektif

- Organisasi - Bahasa - Rujukan Dan Bahan-Bahan Sokongan

Refleksi Menunjukkan keupayaan

pemikiran reflektif dan mencatat refleksi dengan kaedah penulisan refleksi yang bermutu

3

Page 4: PKP 3116

Melaksanakan pengajaran berasaskan modul yang dibina tadi, seterusnya membuat analisis keberkesanannya dan menghuraikan aspek-aspek yang perlu ditambah baik.

Penulisan Reflektif - Membuat refleksi terhadap sesi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan RPH yang disediakan

- Kebolehan menganalisis sesi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kekuatan, kelemahan

- Kebolehan membuat cadangan penambahbaikan pengajaran -pembelajaran

20%

4