perancangan strategik

ANALISIS COWS

TOWS

MATRIKS

Kekuatan(S)

S1 Bilik darjah adalah mencukupi

bagi jumlah murid.

S2 22 orang guru BM adalah

terlatih dan berpengalaman.

S3 Ada sebuah makmal komputer, bilik bahasa

Dan bilik akses yang lengkap.

S4 Ada sebuah PSS yang lengkap.

S5 Sekolah mempunyai sebuah

dewan yang bersesuaian.

Kelemahan(W)

W1 BBM tidak mencukupi dan

banyak yang telah rosak.

W2 Guru yang tidak menghadiri kursus KSSR

Kurang jelas tentang pelaksanaan KSSR

W3 5% murid tidak menguasai

kemahiran membaca.

W5 Nisbah guru pemulihan

dengan murid pemulihan

tidak seimbang.

Peluang(O)

0.1 Hubungan baik JPN dengan sekolah.

02 Kelas tambahan yang diada

kan mendapat sambutan.

03 Kehadiran waris dalam

sesuatu majlis anjuran pihak

sekolah mencapai 75-80%.

04 Mendapat khidmat nasihat

daripada guru sekolah

berhampiran.

SO

S2, S4, 01

Meminta JPN menghantar guru-guru berkursus

menggunakan ICT dalam PnP

S1 , S3, S6, S5, O2, O3,O4,O5

Mengadakan kelas tambahan bimbingan yang

dibiayai oleh PIBG.

WO

W2, W3, O2, O3

Mengadakan kelas tambahan / tuisyen yang dibiayai oleh

PIBG / Percuma

W1, W4, O2, O5

Adakan bengkel membuat BBM dengan bantuan

kewangan PIBG.

Kekuatan(S)

S1 Bilik darjah adalah mencukupi bagi

jumlah murid.

S2 14 orang guru BM adalah terlatih

dan berpengalaman.

S3 Ada sebuah makmal komputer ,bilik bahasa

dan bilik akses yang lengkap.

S4 Ada sebuah PSS yang lengkap.

S5 Sekolah mempunyai sebuah

dewan yang selesa dan lengkap dengan kemudahan.

Kelemahan(W)

W1 BBM tidak mencukupi dan banyak

yang telah rosak.

W2 Guru yang tidak menghadiri kursus KSSR

Kurang jelas tentang pelaksanaan KSSR

W3 5% murid tidak menguasai

kemahiran membaca.

W5 Nisbah guru pemulihan dengan

murid pemulihan tidak seimbang.

Peluang(O)

01 Hubungan baik JPN dengan sekolah.

02 Kelas tambahan yang diadakan

mendapat sambutan.

03 Kehadiran waris dalam sesuatu

majlis anjuran pihak sekolah

mencapai 75 – 80%.

04 Mendapat khidmat nasihat daripada

guru sekolah berhampiran.

Cabaran(C)

T1 Ibu bapa kurang memotivasikan anak

ke arah kecemerlangan akademik.

T2 Masyarakat sekitar masih

menganggap mata pelajaran Bahasa

Malaysia mudah dan tidak perlu

diberikan perhatian.

T3 Waris dan sebahagian guru

menggunakan bahasa pasar dan

dialek.

T4 Isu MBMMBI (Memartabat Bahasa Malaysia dan Memperkukuh

Bahasa Inggeris)

Cabaran(C)

C1 Ibu bapa kurang memotivasikan

anak ke arah kecemerlangan

akademik.

C2 Masyarakat sekitar masih

menganggap mata pelajaran

Bahasa Melayu mudah dan tidak

perlu diberikan perhatian.

C3 Waris dan sebahagian guru

menggunakan bahasa pasar dan dialek.

SC

S!, C3, C1, C2, S2, S3, S4

Memberi pendedahan kepada ibu bapa tentang

kepentingan Bahasa Melayu.

S5, C4

Menggunakan waktu PSS untuk PnP Bahasa

Melayu untuk menambah kosa kata murid

WC

W4, C1, C2, W2

Anjurkan kursus dalaman kepada guru yang bukan

opsyen Bahasa Melayu sebagai pendedahan.

W3, T1

Mengadakan Program Didik /kelas bimbingan untuk murid

yang lemah.

VISI PANITIA BAHASA MELAYU

MISI PANITIA

OBJEKTIF PANITIA

1. Memberi kesedaran kepada pelajar, waris, serta pendidik tentang kepentingan Bahasa Melayu dalam penggunaan secara

formal dan informal.

2. Mendedahkan pelajar berkaitan kemahiran-kemahiran asas Bahasa Melayu.

3. Melahirkan pelajar-pelajar bertatasusila semasa berkomunikasi.

PELAN STRATEGIK

BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)SASARAN

TOV 2014 2015

PENULISAN Peratus pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Bahasa Malaysia Penulisan rendah dan ramai murid mencapai pencapaian minimum.

Meningkatkan peratus pencapaian Bahasa Malaysia Kertas 2 penulisan secara berterusan

Meningkatkan pencapaian Bahasa Malaysia penulisan UPSR dari segi kualiti dan kuantiti

Peratus lulus mata pelajaran BM Penulisan UPSR

66.36 91.7% 92.59%

Gred Purata Sekolah BM Penulisan 2.85 1.52 1.51

Peratus murid mendapat A dalam BM Penulisan

14.95 71.29% 72.2%

Peratus murid gagal dalam BM Penulisan 33.65 8.33% 7.40%

Menambah baik keberkesanan P&P guru-guru BM dalam mengajarkan BM Penulisan

Jumlah Latihan Dalaman 2 3 kali 4 kali

TATABAHASA

PEMAHAMAN

Penguasaan Kosa kata murid dalam bidang pemahaman dan tatabahasa amat rendah

Meningkatkan penguasaan kosa kata murid dan seterusnya meningkatkan keputusan pencapaian BM Kertas 1

Meningkatkan pencapaian Bahasa Malaysia pemahaman UPSR dari segi kualiti dan kuantiti

Peratus lulus mata pelajaran BM Pemahaman UPSR

68.22 96.3% 97.2%

Peratus guru yang mantap penguasaan bidang tatabahasa

90% 92% 95%

Strategi 1.1 : Meningkatkan pencapaian Bahasa Malaysia penulisan UPSR dari segi kualiti dan kuantiti

BIL PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN

1.1.1 Pendedahan kertas BM Penulisan untuk pelajar tahun 4,5,6

PK1KP

GMP

JAN-FEB PCG / PIBG 109 murid tahun 6 Pelaksanaan program dilaksanakan secara

gabungan beberapa MP

1.1.2 Teknik menjawab soalan peperiksaan BM Penulisan UPSR

PK1KP

GMP

MEI RM 200PCG / PIBG

109 calon didedahkan Teknik

Menjawab

Pelaksanaan program dilaksanakan secara

gabungan beberapa MP

1.1.3 Kelas tambahan berfokus UPSR

PK1 KP GMP

FEB-OGS - Murid memperoleh kemahiran

menjawab soalan

Kelas dilaksanakan mengikut kumpulan

potensi murid

Strategi 1.2 : Menyediakan bahan latihan terancang dan berfokus

1.2.1 Bahan latihan terancang untuk kecemerlangan

GKMPKP

Feb - Ogs RM100 Bahan latihan murid mencukupi

Memperoleh melalui sumber lain atau internet

1.2.2 Bengkel penyediaan Modul Bahasa Melayu

PK1 Feb - Okt RM 400 Murid membuat latihan semasa ketiadaan guru

Penggunaan model-model latihan topkcal.

Set soalan-

1.2.3 Kumpulan belajar kendiri

PK1 Jan -Sep - Murid saling bantu-membantu

Pemilihan kumpulan mengikut lokasi

STRATEGI PELAN TINDAKAN

Strategi 1.3 : Memantapkan P&P melalui perkongsian pengalaman dan kepakaran sesama guru

1.3.1 Kursus Pemantapan PdPPenulisan dan Tatabahasa

PK1GKMP

Mac ,JunOgs,Okt

RM 200PCG / PIBG

P&P guru lebih berkesan

Strategi 1.4: Meningkatkan penguasaan tatabahasa dan kosa kata murid dan guru

1.4.1 Program Bicara Bahasa KPGMP

Mac -Okt RM 100PCG / PIBG

Murid dan guru lebih mantap penguasaan tatabahasa

Murid bertugas mengikut giliran semasa perhimpunan

1.4.2 Bulan Bahasa Melayu KPGMP

Mac RM 300 Murid dan guru lebih mantap penguasaan tatabahasa .

Murid lebih berani dan terbuka dalam penggunaan BM

Pelaksanaan program dilaksanakan dengan

gabungan program PSS sekolah

Strategi 1.5 : Mengurangkan bilangan murid yang tidak menguasai kemahiran membaca

1.5.1 Program Didik KPGMP

Feb - Sept - Murid kelas 6P,5 Pintar dan 4Pintar lebih menguasai

kemahiran membaca

Pelaksanaan program dilaksanakan oleh GMP berkaitan(guru Protim)

PERANCANGAN PANITIA BAHASA MELAYU 2014

PELAN TAKTIKAL

Panitia/ Unit : Bahasa Melayu

Visi /sekolah : Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera

Misi Panitia/ Unit : Memberikan pendidikan berkualiti kepada pelajar melalui pendekatan bersepadu kearah melahirkan

pelajar yang cemerlang dalam pemahaman dan penulisan.

Objektif : Meningkatkan prestasi pemahaman dalam UPSR 2014 kepada 96.3%.

Meningkatkan prestasi penulisan kepada 91.7%% dalam UPSR 2014.

Sasaran : Murid Tahun 6, 2014 seramai 109 orang.

Strategi/

Program Aktiviti

Tanggung-

jawab Kos

Tarikh

Mula

Tarikh

Akhir

Pelan

Kontigensi

Indikator

Kejayaan

Program

kesedaran

kepentingan

Kemahiran

Berbahasa

kearah

Cemerlang

Bahasa Melayu.

1. Celik Penulisan

Kursus

Kemahiran

Menulis

Pentadbir

KP

Penyelaras

Peningkatan

Guru Penasihat

Persatuan

RM 400 April (2 hari) Guna khidmat

waris

Guna khidmat

JU Bahasa

Melayu

Pelajar lebih

kreatif dan

mantap

semasa

berbahasa.

2. Penerangan

kepentingan Mata

Pelajaran Bahasa

Melayu semasa

majlis

Permuafakatan

Waris.

PK1

Kaunselor

sekolah

KP

Guru Bahasa

Melayu

RM100 Januari 2014 (1 hari) Guna peranan

AJK PIBG

Pelajar lebih

bersemangat

mengulangkaji

MP BM.

3. Kem motivasi/

Teknik Menjawab

soalan Bahasa

Melayu

PK1

KP

Guru Pakar

Kaunselor

Penyelaras

Peningkatan

RM300 Mei/Jun

2014

4 hari Guna

kepakaran JU

Utama BM

Kedah

Pelajar cekap

menjawab dan

mendapat

markah yang

tinggi.

4. Kelas

tambahan/

bimbingan

kepada pelajar

PK1

KP

Peningkatan

Guru BM th 6

RM500 Feb 2014 Ogos 2014 Guna khidmat

waris dan

kaunselor

atasi masalah

ponteng kelas

Bilangan

pelajar yang

lulus

cemerlang

meningkat

dalam ujian/

taksiran.

PELAN TAKTIKAL

UNIT PANITIA BAHASA MELAYU

ISU STRATEGIK Peratus pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Penulisan rendah dan ramai murid mencapai

pencapaian minimum.

MATLAMAT

STRATEGIK

Meningkatkan peratus pencapaian murid dalam penulisan Bahasa Melayu.

INDIKATOR PRESTASI Mencapai 79% dalam taksiran 2

OBJEKTIF UNIT Meningkatkan prestasi penulisan kepada 91.7%% dalam UPSR 2014.

dan mengurangkan bilangan murid yang mencapai pencapaian minimum.

STRATEGI Meningkatkan % kelulusan BM Penulisan.

Meningkatkan %A dalam penulisan

Mengurangkan bilangan murid yang mencapai tahap pencapaian minimum.

MISI UNIT Meningkatkan % kuantiti dan kualiti BM Penulisan.

PELAN OPERASI

NAMA AKTIVITI:

KURSUS CELIK PENULISAN

OBJEKTIF:

Pelajar dapat meningkatkan kemahiran menulis bagi penulisan bahagian A. B dan C.

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

1 Taklimat Guru Besar-bentang kertas konsep Guru Besar/Pentadbir 2 jam

2 Mesyuarat Panitia-Penubuhan AJK Ketua Panitia 2 jam

3 Mesyuarat AJK Kerja 1-Penentuan Tarikh dan tugas Guru Terlibat 2 jam

4 Mesyuarat GB dan AJK kerja dan wakil PIBG GB/Pentadbir 2 Jam

-Agihan tugas AJK guru terlibat

-Tempat

-jemputan / perasmian

-Penceramah / bengkel / peralatan/ kos

Hal-hal lain

5 Surat menyurat Setiausaha Panitia 2 minggu

6 Tempahan-makan AJK kerja 1 / 2 hari

- cenderahati(peserta / penceramah)

PELAN TAKTIKAL


ISU STRATEGIK Peratus pencapaian UPSR bagi mata pelajaran Penulisan rendah dan ramai murid mencapai

pencapaian minimum.

MATLAMAT

STRATEGIK

Meningkatkan peratus pencapaian murid dalam penulisan Bahasa Melayu.

Meningkatkan peratus pencapaian murid dalam pemahaman.

INDIKATOR PRESTASI Mencapai % dalam taksiran 3, 82% bagi mata pelajaran penulisan dan 88% bagi pemahaman.

OBJEKTIF UNIT Meningkatkan prestasi pemahaman dalam UPSR 2014 kepada 96.3%.


serta mengurangkan bilangan murid yang mencapai pencapaian minimum.

STRATEGI Meningkatkan % kelulusan BM Penulisan dan pemahaman.

Meningkatkan %A dalam penulisan dan pemahaman.



PELAN OPERASI

NAMA AKTIVITI:

Kelas Bimbingan/ kelas tambahan

OBJEKTIF:

Pelajar dapat meningkatkan kefahaman dan memberikan fokus kepada bidang tertentu bagi pemahaman dan penulisan untuk meningkatkan

penguasaan dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.


1 Mesyuarat Panitia-Pengagihan kelas Ketua Panitia 2 jam

2 Mesyuarat AJK Kerja 1-Penentuan Tarikh dan tugas Ketua Panitia 2 jam

-Perbincangan bahan Guru Terlibat 2 jam

3 Mesyuarat Tenaga Pengajar dgn JK Peningkatan PK 1,Penyelaras 2 jam

sekolah

4 Penyediaan buku semakan kehadiran murid dan SU Panitia 2 hari

Tenaga pengajar

5 Rekod pencapaian murid dalam ujian taksiran KP

PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL


ISU STRATEGIK Mata Pelajaran Bahasa Melayu diremehkan dan masih dianggap mata pelajaran yang mudah.

MATLAMAT

STRATEGIK

Meningkatkan kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan mata pelajaran Bahasa Melayu.

INDIKATOR PRESTASI Meningkatkan prestasi pemahaman dalam UPSR 2014 kepada 96.3%.


OBJEKTIF UNIT Meningkatkan % kelulusan UPSR 2006 kepada 89% (penulisan) dan 95% (pemahaman) serta

mengurangkan bilangan murid yang mencapai pencapaian minimum.

STRATEGI Meningkatkan % kelulusan BM Penulisan dan pemahaman.

Meningkatkan %A dalam penulisan dan pemahaman.



PELAN OPERASI

NAMA AKTIVITI:

Ceramah Kepentingan Mata Pelajaran Bahasa Melayu semasa Majlis Permuafakatan Waris

OBJEKTIF:

Ibu bapa menyedari kepentingan mata pelajaran pemahaman dan penulisan serta mengetahui penekanan yang perlu diberikan oleh anak-

anak.


1 Mesyuarat Panitia-Perancangan Ketua Panitia 2 jam


-bahan edaran / bahan ceramah Guru Terlibat 2 jam

3 Mesyuarat AJK panitia dgn JK Peningkatan PK 1,Penyelaras 2 jam

sekolah

4 Penyediaan buku semakan kehadiran waris SU Panitia 2 / 3 hari

-bahan edaran

5 Surat menyurat SU Jemputan 1 minggu

PELAN OPERASI

NAMA AKTIVITI:

Ceramah Cemerlang Bahasa Melayu dan Motivasi Pelajar

OBJEKTIF:

Pelajar dapat meningkatkan kefahaman dan memberikan fokus kepada bidang tertentu bagi pemahaman dan penulisan untuk meningkatkan

penguasaan dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.


1 Mesyuarat Panitia-Perancangan Ketua Panitia 2 jam


-bahan edaran / bahan ceramah(LCD) Guru Terlibat 2 jam

3 Mesyuarat AJK panitia dgn JK Peningkatan PK 1,Penyelaras 2 jam

sekolah

4 Penyediaan buku semakan kehadiran pelajar SU Panitia 2 / 3 hari

-bahan edaran

5 Surat menyurat SU Jemputan 1 minggu

6 Ceramah cemerlang 1(diadakan semasa kelas KP, Guru BM terlibat 1 – 2 jam

Tambahan secara bergilir-gilir oleh guru

7 Ceramah cemerlang 2(penceramah luar) PK1, Penyelaras, KP 2 jam

TAJUK :Memantapkan Kemahiran Mengarang Yang berformat UPSR kepada

pelajar tahap 2 (4,5 dan 6)

STRATEGI

Meningkatkan penguasaan kemahiran menulis kepada semua pelajar terutama

kemahiran menulis karangan mengikut format yang telah disarankan dalam Ujian

Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)

MATLAMAT

Mata pelajaran Bahasa Melayu (Penulisan) bertujuan melahirkan pelajar yang

berketerampilan dalam semua aspek bahasa terutamanya Kemahiran Menulis.Pelajar-

pelajar akan dipimpin untuk menguasai kemahiran belajar melalui pembacaan,

perbincangan dan penulisan berdasarkan format-format UPSR yang sebenarnya.

OBJEKTIF

Pada akhir program diharap seseorang pelajar itu:-

Dapat menulis pelbagai jenis karangan berformat am dan khusus bagi bahagian B,

menulis lima ayat yang betul, tepat dan padat bagi bahagian A, dan menulis

ulasan atau rumusan bagi bahagian C dengan betul.

Mampu menggunakan Bahasa Melayu yang betul dalam penulisan.

Dapat menggunakan nilai-niai estetika dalam karangan prosa.

Boleh memahami jenis-jenis soalan dan dapat menjawab dengan betul.

KERTAS KERJA CELIK PENULISAN BAGI MURID-MURID TAHAP 2

RASIONAL

Penggunaan Bahasa Melayu (Penulisan) di kalangan pelajar masih lemah.

Kualiti pencapaian Bahasa Melayu (Penulisan) masih ketara kelemahan

terutama

dari segi menggunakan tatabahasa yang betul dan seringkali melakukan banyak

kesilapan dalam membina ayat.

JANGKAAN PROJEK- 4 BULAN

SASARAN - Pelajar-pelajar tahap 2

AKTIVITI

Mengenal pasti kelemahan pelajar-pelajar dalam menghasilkan sesuatu karangan.

Pendedahan pelajar kepada genre-genre penulisan terlebih dahulu.

Memberi latihan penulisan secara berpendu kepada murid.

Murid menyalin karangan contoh terlebih dahulu.

Membuat latih tubi secara lisan dan tulisan bagi setiap bahagian karangan.

Membincangkan setiap kelemahan pelajar untuk diperbaiki dari semasa ke

semasa.

Menjemput Ketua panita Bahasa Melayu atau Guru Sumber Bahasa Melayu

menyampaikan ceramah berkaitan Penulisan berdasarkan format UPSR sebenar.

PENILAIAN - Hasil kerja penulisan murid-murid akan dipantau oleh guru-guru

Bahasa Melayu. Ketua Panitia, Guru Penolong Kanan dan Guru

Besar melalui Pemantauan Berkualiti(pemeriksaan buku latihan).

Post Mortem selepas ujian juga akan dilakukan.

TAJUK :Memantapkan Kemahiran Berbahasa dalam kalangan Murid dengan

Penggunaan Tatabahasa yang betul.

STRATEGI

Meningkatkan penguasaan kemahiran berbahasa kepada semua pelajar terutama

dalam penggunaan tatabahasa yang betul dalam pertuturan dan penulisan

MATLAMAT

Penggunaan tatabahasa yang betul dan tepat dalam pertuturan dan penulisan bertujuan

memartabatkan Bahasa Melayu.Ini selaras dengan dasar kerajaan ( MBMMBI).

Dengan adanya program ini yang diadakan pada setiap perhimpunan diharapkan dapat

mendedahkan semua murid terhadap penggunaan tatabahasa yang betul dan tepat.

OBJEKTIF

Pada akhir program diharap seseorang pelajar itu:-

Mampu menggunakan Bahasa Melayu yang betul dalam pertuturan seharian.

Dapat menggunakan tatabahasa yang betul dalam penulisan dan aktiviti bahasa di

dalam kelas atau PnP.

Boleh mengenal pasti kesalahan tatabahasa yang ditemukan di sekitar murid.

Murid dapat membiasakan tatabahasa yang betul, dan membetulkan tatabahasa

yang biasa digunakan tetapi salah.

KERTAS KERJA PROGRAM BICARA BAHASA (PROGRAM MBMMBI)

RASIONAL

Kesalahan umum tatabahasa dalam kalangan murid masih berleluasa.

Kualiti pencapaian Bahasa Melayu masih ketara kelemahan terutama

dari segi penggunaan tatabahasa yang betul dan seringkali melakukan banyak

kesilapan dalam membina ayat meskipun dalam pengucapan.

JANGKAAN PROJEK-8 BULAN

SASARAN - semua murid

AKTIVITI

Memilih murid untuk menjadi peserta

Penentuan topik tatabahasa yang akan dibincangkan

Memberi tugasan dan membincangkan skrip serta penyediaan bahan (kad

imbasan)

Membincangkan setiap kelemahan pelajar untuk diperbaiki dari semasa ke

semasa.

Membuat persembahan selama 5 minit semasa perhimpunan.

SENARAI NAMA MURID YANG MENGAMBIL BAHAGIAN

1. SITI KHADIJAH BT. FAUZI – 6 ARIF

2. NUR SYAZWANI BT. ABDULLAH – 6 ARIF

3. SITI NABILAH BT. AZIZAN – 6 BESTARI

4. AFIFAH IZZATI BT. AHMAD SHAHABUDIN – 6 ARIF

5. MOHD FARIS BIN MOHD YUSOF – 3 ARIF

6. NUR KU AJIERAH BT. KAMARUDDIN – 5 ARIF

7. NURUL IZZAH BT. ABDUL HALIM – 6 ARIF

8. AFIF DANIAL BIN FARID – 6 ARIF

9. NUR AQILAH BT. ZULKARNAIN -- 3 ARIF

perancangan strategik

Documents