PENGGUNAAN SUMBER DALAM

P&P PENDIDIKAN

MORAL

CIK.M.KRISHNAMMAH

GURU CEMERLANG PENDIDIKAN MORAL

SJK(T) KULIM,KEDAH DARULAMANKu

rsu

s J

uru

lati

h

Uta

ma P

en

did

ikan

M

ora

l P

eri

ng

kat

Keb

an

gsaan

20

12

POLA PERUBAHAN PERANAN & CABARAN GURU MALAYSIA

SEBELUM KEMERDEKAA

N

AWAL KEMERDEKAAN(60an -70an)

80 an – 90 an

ABAD KE 21

• MENGAJAR SEHALA

• KEMUDAHAN TERHAD

• MENGAJAR PELAJAR UNTUK

MENERUSKAN

KEHIDUPAN

• WUJUD DASAR/POLISI

JELAS(PENYATA RAZAK,

ORDINAN PELAJARAN 1961 & J/K KABINET)

*MENYEDIAKAN PELAJAR UNTUK

MENJADI PEKERJA MAHIR / TENAGA SEPARUH MAHIR

*MEMBENTUK NILAI KEKITAAN

*PEMBELAJARAN DUA HALA

*PERKEMBANGAN DUNIA ICT*CABARAN :

GEJALA SOSIAL

*KREATIVITI

DAN INOVASI

*REVOLUSI ICT

*MODAL INSAN

*KEMAHIRAN BERFIKIR

PENGGUNAAN SUMBER DLM P&P PERLU DIPELBAGAIKAN

SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

DEFINISI

• SEBAHAGIAN DARIPADA PROSES P&P

• PERCEPATKAN PROSES PEMAHAMAN

• KELANCARAN PERHUBUNGAN GURU-MURID & MURID-MURID

• TIMBULKAN RANGSANGAN DALAM PEMBELAJARAN

CIRI-CIRI

• RINGKAS• MENARIK

• TAHAN LAMA• UNTUK SEMUA KATEGORI

• BERI KESAN LANGSUNG & TIDAK LANGSUNG

KLASIFIKASI

• BAHAN CETAK vs BAHAN ELEKTRONIK

• KAEDAH TRADISONAL vs KAEDAH MODEN

• SEHALA vs DUA HALA vs PELBAGAI

HALA

Belajarlah berdiri dahulu sebelum cuba untuk berlari.

PENGGUNAAN SUMBER DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

Guru perlu mempertimbangkan perkara-perkara berikut :-

menarik dan memudahkan pemahaman pelajar.

sesuai dengan objektif pelajaran. dipelbagaikan untuk memudahkan

pembinaan konsep. memastikan pengajaran dan pembelajaran

lebih teratur. meningkatkan daya ingatan pelajar

memandangkan pelbagai deria digunakan. dapat mempertingkatkan daya

penghayatan dan pengetahuan secara berkesan.

KLASIFIKASI SUMBER PEMBELAJARAN & PEMBELAJARAN SUMBER ASAS - buku teks, buku

kerja dan guru. SUMBER BUKAN ELEKTRONIK - objek,

buku, papan flanel, patung, gambar, lukisan, carta, surat khabar, majalah, ensaiklopedia dll.

SUMBER ELEKTRONIK - Jalur & slaid, radio, televisyen, projektor, alat pengiring hitam, pembesar suara, Video, kaset dll.

SUMBER BERASASKAN PENGALAMAN – lakonan, lawatan, projek dan pamiran.

MEDIA KOMPUTER - CD- ROM, Internet, EMEL.

Pembelajaran Berlaku Di Dalam Kepala Bukan Di Dalam Tubuh

Secara Menyeluruh?????

Andaian ini adalah salah kerana pembelajaran tidak boleh

dipisahkan daripada tindakan. “All doing is knowing and all knowing is doing.”

Sekolah secara tradisinya mengandaikan pembelajaran

adalah aktiviti intelektual tulen. Maka buku dan kuliah menjadi penting –

murid adalah penerima yang pasif.

Kejayaan Pengajaran & Pembelajaran

berkait rapat dengan sifat dan sikap guru itu sendiri.

Segala-galanya bermula daripada………

HATI Punca segala kemahuan:

Sedar diri Tegas diri Jujur dan ikhlas Bersemangat

APAKAH PERANAN SISTEM

PENDIDIKAN NEGARA

MENYEDIAKAN EKOSISTEM P&P YANG MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN

SECARA BERKESAN

JUSTERU KAEDAH P&P PERLU

JUSTERU KAEDAH P&P PERLU

BERINOVATIF

APAKAH YANG DIMAKSUDKAN KAEDAH INOVATIF

INOVASI ADALAH PENCIPTAAN KAEDAH-KAEDAH BARU

(sumber : Yayasan Inovasi Malaysia)

DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MORAL,

BAGAIMANA P&P SEDIA ADA DAPAT

DIINOVASIKAN

INOVASI MENERUSIPENDIDIKANMORAL

HAPUSKAN KAEDAH CHALK AND TALKPELBAGAI SUMBER RUJUKAN SEBELUM P&PGALAKKAN PELAJAR BERFIKIR DAHULU TENTANG SESUATU TAJUK GALAKKAN AKTIVITI BERKUMPULANSELITKAN NILAI MORAL DALAM SETIAP AKTIVITI

AKTIVITI DALAM KELAS

FOKUS KEPADA MURID

BLUE OCEAN STRATEGY

KERJASAMA DALAM

PEMBELAJARAN

KESERONOKAN DALAM

PEMBELAJARAN

LATIHAN KERJA RUMAH

AKTIVITI DALAM KELAS

KAEDAH LAMA

SYARAHAN, BUKU TEKS, KUIZ, LATIHAN MENGGUNAKAN BUKU

AKTIVITI

KELEMAHAN

PEMIKIRAN JUMUD, TIDAK MENTRANSFORMASIKAN

MINDA PELAJAR, MEMBOSANKAN

INOVASI

KAEDAH MAIN PERANAN & GUNAN BAHAN-BAHAN

MENARIK

MENGAJAR MENGENAI BEKERJASAMA DALAM MENJAGA

KEBERSIHAN DI RUMAHKAEDAH LAMA

*NASIHAT , MENULIS KARANGAN & MEMBACA TEKS BERUNSUR MORAL

KAEDAH INOVASI

*KUMPUL BAHAN TERBUANG DI RUMAH DAN MEMBAWA KE SEKOLAH UNTUK AKTIVITI MENCIPTA BAHAN MENARIK

*BERSIHKAN RUMAH, AMBIL GAMBAR DAN SEDIAKAN BUKU SKRAP

KAEDAH PEMBELAJARAN TRADISIONAL

KAEDAH PEMBELAJARA

N INOVASI

PERBEZAAN KAEDAH TRADISIONAL – OUTPUT KAEDAH INOVASI – OUTCOME OUTPUT; MARKAH , JAM MENGAJAR,

MEMORI OUTCOME ; PENGHAYATAN, KEINSAFAN,

KESEDARAN, PERUBAHAN TINGKAH LAKU

KES KANAK-KANAK TERLIBAT DENGAN JENAYAH PADA TAHUN 2010

DI MALAYSIA

LELAK I (4,182

ORANG)

PEREMPUAN(283 ORANG)

JUMLAH BESAR (4,465

ORANG)

Bersabit dengan harta benda

Akta Kesalahan Kecil

Dadah

Senjata / Bahan Api

Lari dari sekolah

Bersabit dengan orang

Melanggar syarat pengawasan

Judi

Lalu lintas

Lain-Lain

2,109

47

1,014

40

1

543

4

24

224

419

KAJIAN MASA DEPANNKEA (BIDANG KEBERHASILAN UTAMA : PALM OIL

RASIONAL : MENGGALAKAN PERTUMBUHAN KAWASAN LADANG KELAPA SAWIT

KESAN : PENINGKATAN PELAJAR DI KAWASAN BERDEKATAN

CADANGAN : PENERAPAN NKEA DALAM MATAPELAJARAN MORAL

http://www.pemandu.gov.my/ http://etp.pemandu.gov.my/upload/etp_handbook_ch

apter_9_palm_oil.pdf

INCREMENTMAL GNI IMPACT IN 2020 : RM125.3 BILLION ADDITIONAL JOBS IN 2020 : 41,600

SUB NILAI YANG PERLU DITERAPKAN

•SITUASI KEKELUARGAAN DI LADANG KELAPA SAWIT

•PENERAPAN NILAI KREATIVITI DAN INOVASI•PENERAPAN NILAI KERAJINAN / MENGHARGAI

PENGORBANAN•PENGHAYATAN KONSEP 1 MALAYSIA

•MEMPELAJARI NILAI BAIK DARIPADA NKEA •TERJEMAHAN NILAI NKEA DALAM BENTUK

LAKONAN DLL YANG MAMPU MENARIK MINAT PELAJAR

SITUASI KEKELUARGAAN DI LADANG KELAPA SAWIT

Situasi menonton televisyen bersama keluarga di mana isu yang dibincangkan adalah mengenai NKEA: Pembangunan industri kelapa sawit

Aktiviti kumpulan :

Bagaimana menjadikan aktiviti ini

menarik untuk pembelajaran?

11. KERAJINAN USAHA YANG BERTERUSAN, BERSUNGGUH-SUNGGUH DAN BERSEMANGAT DALAM MELAKUKAN SESUATU PERKARA

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :  Menyatakan cara bersikap rajin di sekolah.  Menyenaraikan kepentingan bersikap rajin di sekolah.  Menceritakan perasaan apabila bersikap rajin di sekolah. Mempraktikkan sikap rajin di sekolah.

 

MENGETAHUI MENGENAI MODEL BARU EKONOMI, ETP & EPP

Situasi menonton televisyen bersama keluarga di mana isu semasa

Aktiviti kumpulan :

Bagaimana sikap kerajinan dapat diterap untuk menjayakan teras di atas

Model Ekonomi Baru (NEM) diumumkan oleh Perdana Menteri Malaysia,Datuk Seri Najib Tun Razak pada 30 Mac 2010.[1] Ia terbahagi kepada 2 fasa . Fasa 1 bermula pada 30 Mac 2010. Sementara Fasa 2 selepas pembentangan Rancangan Malaysia Ke-10 (RMK-10).

Secara formal, DEB sudah lama dihentikan pada 1990 dan digantikan dengan polisi-polisi lain.

Model Ekonomi Baru berteraskan kepada peningkatan produktiviti pekerja yang bermatlamat membantu mereka meningkatkan pendapatan. Pekerja lebih inovatif dan kreatif di samping lebih masa. Lonjakan berganda daya pengeluaran akan berlaku.

Generasi muda terpaksa menerima liberalisasi perdagangan dan terpaksa bersaing dalam dunia global.[2]

BAGAIMANA MENGAITKAN KEPENTINGAN BERSIKAP RAJIN DI SEKOLAH DENGAN

GENERASI MUDA TERPAKSA MENERIMA LIBERALISASI PERDAGANGAN DAN TERPAKSA BERSAING DALAM DUNIA GLOBAL.

[2]

*MELAHIRKAN KESEDARAN UNTUK BERSIKAP RAJIN

AKTIVITI : MENGHASILAN PENANDA BUKU

PENGAJARAN :

PENEGUHAN SIKAPBAHAN MUDAH UNTUK MENGINGATKAN PELAJAR MENGENAI NILAI

TERSEBUTPENERAPAN IDEA INOVASI DAN KREATIF

GURU ITU ACUANMURID ITU DOHNYA

GURU SALAH PENDEKATAN

MURID TERIMA AKIBATNYA