peta pemikiran b

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURSUS PROGRAM i-THINK

1

MEMBUDAYAKAN KEMAHIRAN BERFIKIR

Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan berdasar nota kursus yang dikendalikan oleh Kestrel Education, United Kingdom

2

3

Hari ini….. Hari Ke-2

Peta Pemikiran Ulangkaji

Aplikasi Peta Pemikiran

Bingkai Rujukan

Cara mengajar Peta Pemikiran kepada murid

SELASA 27/11/12

Hasil Yang Diharapkan

Pada hari kedua, peserta dapat,

Mengingati semula jenis Peta Pemikiran

Boleh memperkenalkan 8

Peta Pemikiran kepada murid

Memahami “Bingkai Rujukan”

Mengaplikasikan Peta Pemikiran mengikut

konteks.

Soalan Proses pemikiran Peta pemikiran (gambar peta)

Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau idea ini? Apakah konteksnya? Apakah rujukan kamu?

Mendefinisikan mengikut konteks

Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah kata sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini?

Menerangkan kualiti

Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini? Mana satu yang akan kamu pilihi?Kenapa?

Membanding beza

Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan tentang informasi ini?

Membuat pengelasan

Apakah komponen atau bahagian yang membentuk objek fizikal ini?

Hubungan bahagian-seluruh

Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa yang berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?

Urutan

Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Apakah yang mungkin berlaku?

Sebab dan kesan

Apakah perkaitan atau analogi antaranya? Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)

6

GAMBARAN SECARA UMUM

asas

7

Mendefinisikan mengikut konteks

8

PETA BULATANBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Topik

Semua yang saya tahu

Bagaimana atau di mana saya mempelajari ini

Bingkai Rujukan sayaMendefinisikan mengikut konteks

Boleh digunakan untuk:

• Sumbangsaran

• Mendiagnos pengetahuan awal

• Penutup/Semak semula

How would my mother see me?

Bharti

untidy

loud

lovingcaring

reliable

lazy

tempestuous

How would my History teacher see me?

Bharti

disinterested

noisy

lazychatty

Under achieving

irritating

What can We

Measure?

table

chairwhiteboard

floordoor

Table leg

Height of coat hook

Our bags

ourselves

pencils

feetarms

headradiator

desk

books

Who measures things?School keeper Mum and dad

workmanteacher

Penerangan Menggunakan Kata/Frasa Adjektif

A

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN

Peta BuihNOTA:

Penerangan (Adjektif)

Attributes: Maths

Properties: Science

Adjektif, fakta, pendapat

Perkara, Topik

Hanya Adjektif!

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

Science

How would my mother see me?

Bharti

untidy

loud

lovingcaring

reliable

lazy

tempestuous

Membanding Beza


Peta Buih Berganda

NOTA:

Banding/Beza

Unik: Seragam

Ada Kaitan denganVenn Diagram

Persamaan: Perbezaan

Persamaan

Perbezaan

Kod Warna

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

Cinderella Mei Ping andThe Silver

Shoe

Stepdaughter

MeanStep

sisters

Princehas

party

Lostshoe

Marriedprince

goose

FairyGod

Mother

Oldlady

MagicGoose

Feathers

Shoe Inhut

StepDaughters

Older

StepDaughterYounger

Magic Wand

Mice

PrinceWenthouseto house

By Marisa

Biology

Membuat Pengelasan

Kategori


Peta Pokok

NOTA:

Kelaskan, asingkan, kategorikan

Jenis…Tajuk, topik, kategori

Kategori atau kumpulan

Detail, contoh Induktif / Deduktif

BENTUK:

PROSES BERFIKIR:

Classification of objects in our classroom

Length

Longer than 1 metre Less than ½ metreBetween 1 metre and ½ metre

Words in the story that make it interesting

Windy

Wind tossed

Huge

Fat

Smart

Fair

Golden

Handsome

melted

Action:Verbs

Look out!

Trouble

Oh no!

Kiss the frog

Laughed til she split her trousers

Stop that

Whoosh

Changed back

Describing:Adjectives

Phrases/ short sentences

Flew

Blew

Swim

Rescue

Cried

Laughed

Changed

Turned

Sighed

Opened

yelled

Hubungan Seluruh-Bahagian


Peta DakapBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Hubungan Seluruh-Bahagian, Struktur

Sebahagian daripada…

Fizikal, benda maujud

Keseluruhan

Bahagian utama

Pecahan kecil

Science

Technology

eyes

ears

nose

mouth

face

lips

tongue

teeth

Urutan


Peta AlirBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Turutan, Kitaran, Langkah

Plot, Proses, Kronologi

Langkah Utama

Penerangan tentang langkah utama

Boleh dilukis dari pelbagai arah

Flow Chart

My mum asked me To wash up because we were going to

visit my gran.

I refused because it wasn’t my turn.

My mum accused me of being selfish

I said she always gave in to my brother

My brother made a sexist remark

My mum didn’tcriticise him

I flew into a temper and stormed out

My mum came after me

I got grounded for a week

Sebab dan Akibat


Peta Pelbagai AlirBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Sebab dan Kesan Meramalkan kejadian

Penerangan tentang sebabSebab

Kejadian

Akibat, Hasil

Ramalan akibat/ kesanMenganalisa akibat/kesan“jika…maka”

“bila… akibatnya/kesannya”

Boleh jadi satu bahagian sahaja

I put too much water in

I did not measure my flour accurately

I opened the oven door too soon

My cake sunk in the middle

I put too much water in

I did not measure my flour accurately

I opened the oven door too soon

My cake sunk in the middle

I was upset

Mum made another cake

It cost more money

Melihat analogi/ hubungan yang sama


Peta TitiBENTUK:

PROSES BERFIKIR:

NOTA:

Melihat Analogi Hubungan yang Sama

Bagaimanakah kedua-duanya dapat dikaitkan?RF: __________

Kenalpasti perkaitan

Faktor Penghubung

Analogies

Eyes

head foot

toesFingers

hand

knee

?

Relating factor: is/are a smaller part of the

Masa untuk refleksi

• Buat refleksi ke atas Peta Pemikiran yang anda telah belajar.

• Ingatkan diri sendiri tentang setiap fungsi peta pemikiran:

- Apa itu proses berfikir?

- Bagaimana rupa setiap peta?

- Adakah mana-mana bahagian yang menimbulkan kekeliruan. Jika ya, ada soalan yang anda hendak tanya?

peta pemikiran b

Documents