isu dlm pk-
DESCRIPTION
pendidikan khasTRANSCRIPT
PKU 3143PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN DALAM
PENDIDIKAN KHAS
ISU DALAM PENDIDIKAN KHASDisediakan oleh :
Siti Norhidayah Binti RoslyNorsyakirah Binti Md. Noor
Nur Izwani Salfinas Binti AzizanPISMP Pendidikan Khas 1 Amb. Jan 2012
INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS DARULAMAN
JITRA, 06000, KEDAH DARUL AMAN
ISU DALAM PENDIDIKAN KHAS
Guru Pendidikan Khas
Murid Pendidikan Khas
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
Kemudahan dan Prasarana
Dana dan KewanganPerlabelan,
Pengasingan dan Stigma Masyarakat
Penglibatan Ibu Bapa
Kepelbagaian Kompetensi Murid
Ujian Pentaksiran dan Penilaian
Bahasa dan Komunikasi
PENGASINGAN, PERLABELAN DAN STIGMA MASYARAKAT
Pengasingan
• Murid-murid Pendidikan Khas dan murid-murid di aliran perdana tidak akan disatukan dalam satu-satu program atau aktiviti yang dijalankan di sekolah. • Perhimpunan/Kokurikulum/Aktiviti dan Program
Sekolah
• Murid Pendidikan Khas adakalanya sengaja dicutikan oleh pihak sekolah supaya tidak menganggu perjalanan program
• Sesetengah pentadbir, tidak mahu mereka terlibat yang mana bakal mencacatkan suasana dengan tingkah laku mereka yang boleh mengganggu.
Pelabelan
• Diberi label bagi sesetengah pihak yang mungkin tidak memahami apa sebenarnya Pendidikan Khas dan murid serta pihak yang berada di sekeliling murid-murid ini.
• Murid-murid ini sering dilabelkan dengan penerima tegar sumbangan atau zakat, budak nakal, bodoh, budak tiada harapan dan masa hadapan.
• Label ini seolah-olah telah melekat kerana mereka ini dianggap kebanyakkannya lahir dari keluarga yang susah dan berpendapatan kurang dan tidak bernasib baik.
• Murid-murid ini sering dipandang rendah oleh masyarakat bahawa mereka ini tidak tahu apa-apa mengenai kehidupan.
• Stigma masyarakat telah disetkan dalam pemikiran bahawa murd-murid ini tidak layak untuk berdiri sama tinggi dan duduk sama rendah bersama-sama mereka.
RISIKO YANG BAKAL DIHADAPI• Tiada keyakinan diri dan tahap motivasi murid rendah
• Malu untuk menonjolkan diri dan bercampur dengan rakan sebaya.
• Gagal mencapai sesuatu pencapaian.
• Mengabaikan keistimewaan dan kelebihan yang ada pada diri murid.
• Tersisih daripada masyarakat
• Cenderung terjebak dalam gejala tidak sihat dan masalah tingkah laku.• ‘You are what you think’
• Penuhi hasrat masyarakat
• Lebih selesa dan seronok
• Rasa diterima oleh rakan yang lain
• Tidak berminat untuk belajar dan hadir ke sekolah• Masalah kehadiran dan ponteng sekolah
• Tidak menumpukan perhatian dan mengganggu rakan lain
LANGKAH MENGHADAPI• Penyelarasan waktu rehat di sekolah
• Melibatkan murid dalam perhimpunan harian
• Melibatkan murid pendidikan khas dalam program yangdianjurkan sekolah
• Penekanan mengenai nila-nilai murni dan penekanan menghormati kelebihan dan kekurangan orang lain.
• Kempen kesedaran anjuran bersama badan bukan Kerajaaan (NASOM/KIWANIS/etc)
• Program motivasi dan jati diri untuk murid Pendidikan Khas
SEKIAN,TERIMA KASIH