perancangan strategik khb 2015

PERANCANGAN STRATEGIK

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU(2015 2018)1.PERNYATAAN VISIPanitia Kemahiran hidup akan berusaha menjadi panitia terbaik untuk merealisasikan SMK Sungai Lembing menjadi sekolah cemerlang di Kuantan pada tahun 2017.2.PERNYATAAN MISIMisi panitia mata pelajaran Kemahiran Hidup adalah berasaskan corak dan bentuk pelajaran vokasional yang bertujuan untuk memberi ilmu dan pengetahuan serta kemahiran dalam bidang teknik dan vokasional. 3.PERNYATAAN MATLAMATa) Melahirkan insan yang boleh berdikari, kenal faham teknologi dan kenal faham ekonomi.

b) Mendidik insan mempunyai sifat dan sikap yakin diri, kreatif, inovatif dan produktif serta mahir berinteraksi dengan baik.

c) Memperkukuhkan kemahiran pelajar berdasarkan huraian dan sukatan mata pelajaran mengikut pilihan elektif agar lebih mantap dan efisian. d) Memberi pendedahan kepada pelajar agar dapat bertindak mengenali hidup dengan lebih produktif dalam dunia teknologi yang sentiasa berubah dan kompleks.4. OBJEKTIFa) Pada waktu persekolahan, guru dapat melaksanakan serta mengendalikan pengajaran dan pembelajaran mengikut jadual waktu yang ditetapkan.

b) Pada akhir bulan Julai, semua guru tingkatan tiga dapat menghabiskan Sukatan Pelajaran atau Rancangan Mengajar mengikut kelas masing-masing, manakala tingkatan satu dan dua akhir bulan September.

c) Semua guru KHB dapat menghadiri kursus peningkatan profesionalisme sekurang-kurangnya sekali seorang pada setiap tahun terutama pada guru baru dan bukan opsyen.

d) Semasa waktu pengajaran dan pembelajaran, guru dapat menyediakan Alat atau Bahan Bantu Mengajar yang sesuai dan berkesan untuk menarik minat pelajar.

5.ANALISIS SWOT5.1Kekuatan (Strenght S)

S1Sekolah satu sesi.

S2Guru terlatih dan mencukupi.

S3Prasarana dan persekitaran yang kondusif.

S4Perancangan dan pelaksanaan program yang teliti.

S5Terdapat kemudahan bengkel untuk amali dan kerja kursus serta ICT.

S6Sokongan pihak pentadbiran.

5.2Kelemahan (Weakness W)W1Pengajaran dan Pembelajaran kurang berkesan.

W2Guru kurang berpengalaman.

W3Pelajar lemah operasi asas pengiraan.

W4Pelajar tidak mengulangkaji pelajaran tingkatan sebelumnya.

W5Pelajar beranggapan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) tidak penting dan tidak memahiami kehendak soalan.

W6Pelajar tidak menggunakan masa yang diperuntukkan dengan baik dan betul. Tambahan pula, kebanyakan mereka tiada matlamat dan daya usaha yang tinggi.

W7Pelajar tidak mempunyai peralatan yang mencukupi seperti jangka lukis, protaktor, kalkulator malahan pensel, pemadam dan pembaris pun berkongsi untuk tajuk lukisan teknik.

5.3Peluang (Opportunities O)

O1Kemudahan riso dan fotostat.

O2Bantuan daripada PPD dan JPN.

O3Terdapat kemudahan peralatan untuk kerja kursus dan amali.

O4Sokongan padu daripada Pengetua, GPK dan Ketua Bidang.

O5Minat murid boleh dipupuk dengan sentiasa member motivasi.

5.4Ancaman / Cabaran (Threats or Challenge T)

T1Ibubapa kurang prihatin.

T2Motivasi intiksik pelajar yang amat lemah dan iklim persekitaran pelajar yang tidak menyumbang kepada peningkatan motivasi untuk belajar.

T3Gejala malas, tidak berdisiplin yang semakin serius serta masalah ponteng sekolah yang amat tinggi terutama pelajar sederhana dan potensi.

T4Pelajar lebih mementingkan mata pelajaran lain dan kebanyakan mereka tiada matlamat dan daya usaha yang tinggi.

6. MENGENALPASTI ISU-ISU DAN STRATEGIKBidangIsu StategikMatlamat StrategikIndikator Prestasi2015

201620172018

Kemahiran Hidup Bersepadui. Peratus yang mendapat Band 5 bagi Kemahiran Hidup

Bersepadu tidak mencapai 25%.ii. Peratus murid yang mencapai Band 2 melebihi 20%.iii. Daya ingatan murid agak lemah terutama dalam menjawab soalan-soalan yang melibatkan gambarajah dan litara skematik

Meningkatkan Pencapaian Prestasi dalam PBS.Mengurangkan Pencapaian Band 1 dan Band 2 dalam PBS.Meningkatkan kemahiran mengingat di kalangan murid terutama bagi soalan-soalan yang melibatkan gambarajah dan skematik

100% Mencapai Band 1K.Teknikal Band 2ERT

Band 2

K.TeknikalBand 3ERT

Band 3

K.Teknikal Band 4ERT

Band 4

K.Teknikal Band 5ERT

Band 5

7. STRATEGIMatrik KLAP (SWOT Matrik)

MATLAMAT / OBJEKTIF

KEKUATAN K

(STRENGTHS S)KELEMAHAN L

(WEAKNESS W)

1. Guru terlatih dan mencukupi.1. Masih ada pelajar lemah operasi asas untuk topik yang ada pengiraan.

2. Guru didedahkan dengan Kursus Penataran Kerja Kursus setiap tahun2. Kebanyakan pelajar yang tidak mempunyai peralatan tulis yang mencukupi.

3. Ada guru berpengalaman.3. Kekangan masa guru.

4. Guru didedahkan dengan format soalan.4. Bebanan tugas guru bertambah.

5. Ada kemudahan Bengkel / ICT5. Pelajar tidak bermotivasi dan menganggap kemahiran hidup bersepadu mata pelajaran remeh.

PELUANG P(OPPORTUNITIES 0)STRATEGI KP (SO)STRATEGI LP (WO)

1. Kemudahan riso / fotostat1. Mengadakan kelas tahanan untuk menyiapkan modul kerja kursus1. Mengadakan motivasi.

2. Ada bengkel/ICT/Peralatan mencukupi2. Gunakan kemudahan perlatan PPSMI2. Mengadakan kelas pengukuhan

3. Bantuan daripada PPD dan JPN3. Menggunakan kemudahan

fotostat dan riso3. Perancang kerja

yang berkesan

4. Sokongan pentadbiran4. Kelas tambahan /

klinik

ANCAMAN A

(THREATS T)STRATEGI KA (ST)STRATEGI LA (WT)

1. Pertindihan program dengan Panitia lain1. Mengadakan kursus Motivasi kendiri1. Mewujudkan semangat muhibbah di kalangan ahli

2. Kursus atau mesyuarat luar jangka2. Mengadakan perbincangan dengan ahli panitia dan pentadbir2. Mewujudkan kerjasama dengan ibu bapa / PIBG

3. Ibu bapa kurang prihatin3. Pihak pentadbir dan kaunseling memainkan peranan proaktif untuk mengatasi masalah ponteng3. Pentadbir menghadkan / meminimumkan guru bertugas di luar.

4. Masalah ponteng

5. Motivasi pelajar yang terlalu lemah

8.PELAN TINDAKANBilSTRGPROGRAM/ PROJEKT/JWBTEMPOHKOS/ SUMBEROUTPUTINDIKTOR PRESTASIETR

1Strategi 1Cemerlang PBSGuru SubjekJAN-OKTPanitia100% pelajar mencapai Band 5 Penerangan dan bimbingan guru terlatihTaklimat PBS oleh JU Sekolah

2Strategi 2Ledakan MindaGuru SubjekJAN-SEPTPanitiaPelajar menguasai semua topik dalam sukatan mata pelajaran KHBTidak mampu memahami dan mengusai banyak topik termasuk topik mudah dalam sukatan KHBNota Ringkas

3Strategi 3Jaya HafalGuru SubjekJAN-SEPTPanitiaPelajar dapat menilai gambarajah dengan betul (bahagian dan fungsi rajah alatan tangan dan komponen elektronik berdasarkan jadual yang dibekalkan)Tidak mampu menilai gambarajah yang diberikan kerana lemah daya ingatanNota Kaki

4Strategi 4Kelas PemulihanGuru SubjekFEB-JUNPanitiaPelajar dapat menguasai topik defosit tingkatan 1 dan 2.Tidak dapat menjawab soalan tingkatan 1 dan 2 dalam peperiksaan terutamanya pertengahan tahunLatih Tubi

5Strategi 5Pertandingan Nama Peralatan KHBGuru SubjekJULPanitiaPelajar menyertai aktiviti yang dipertandingkan.2 aktiviti dipertandingkan.Kuiz KHB

6Strategi 6Seminar MotivasiGuru SubjekMEI & SEPTSekolahMotivasi pelajar meningkatMencapai band yang dikehendaki.Bahan Seminar

9.PELAN OPERASI

9.1 Program Utama (Strategi 1)Nama ProjekCemerlang PBS

ObjektifPeratus murid mendapat Band 5 dalam PBS meningkat kepada 25%

TempohJanuari hingga Oktober 2015

Kumpulan sasaranKumpulan Cemerlang

Guru TerlibatEn. Mohd Azmi Bin Mohamed Buang

En. Mohamad Zain Bin HassanPn. Norhamimah Binti Abd SatarPn. Norzahidah Binti Mamat

Proses Kerja1. Perancangan Program Cemerlang PBS2. Kumpulan pelajar dikenalpasti dari hasil PBS3. Program dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan

4. Latihan dan pemulihan dibuat untuk mengukuhkan kefahaman pelajar

Kekangan1. Status motivasi pelajar yang lemah

2. Tidak ada peneguhan terhadap aplikasi KHB diluar sekolah dan dalam aktiviti seharian

3. Pelajar hanya bergantung kepada kerja/latihan yang dibekalkan oleh guru sahaja. Tiada bahan rujukan.

PemantauanPemantauan dijalankan oleh Pengetua / GPK 1 / GKMP / KP

PenilaianPenilaian dijalankan setelah setiap kemahiran dijalankan.

PenambahbaikanBerdasarkan penilaian, penambahbaikan akan dijalankan dari masa ke masa.

9.2Program Utama (Strategi 2)Nama ProjekLedakan Minda

Objektif Memberi pengukuhan pengetahuan dan kemahiran setiap topik dalam sukatan KHB dari tingkatan 1 hingga tingkatan 3. Peratus murid tidak mencapai band tiada.

TempohJanuari hingga September 2015

Kumpulan sasaranKumpulan Potensi



Proses Kerja1. Perancangan Program Ledakan Minda

2. Kumpulan pelajar dikenalpasti dari hasil PBS3. Program dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan








9.3Program Utama(Strategi 3)Nama ProjekJaya Hafal

ObjektifPeratus murid yang dapat menghafal dan mengaplikasi penggunaan gambarajah alatan dan simbol komponen elektronik meningkat kepada 80%

TempohJanuari hingga September 2015

Kumpulan sasaranSemua pelajar



Proses Kerja1. Perancangan perjalanan program

2. Latihan diedarkan mengikut tahap pencapaian pelajar

3. Penilaian dijalankan bagi memastikan tahap pencapaian pelajar.







9.4Program Sokongan (Strategi 4)Nama ProjekKelas Pemulihan

Objektif1. Sekurang-kurangnya pelajar potensi dapat menjawab topik yang diajar dalam sukatan minimum pelajaran.

2. Pelajar Sederhana sekurang-kurangnya mendapat Band 2 dalam PBS.

TempohFebruari hingga Jun 2015

Kumpulan sasaranKumpulan Potensi dan Sederhana



Proses Kerja1. Perancangan Program Kelas Pemulihan

2. Kumpulan pelajar dikenalpasti dari hasil ujian

3. Program dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan








9.5Program Sampingan (Strategi 5)Nama ProjekPertandingan Nama Peralatan KHB

Objektif Pelajar menyertai aktiviti yang dipertandingkan.

TempohJulai 2015

Kumpulan sasaranSemua Kumpulan



Proses Kerja1. Mengadakan pameran peralatan KHB2. Menyediakan soalan nama peralatan KHB3. Menyediakan hadiah untuk menarik perhatian pelajar menyertai.4. Soalan yang diberikan menarik dan mudah.

Kekangan1. Pelajar hanya inginkan hadiah daripada ilmu.2. Soalan yang disediakan tidak menggunakan alatan yang canggih.3. Pelajar malu untuk menjawab soalan.




9.6Program Sampingan (Strategi 6)Nama ProjekSeminar Motivasi

ObjektifMeningkatkan minat dan motivasi pelajar terhadap pelajaran

TempohMei dan September 2015

Kumpulan sasaranSemua pelajar tingkatan 3



Proses Kerja1. Perancangan Program Seminar Motivasi

2. Penceramah dan tajuk ceramah ditentukan oleh Kaunselor

3. Seminar dijalankan pada tarikh yang ditetapkan

KekanganPerbelanjaan yang terhad dan kekangan masa

PemantauanPemantauan dijalankan oleh Pengetua / GPK 1

PenilaianPenilaian dijalankan selepas program telah dilaksanakan untuk mengenalpasti keberkesanan program yang dijalankan/

PenambahbaikanBerdasarkan penilaian, penambahbaikan akan dilakukan untuk meningkatkan keberkesanan program.

10. CARTA GANTTProgram / bulan JanFebMac AprMeiJunJulOgosSeptOkt

Cemerlang PBS

Ledakan Minda

Jaya Hafal

Kelas pemulihan

Pertandingan Nama Peralatan KHB

Seminar Motivasi

LANGKAHPROSES KERJAT/JAWABTEMPOHSTATUS

1

2i. Mesyuarat Panitia.

ii. Tetap Tarikh

iii. Bincang kos / sumber

iv. Bentang kertas kerja

v. Lantik AJK

vi. Agihan tugas

vii. Bahan edaran

Mesyuarat penyelarasan :

i. Ucapan pengerusi

ii. Bentang minit mesyuarat

iii. Mengesahkan minit

iv. Laporan J/Kuasa Pelaksanaan

v. Post mortem

PengetuaGPK

Penyelaras Ting.

AJK

Urusetia

AJKJan - Oktober

11.CARTA ALIRAN

12.PENUTUPAdalah diharapkan perancangan dan pelan tindakan yang akan dilaksanakan nanti akan dapat memenuhi hasrat sekolah ke aras pencapaian yang lebih cemerlang dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu.

Tindakan

Tanggungjawab

Proses

Ketua Panitia

Mesyuarat Panitia

Penyelaras Ting.

Penyelaras Ting.

Menyediakan Bahan

Penyelaras Ting.

Penyelaras Ting.

Penyelaras Ting.

Memaklumkan pencapaian kepada pentadbir.

Penilaian

Semak & kemas kini

Pelaksanaan

Proses

perancangan strategik khb 2015

Documents