perancangan strategik 2019 editor dr yazid abdul …ipgkpt.edu.my/perancangan tahunan/perancangan...

ii

PERANCANGAN STRATEGIK 2019 – 2023, INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KAMPUS PENDIDIKAN

TEKNIK

EDITOR

Dr YAZID ABDUL MANAP

Diterbitkan di Malaysia

Institut Pendidikan Guru,

Kampus Pendidikan Teknik,

Kompleks Pendidikan Nilai

71760, Bandar Enstek,

Negeri Sembilan.

iii

INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK Cetakan Pertama, 2019

ISBN :

Hak Cipta Terpelihara

Semua hak terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan dalam

cara yang boleh digunakan lagi atau pun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau dengan cara elektronik,

mekanik, penggambaran semula, perakaman dan sebagainya tanpa izin terlebih dahulu daripada Institut

Pendidikan Guru, Kampus Pendidikan Teknik.

Dicetak Oleh : Syarikat Perniagaan Weng Sing Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan.

iv

Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah S.W.T atas limpah kurniaNya, buku Perancangan Strategik 2019 – 2023 Institut

Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik ini dapat diterbitkan. Setinggi-tinggi penghargaan kepada Jawatankuasa

Perancangan Strategik serta para penggubal atas usaha murni ini. Buku Perancangan Strategik yang merangkumi lapan kluster

merupakan satu panduan dan dokumen penting sebagai sumber rujukan kepada hala tuju dan objektif IPGKPT untuk lima tahun

akan datang dalam aspek pembangunan latihan perguruan khususnya dan pentadbiran serta pengurusan IPGKPT amnya.

Pelan Pembangunan Strategik IPGKPT 2019 – 2023 ini mengambil acuan dari Transformasi Institut Pendidikan Guru 2016 – 2025

dan diolah mengikut keperluan dan wawasan IPGKPT. Lapan kluster yang ditafsir mengambil kira kualiti kepakaran pensyarah

khusus untuk bidang kebitaraan latihan guru IGKPT yang menjurus kepada Pendidikan Teknik dan Vokasional, selain dari Pendidikan Matematik dan Sains.

Inisiatif yang dirangka merupakan hasrat dalam melahirkan tenaga mahir guru terlatih yang dapat melonjakkan kecemerlangan pendidikan di Malaysia

setaraf dengan negara-negara maju. Proses pelaksanaan akan digerakkan secara berperingkat dan ansur maju dalam jangka masa lima tahun berkenaan.

Dari masa ke semasa progres pelaksanaan akan dinilai untuk memastikan prestasi perancangan berada di landasan yang tepat. Justeru, semua pihak perlu

mempamerkan komitmen yang konsisten dengan budaya kerja berpasukan yang tekal demi merealisasikan hasrat dan matlamat perancangan strategik ini.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Terima Kasih.

Dr. YAZID ABDUL MANAP

Pengarah

Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik,

Negeri Sembilan.

Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik, Negeri Sembilan

v

ISI KANDUNGAN

KATA –KATA ALUAN PENGARAH IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

MS IV

PENGENALAN PERANCANGAN STRATEGIK

MS 1

KLUSTER 1: TRANSFORMASI ORGANISASI DAN KEPEMIMPINAN

MS 4

KLUSTER 2: PENINGKATAN KUALITI PENSYARAH

MS 6

KLUSTER 3: PEMBUDAYAAN PENYELIDIKAN DAN INOVASI

MS 8

KLUSTER 4: PENAMBAHBAIKAN INFRASTRUKTUR

MS 10

KLUSTER 5: PEMANTAPAN DAN PENGEMBANGAN KUALITI KURIKULUM

MS 12

KLUSTER 6: PEMANTAPAN KUALITI PELAJAR

MS 13

KLUSTER 7: PENGANTARABANGSAAN

MS 15

KLUSTER 8: PEMANTAPAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL KEGURUAN

MS 17

SENARAI PENGGUBAL MS 19

SEKALUNG PENGHARGAAN

MS 20

1

Pengenalan

Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) bukanlah satu bidang yang baru diperkenalkan dalam dunia pendidikan di Malaysia. Malah ia telah wujud sejak

tahun 1957 dalam Ordinan Pelajaran.

Dasar Pendidikan Negara adalah bertujuan untuk menubuhkan sistem pendidikan yang akan dapat memenuhi keperluan negara dan

menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik dengan menyatupadukan kanak-kanak sekolah berbilang

kaum dan menyediakan tenaga kerja bagi keperluan ekonomi.

Ordinan Pelajaran,1957

Setelah melalui pelbagai proses dan penambahbaikan melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia yang dirancang setiap 10 tahun, pada tahun 2013

kerajaan telah mengambil inisiatif untuk melaksanakan transformasi PTV bagi tujuan mengisi perancangan dan keperluan Bidang Ekonomi Utama Negara

(NKEA) dan mencapai taraf negara maju menjelang 2020.

Dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, salah satu aspirasinya adalah mengarusperdanakan bidang Pendidikan Teknik dan

Vokasional (PTV) untuk melahirkan tenaga manusia yang berkemahiran tinggi, inovatif, berdaya saing dan kreatif. Sehubungan itu, dalam usaha mencapai

aspirasi ini, sistem pendidikan perlu melalui satu proses transformasi yang besar bagi memastikan hasrat yang dinyatakan boleh tercapai. Perlu juga

dipastikan agar pihak yang terlibat secara langsung dalam pentadbiran pendidikan, memahami matlamat PPPM agar matlamat PTV dapat dirancang dengan

baik dan berkesan oleh semua institusi yang berkaitan.

Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) terlibat secara langsung dalam melahirkan guru yang berwibawa dan komited dalam dunia pendidikan.

Pentadbiran Institut Pendidikan Guru (IPG) telah diasingkan daripada Bahagian Pendidikan Guru sejak tahun 2010 dan IPG diselenggara sepenuhnya oleh

IPGM, Kementerian Pelajaran Malaysia. Dalam menyediakan latihan guru bertaraf dunia, Pelan Transformasi IPG (2016-2025) telah dibangunkan bagi

memastikan IPG menjadi institusi pilihan untuk latihan keguruan di Malaysia dan antarabangsa.

Di bawah pentadbiran IPGM terdapat 27 kampus menawarkan niche yang berbeza. IPG Kampus Pendidikan Teknik (IPGKPT) merupakan kampus yang

disasarkan sebagai pusat kecemerlangan TVET.

2

Di bawah pentadbiran IPGKPT, pelan strategik telah dibangunkan bagi memastikan IPGKPT berada dilandasan dan relevan dengan situasi semasa. Pelan

Strategik IPGKPT pertama telah dibangunkan pada tahun 2011-2015. Pelan Strategik IPGKPT kedua pula dibangunkan pada tahun 2016-2018 dengan

matlamat IPGKPT sebagai pusat kecermelangan pendidikan guru dalam bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) dan TVET.

Seterusnya, bagi menyokong aspirasi PPPM dan matlamat Pelan Transformasi IPG, Pelan strategik IPGKPT 2019-2023 telah dibangunkan. Pelan strategik ini

merupakan kesinambungan kepada pelan strategik yang telah digubal sebelumnya. Pelan ini bersesuaian dengan Anjakan Empat dan Bab 5 PPPM (2013-

2025) selaras dengan hasrat kerajaan meletakkan kedudukan IPG bertaraf dunia. Merujuk PPPM, sistem pendidikan telah melepasi Gelombang 1 dari aspek

peningkatan taraf dan sistem sokongan pendidikan. Sehingga kini IPG berada di pertengahan Gelombang 2 iaitu meningkatkan laluan dan perkembangan

kerjaya. Sehubungan itu, Pelan Strategik IPGKPT dibina dengan dengan mengambil kira sasaran ketiga-tiga Gelombang PPPM.

3

Melalui pelan ini, IPGKPT merancang strategi selari dengan Visi dan Misi IPGM dan juga IPGKPT. Manfaat yang diperolehi boleh diukur dalam tahun semasa

dan akhir pelaksanaan. Oleh yang demikian tumpuan diberikan kepada menambaik tujuh teras utama terdahulu kepada lapan kluster perancangan

strategik. Bagi memastikan perancangan ini berjalan seperti yang dirancang, pasukan yang bertanggungjawab bagi setiap kluster dibentuk agar setiap

sasaran perancangan dapat dilaksanakan mengikut jadual. Lapan kluster dalam Pelan Transformasi IPG 2016-2025 berkenaan telah dijadikan rujukan dalam

membangunkan pelan perancangan strategik IPGKPT.

Kluster tersebut adalah:

KLUSTER 1: Transformasi Organisasi & Kepemimpinan

KLUSTER 2: Peningkatan Kualiti

Pensyarah

KLUSTER 3: Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

KLUSTER 8: Pemantapan Pembangunan Profesionalisme

Keguruan

KLUSTER 7: Pengantarabangsaan

KLUSTER 4: Penambahbaikan

Infrastruktur

KLUSTER 6: Pemantapan Kualiti

Pelajar

KLUSTER 5: Pemantapan Kualiti

Kurikulum

4

KLUSTER 1: TRANSFORMASI ORGANISASI DAN KEPEMIMPINAN MATLAMAT: MEMANTAPKAN FUNGSI ORGANISASI DAN KEPEMIMPINAN AKADEMIK

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL. INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA GARIS MASA

2019 2020 2021 2022 2023

1 Penyusunan semula jabatan dan unit

Jabatan dan unit disusun mengikut struktur baharu IPGM dan kebitaraan.

100% jabatan dan unit disusun semula mengikut keperluan IPG/ISO/MQA

Pengurusan Atasan & KUKP 20% 40% 60% 80% 100%

2 Penyusunan semula pensyarah IPGKPT

Jumlah pensyarah di kampus bersesuaian dengan nisbah dan bidang khusus masing masing pada akhir tahun 2023

100% pensyarah dijajarkan semula dengan nisbah pensyarah (1:10) berdasarkan keperluan bidang di setiap jabatan/unit IPGKPT pada tahun 2023

Penggerak: Pengurusan Atasan & KUKP

20% 40% 60% 80% 100%

3 Penubuhan Lembaga Penasihat IPGKPT

Penubuhan Lembaga Penasihat IPGKPT yang berkecuali untuk memberikan khidmat nasihat kepada kepemimpinan , membimbing kepemimpinan strategik dan perkongsian amalan terbaik

100% penubuhan dan pelantikan ahli Lembaga Penasihat IPGKPT pada tahun 2019 - 2020 yang sekurang-kurang 5 orang dilantik i. Wakil Majlis Guru Besar ii. Alumni (setelah berkhidmat 15-20 thn) iii. Wakil Komuniti iv. Wakil IbuBapa v. Wakil NGO vi. Wakil JPN

HEP

50% 100%

5

STRATEGI SEKUNDER SASARAN


2019 2020 2021 2022 2023

1 Pembangunan kapasiti pemimpin IPGKPT

Pengurusan atasan IPGKPT kompeten dan menyumbang dalam kemahiran profesional

100% pengurusan atasan IPGKPT melaksanakan sumbangan profesional sekurang-kurangnya dua kali setahun

Timbalan Pengarah

100% 100% 100% 100% 100%

2 Pemantapan data dan maklumat pendidikan warga pendidik IPGKPT

IPGKPT membangunkan pangkalan data bersepadu bagi menghimpun maklumat warga pendidik di kampus

100% maklumat IPGKPT boleh dicapai daripada satu sistem pada tahun 2023

JTP & KUKP

20% 50% 90% 100%

6

KLUSTER 2: PENINGKATAN KUALITI PENSYARAH MATLAMAT: MENINGKATKAN KOMPETENSI, POTENSI, BAKAT DAN KUALITI PENSYARAH


BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA

GARIS MASA

2019 2020 2021 2022 2023

1

Pemantapan program pembangunan bakat pensyarah IPGKPT (Talent Development Programme) melalui Latihan Dalam Perkhidmatan IPGKPT

Penambahan bilangan pensyarah yang memiliki kelayakan dan kredibiliti lebih tinggi bagi meningkatkan kualiti pensyarah IPGKPT

Bilangan pensyarah IPGKPTmencapai skor 70% ke atas berdasarkan Instrumen Penilaian Kualiti Pensyarah

Penggerak Utama: TP Rakan Penggerak: - KUKP - JK

Pensyarah Cemerlang

- Pemegang PhD

- KULDP

60%

70%

80%

90%

100%


BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA

GARIS MASA

2019 2020 2021 2022 2023

1

Pensyarah IPGKPT dikelompokkan mengikut potensi, bidang dan

Pensyarah IPGKPT mengikuti latihan berasaskan kelompok potensi, bidang dan kelayakan

90% peserta latihan mengikut kelompok potensi

Penggerak Utama: TP

Rakan Penggerak:

60%

70%

80%

90%

100%

7

kelayakan - KJ/KU - KUKP - KULDP

2

Pembangunan latihan bakat pensyarah berdasarkan Training Need Analysis (TNA)

Semua perancangan latihan bakat pensyarah berasaskan TNA

85% bilangan latihan berasaskan TNA

Penggerak Utama: TP Rakan Penggerak: - KUKP - KULDP

20% 40% 60% 80% 100%

3

Training of Trainers dilaksanakan

Menghasilkan 30 jurulatih kursus yang berkualiti dalam bidang

- metodologi - pedagogi - penyelidikan - transformasi kurikulum - kejurulatihan

Bilangan jurulatih memenuhi keperluan

Penggerak Utama: TP Rakan Penggerak: - KJ/KU - KJ JKA - KULDP

20%

40%

60%

80%

100%

4

Penilaian keberkesanan kursus

Kualiti latihan berada dalam min 3.5 (borang penilaian LPS)

Bilangan kursus mencapai min 3.5

Penggerak Utama: TP Rakan Penggerak: - KJ/KU - KULDP

60%

70%

80%

90%

100%

5

Pembangunan keupayaan TMK pensyarah

Repositori bahan amalan terbaik PdPc berasaskan TMK

● 1 Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS)

● 1 Objek Pembelajaran Digital (DLO)

● 10 Video Amalan Terbaik Praktikum

IPGKPT mempunyai 100% repositori bahan amalan terbaik PdPc berasaskan TMK

Penggerak Utama: TP Rakan Penggerak: - KJ JTP - KJ/KU - KU

Praktikum

20%

40%

60%

80%

100%

8

KLUSTER 3: PEMBUDAYAAN PENYELIDIKAN DAN INOVASI MATLAMAT: MEMPERKUKUHKAN AMALAN PENYELIDIKAN DAN INOVASI BERIMPAK TINGGI



2019 2020 2021 2022 2023

1 Pengupayaan kepemimpinan penyelidikan dan inovasi dalam kalangan pemimpin akademik. (Pengarah, Timbalan Pengarah, semua Ketua Jabatan)

Kualiti pemimpinan ditingkatkan dengan setiap pemimpin akademik IPGKPT memiliki keupayaan untuk mengetuai kumpulan kepakaran penyelidikan dan inovasi.

100% pemimpin akademik IPGKPT mempunyai keupayaan dalam penyelidikan dan inovasi dan bertindak sebagai ketua kumpulan kepakaran penyelidikan dan inovasi pada tahun 2021.

Penggerak Utama: JPIPK dan LDP Rakan Penggerak: KJ

1. Kualiti keupayaan 50% 100%

2. Kualiti pengamalan 50% 75% 100%

2 Penerapan elemen sokongan penyelidikan dan inovasi pedagogi dalam jabatan akademik.

Mewujudkan kumpulan kepakaran penyelidikan dan inovasi pedagogi yang kukuh untuk memacu keupayaan dalam kalangan ahli jabatan akademik dalam aktiviti penyelidikan dan inovasi pedagogi.

100% ahli jabatan akademik mempunyai keupayaan dan pengamalan dalam penyelidikan dan inovasi pedagogi.

Penggerak Utama: JPIPK Rakan Penggerak: KJ

Kualiti Keupayaan 50% 100%

9

STRATEGI SEKUNDER

1 Penglibatan aktif pensyarah dalam penerbitan (buku/jurnal) pada peringkat IPGK/ IPGM/ kebangsaan dan /atau antarabangsa.

Penerbitan yang berkualiti dihasilkan dalam bentuk buku/jurnal berwasit pada peringkat IPGK/ IPGM/ kebangsaan dan/atau antarabangsa.

1. IPGKPT menghasilkan sekurang-kurangnya 20 buku


70% 100%

2. IPGKPT menghasilkan sekurang-kurangnya 2 jurnal berwasit pada tahun 2023

100%

2 Penglibatan aktif pensyarah dan pelajar dalam penghasilan model pedagogi/ inovasi pedagogi/ penyelidikan yang dapat menyelesaikan masalah di dalam bilik darjah.

Model pedagogi/ inovasi pedagogi/ penyelidikan yang dapat menyelesaikan masalah pdpc di dalam bilik darjah.

100% jabatan akademik menghasilkan sekurang-kurangnya 2 model pedagogi/ inovasi pedagogi/ penyelidikan yang dapat menyelesaikan masalah pdpc di dalam bilik darjah pada tahun 2023.


60 70 80 90 100

Kualiti Pengamalan 50% 75% 100%

3 Pemerkasaan pengurusan dan operasi Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan di IPGKPT.

Peningkatan kecekapan pengurusan penyelidikan dan inovasi pedagogi IPGKPT yang sistematik dan berfokus serta setanding dengan Universiti.

100% pengoperasian JPIPK sebagai jabatan pengurusan di IPGKPT pada tahun 2023.

Penggerak Utama: KUKP dan JPIPK

50% 100%

10

3 Showcasing pembudayaan dan amalan penyelidikan dan inovasi pedagogi berimpak tinggi

Model pedagogi/ inovasi pedagogi/ penyelidikan yang dapat menyelesaikan masalah pdpc di dalam bilik darjah

IPGKPT menganjurkan seminar/ karnival pembudayaan dan amalan penyelidikan dan inovasi pedagogi berimpak tinggi di IPGKPT dan di IPGM

Penggerak Utama: JPIPK Rakan Penggerak: KJ IPGM

50 100

KLUSTER 4: PENAMBAHBAIKAN INFRASTRUKTUR MATLAMAT : MENINGKATKAN STANDARD DAN KUALITI PENYAMPAIAN PDPC DALAM SITUASI PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF



2019 2020 2021 2022 2023

1 Penambahbaikan infrastruktur di kampus IPGKPT

Kemudahan penginapan dan infrastruktur:

Kuarters Staf (Apartment -2255 m2)

Dewan Besar (Berhawa Dingin-4500 m2)

Laluan tambahan berbumbung antara Blok A dan Blok B.

Kompleks Sukan (Astaka-630 m2)

Menaiktaraf Bengkel Logam kepada Bengkel Pastri

Membina dan melengkapkan kemudahan bagi Bengkel Kosmetologi (bergantung kepada kelulusan pelaksanaan

100% pelan penambahbaikan infrastruktur IPGKPT dilaksanakan pada tahun 2023

JK Pembangunan Penyenggaraan Infrastruktur, Pengurusan Fasiliti dan Prestasi Pembekal IPGKPT

10% 25% 50% 75% 100%

11

PISMP(V)

Membina Muzium dan Galeri IPGKPT

2 Peningkatan kadar capaian internet di IPGKPT

Naik taraf capaian internet di kampus secara menyeluruh

Capaian internet dinaik taraf sehingga 100% pada tahun 2023

JK Pembangunan, Penyenggaraan Infrastruktur, Pengurusan Fasiliti dan Prestasi Pembekal IPGKPT

30% 40% 60% 80% 100%

3 Pewujudan aplikasi sistem atas talian sejajar dengan perkembangan teknologi

Pembangunan aplikasi sistem atas talian bagi pengurusan dan perkhidmatan 1. Tempahan bilik/dewan 2. Tempahan kenderaan 3. Tempahan penginapan

100% aplikasi mudah alih kampus siap dan diguna pakai pada tahun 2023

Unit TMK dan Jabatan Teknologi Pengkomputeran

30% 40% 70% 90% 100%

4 Menambahbaik infrastruktur sokongan IPGKPT

Infrastruktur sokongan yang kondusif serta mencukupi untuk memenuhi keperluan pelajar dan IPGKPT seperti: 1. Pusat Kegiatan Pelajar 2. Dewan Makan berkonsepkan food court

100% pelan penambahbaikan infrastruktur IPGKPT dilaksanakan pada tahun 2023

JK Pembangunan, Penyenggaraan Infrastruktur, Pengurusan Fasiliti dan Prestasi Pembekal IPGKPT

20% 30% 50% 80% 100%

12

KLUSTER 5: PEMANTAPAN DAN PENGEMBANGAN KUALITI KURIKULUM MATLAMAT : MEMPERKASAKAN PENINGKATAN KUALITI AKADEMIK BERPANDUKAN TRENDA DAN ASPIRASI KURIKULUM PENDIDIKAN GURU


BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA GARIS MASA

2019 2020 2021 2022 2023

1 Pemantapan amalan profesional (praktikum)

Menghasilkan 10 Video Amalan Terbaik Praktikum

10 video amalan terbaik praktikum

Penggerak Utama: Timb. Pengarah KJKA Rakan Penggerak: KJ dan KU

20%

40%

60%

80%

100%

2. Penggunaan ICT secara meluas dan konsisten dalam penyampaian kandungan pelajaran

Membina:

1 Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) 1 Objek Pembelajaran Digital (DLO)

1 Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) 1 Objek Pembelajaran Digital (DLO)

Penggerak Utama: Timb. Pengarah KJKA Rakan Penggerak: KJ dan KU

20%

40%

60%

80%

100%

3. Pemerkasaan hasil dan perkongsian amalan terbaik

Amalan Profesional Learning Community (PLC) dilaksanakan oleh pensyarah IPG.

100% PLC dilaksanakan dalam jabatan akademik kebitaraan Bilangan PLC: 30 PLC

Penggerak Utama: Timb. Pengarah, KJ JKA Rakan Penggerak: Semua KJ/KU, JU KBAT, JKPC, JU NPDL, JKPLC, JK Pengurusan JrA

50% 60% 65% 70% 100%

Menghasil dan mendokumenkan proses amalan terbaik untuk digunakan sebagai resos

30 bahan resos dari pelbagai sumber/katagori

20%

40% 60% 80% 100%

13

KLUSTER 6: PEMANTAPAN KUALITI PELAJAR MATLAMAT : MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KUALITI PELAJAR



2019 2020 2021 2022 2023

1

IPGKPT berupaya untuk mengekalkan kualiti pelajar berdasarkan personaliti guru, tahap kesihatan, mental, kecergasan pelajar sepanjang tempoh pengajian di IPGKPT

IPGKPT berupaya untuk mengekalkan kualiti pelajar berdasarkan personaliti guru, tahap kesihatan, mental, kecergasan, pelajar sepanjang tempoh pengajian di IPGKPT

Pelaksanaan program pembangunan pencegahan dan internvensi pelajar berdasarkan profil pelajar semasa ujian kelayakan calon

Penggerak Utama HEP Rakan Penggerak Jabatan PJK UPsK Mentor

1.Ujian Kecergasan Fizikal (UKF)

20% 40% 60% 80% 100%

2. Ujian Saringan Minda Sihat

50% 100%

2

Pelaksanaan program bagi meningkatkan kualiti kepemimpinan pelajar ke arah kemenjadian guru

IPGKPT berupaya untuk melahirkan pemimpin pendidikan berkualiti dalam profesion keguruan

Semua pelajar mengikuti sekurang-kurangnya

Penggerak Utama HEP Rakan Penggerak UpsK Unit Ko-kurikulum

14

1.Program Kepemimpinan

Jabatan Akademik Mentor Agensi Luar

25% 50% 75% 100%

2.Program Aktiviti Sukarelawan

50% 100%

3.Program Kerohanian 25% 50% 75% 100%

3

Pengukuhan penglibatan aktif pelajar dalam aktiviti kokurikulum

IPGKPT berupaya untuk melahirkan pelajar yang menguasai kemahiran 4K (kemahiran Asas, kepegawaian, kepengelolaan dan kejurulatihan dalam kokurikulum)

Pelajar mengikuti sekurang-kurangnya 4 program kepemimpinan sebelum bergraduat

Penggerak Utama Unit Ko -Kurikulum Rakan Penggerak Unit PJK JHEP Mentor

1.Kursus Asas Permainan/ Sukan Olahraga

25%

2.Kursus Kepegawaian Permainan/Sukan Olahraga/Sijil Kehadiran

50%

3.Kursus Kejurulatihan Permainan/Sukan Olahraga

75%

15

4.Mengelolakan Permainan/ Sukan Olahraga

100%

4 Penubuhan Alumni IPG IPKPT berupaya untuk menarik keanggotaan Alumni dalam kalangan pelajar

Semua pelajar secara rasminya menjadi ahli alumni sebaik sahaja bergraduat

Penggerak Utama HEP Rakan Penggerak JPIPK

100%

KLUSTER 7: PENGANTARABANGSAAN MATLAMAT: MELUASKAN JARINGAN DAN KERJASAMA DALAM NEGERI DAN ANTARABANGSA DALAM PENDIDIKAN KEGURUAN



2019 2020 2021 2022 2023

1 Peluasan kerjasama dengan institusi dalam dan luar negara

Program kerjasama antara IPGKPT dengan institusi dalam dan luar negara dijalankan meliputi komponen yang berikut:

Latihan

Penyelidikan

Penulisan

Penerbitan

1 jalinan kerjasama dengan institusi dalam negara 1 jalinan kerjasama dengan institusi luar negara

Jawatankuasa Pengantarabangsaan Semua Ketua Jabatan dan Ketua Unit

20%

20%

50%

50%

70%

70%

100%

100%

16



2019 2020 2021 2022 2023

1 Penandaarasan terhadap universiti yang mempunyai kedudukan tinggi dalam QS world university Ranking

Program kerjasama antara IPGKPT dengan institusi dalam dan luar negara dijalankan meliputi komponen yang berikut:

Latihan

Penyelidikan

Penulisan

Penerbitan

1 jalinan kerjasama dengan institusi dalam negara 1 jalinan kerjasama dengan institusi luar negara


20%

20%

50%

50%

70%

70%

100%

100%



2019 2020 2021 2022 2023

3 Pelaksanaan penuh program jalinan kerjasama yang meliputi komponen konsultansi dan think tank KOMPONEN KONSULTANSI

Pementoran

Penyeliaan

Bimbingan

Pemudah cara

Editorial

Khidmat Komuniti

Jalinan kerjasama IPGKPT meningkatkan kemampuan konsultansi dan peningkatan aktiviti kumpulan pemikir

5 komponen konsultansi dan kumpulan pemikir dilaksanakan


20% 40% 60% 80% 100%

17

Komponen kumpulan pemikir

Majlis dialog

Diskusi

Meja bulat

Bicara ilmuan

Wacana intelektual

KLUSTER 8: PEMANTAPAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL KEGURUAN MATLAMAT: MEMANTAPKAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL KEGURUAN SECARA BERTERUSAN



2019 2020 2021 2022 2023

1 Pengiktirafan kemahiran konsultansi untuk mengupayakan pembangunan profesionalisme pensyarah dan guru.

Kompetensi dan kemahiran pensyarah dapat ditingkatkan sebagai pakar runding

40 sijil kepakaran pensyarah yang diiktiraf oleh badan professional

KUKP, Jabatan & Unit

20% 40% 60% 80% 100%

18

2 Pemerkasaan program sokongan pensarjanaan

Pensyarah yang menyertai Prospen menamatkan pengajian

5 orang pensyarah menyertai prospen sepanjang lima tahun

Prospen (LDP) 20% 40% 60% 80% 100%

3 Program kolaboratif pensyarah-pensyarah IPGKPT di sekolah-sekolah rendah.

(i)Pemantapan pedagogi dan pengalaman terkini di sekolah-sekolah rendah. (ii) PdP, Penyelidikan dan Inovasi, Khidmat nasihat

Peratusan daripada keseluruhan bilangan pensyarah

KUKP/KJ JKA 20% 40% 60% 80% 100%

19

PANEL PENGGUBAL

1. Dr. Yazid B. Abdul Manap 2. Dr Tajul Ariffin B. Yang Hussin 3. Datin Jamilah Bt Idris 4. Dr. Azimah Bt. A. Samah 5. Dr. Faizah Bt. Md Ghazali 6. Dr. Faridah Bt Abdullah @ Muda 7. Dr. Hilmi B. Ahmd Shaghir 8. Dr. Kartini Bt. Abdul Mutalib 9. Dr. Ma Hamsiatus Sa'adiah Bt. Kamaruddin 10. Dr. Mohamed Nazul B. Ismail 11. Dr. Mohd Paris B. Saleh 12. Dr. Muhammad B. Nordin 13. Dr. Nil Farakh Bt. Sulaiman 14. Dr. Ramlan B. Hamzah 15. Dr. Wan Noor Adzmin Bt. Mohd Sabri 16. En. Abd Talib B. Naim 17. En. Abi Sarwan B. Rose 18. En. Azhar B. Mahmud 19. En. Azhar B. Mahmud @ Muhammad

20. En. Fazali B. Hashim 21. En. Ghazali B. Ismail 22. En. Hj. Azhar B. Hashim 23. En. Khir Johari B. Md. Ali 24. En. Mohamad Arshad B. Mohd Ali

25. En. Mohamed Shariff B. Salehuaddin 26. En. Mohd Kashfi B. Mohd Jailani 27. En. Mohd Khalid B. Hassan 28. En. Muhadi B. Hj. Mahmud 29. En. Muharam B. Gaya 30. En. Mustaffar B. Abdul Majid 31. En. Nik Ibrahim B. Nik Mat 32. En. Shaharudin B. Saad 33. En. T. Shanmugam a/l Thangavelu 34. En. Zaimuddin B. Hj Hussien 35. En. Zakaria B. Mustafa 36. En. Zamry B. Ibrahim 37. Pn. Fauziah Bt Abdul Rahman 38. Pn. Haliza Bt. Hamzah 39. Pn. Haslinda Bt. Hussein 40. Pn. Hassmani Bt. Che Omar 41. Pn. Jalimah Bt. Yunus 42. Pn. Joy Nesamalar Samuel a/p Mahendran Christy 43. Pn. Kamsiah Bt. Omar 44. Pn. Norfilzah Hayati Bt. Ahmad 45. Pn. Normah Bt Abdul Rahman 46. Pn. Rashida Bt. Awang 47. Pn. Shamsiah Bt. Md. Nasir 48. Pn. Zanariah Bt Sipon

20

SEKALUNG PENGHARGAAN

Setinggi-tinggi Ucapan Terima Kasih

Kepada Semua Pihak Yang Terlibat Secara Langsung

Atau Tidak Langsung Dalam Menghasilkan

Buku Perancangan Strategik 2019-2023 Ini.

Semoga Semua Pihak Mendapat Manfaat Yang

Sebaiknya.

perancangan strategik 2019 editor dr yazid abdul …ipgkpt.edu.my/perancangan tahunan/perancangan...

Documents