pelajar aktif, pengguna cekap bahasa kita, gunakanlahswt3.vatitude.com/qql/slot/u356/for parents/p4...
TRANSCRIPT
Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Bahasa Kita, Gunakanlah
Format Peperiksaan
Bahasa Melayu
Kertas Komponen Markah Peratusan Masa
Kertas 1 Karangan Bergambar 15 15% 40min
Kertas 2 Penggunaan Bahasa &
Kefahaman 45 45% 1jam
Kertas 3 Kefahaman Mendengar 10 10% ~20min
Kertas 4 Lisan 30 30% ~8min
Format Peperiksaan
Bahasa Melayu
Kertas Komponen Markah Peratusan Masa
Kertas 1 Karangan Bergambar 15 15% 40min
Panduan
Kertas 1: Karangan
Komponen Butiran Panduan
Isi (8 markah)
• Perkembangan isi • Isi dikembangkan / disusun dengan baik
• Kaitan isi dengan tajuk • Menepati tajuk
• Keaslian • Menarik, bermutu dan kreatif
Bahasa (7 markah)
• Tatabahasa • Struktur ayat yang luas
• Ejaan & Tanda Baca • Hampir tiada kesilapan
• Kosa kata • Sesuai dan pelbagai
• Pemerengganan • Pemerengganan yang sesuai
Tulis sebuah karangan berdasarkan gambar bersiri di
bawah ini. Karangan kamu mestilah tidak kurang
daripada 100 patah perkataan. Kamu boleh
menggunakan perkataan yang diberikan.
waktu rehat
bersarapan
mengajak
bermain
seronok
terlupa
dimarahi
nasihat
Format Peperiksaan
Bahasa Melayu
Kertas Komponen Markah Peratusan Masa
Kertas 2 Penggunaan Bahasa &
Kefahaman 45 45% 1jam
Jadual Pengkhususan
Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman
Bahagian Jenis Item Bilangan Item
Markah Peratusan
Imbuhan MCQ 5 10 10%
Peribahasa MCQ 4 8 8%
Melengkapkan
Teks FIB 5 10 10%
Kefahaman 1 MCQ 2 4 4%
(Interaksi Penulisan) OE 1 4 4%
Kefahaman 2 OE 5 9 9%
MCQ Item aneka pilihan
FIB Isi tempat kosong (pilihan jawapan disediakan)
OE Item respons bebas
Format Peperiksaan
Bahasa Melayu
Kertas Komponen Markah Peratusan Masa
Kertas 3 Kefahaman Mendengar 10 10% ~20min
Bahagian Bilangan Item
Markah Peratusan
Pemadanan Gambar 3 3 3%
(Melengkapkan Dialog) 1 1 1%
Kefahaman Mendengar 6 6 6%
Jadual Pengkhususan
Kertas 3: Kefahaman Mendengar
Contohan soalan
Dua orang lelaki sedang seronok memancing ikan di tepi sungai.
(Teks yang akan dibaca oleh guru sebanyak dua kali)
Pemadanan Gambar
Faizal : Yusof, mari ke kantin. Saya ingin membeli minuman.
Yusof : Mari. Eh, lihat di bawah kerusi itu, Faizal. Ada dompet hitam.
Faizal : Ya. Apa yang harus kita buat sekarang, Yusof?
Yusof : _________________________
Contohan dialog
Melengkapkan Dialog
4. Apakah respons paling sesuai yang patut diberikan oleh Yusof?
(1) Kita biarkan sahaja di situ.
(2) Kita buka dan lihat kandungan beg itu.
(3) Kita bawa ke pejabat dan laporkan kepada guru.
Kefahaman Mendengar
Selepas sekolah, Shafiq dan Haikal selalu berjalan pulang
bersama-sama. Pada hari itu, sambil berjalan, mereka berbual-bual tentang
rancangan cuti sekolah mereka pada bulan Jun nanti.
Semasa cuti nanti, Shafiq akan balik ke kampungnya di Melaka.
Haiqal pula tidak dapat pergi bercuti kerana harus menjaga neneknya yang
sakit.
Contohan petikan
5. Apakah yang selalu dilakukan oleh Shafiq dan Haikal?
(1) Mereka menjaga nenek mereka di rumah
(2) Mereka membuat rancangan cuti sekolah
(3) Mereka berjalan pulang ke rumah bersama-sama
Format Peperiksaan
Bahasa Melayu
Kertas Komponen Markah Peratusan Masa
Kertas 4 Lisan 30 30% ~8min
Bahagian Bilangan Item
Markah Peratusan
Bacaan Lantang 1 10 10%
Penerangan Berdasarkan
Gambar 1 10 10%
Perbualan Berkaitan
dengan Gambar 1 10 10%
Jadual Pengkhususan
Kertas 4: Lisan
Contohan petikan
Bacaan Lantang
Jam locengnya berdering kuat. Ibu Raju mengetuk pintu biliknya
dengan lebih kuat.
“Raju! Raju! Kamu dah bangun ke belum?” tanya ibunya, risau.
Raju membuka matanya perlahan-lahan. Sinar matahari menyinar
masuk dari tingkapnya. Dia terlambat bangun! Pada hari itu, Raju akan
menduduki peperiksaan Bahasa Inggerisnya.
Dengan pantas, dia menyalin pakaiannya lalu mencapai beg
sekolahnya. Tanpa melihat ibunya yang sedang berdiri di ruang tamu, Raju
terus bergegas keluar rumah.
“Aku tidak harus melungsur internet sehingga lewat malam
semalam,” bisik hati kecilnya penuh kesal.
Panduan untuk Bacaan Lantang
Komponen Panduan
Sebutan • Sebutan baku • Ikut ejaan
(mengetuk bukan mengetok)
Kejelasan • Suara yang jelas • Dapat didengar dengan
terang
Kelancaran • Lancar • Tidak tersekat-sekat atau
terlalu laju
Intonasi • Dialog
• Tanda baca
• Perasaan
Contohan gambar
Contohan Rangsangan Guru:
• Apakah yang dilakukan oleh lelaki ini?
(tunjuk ke arah lelaki yang sedang menyapu lantai)
Penerangan Berdasarkan Gambar
Panduan untuk
Penerangan Berdasarkan Gambar
Komponen Panduan
Isi
• Apa yang dipapar
dalam gambar
• Terangkan semua
isi
• Siapa?
• Apa yang dibuat?
Respons • Perkembangan isi • Perbuatan betul atau salah?
• Jelaskan
Contohan gambar
Contohan Rangsangan Guru:
• Ceritakan pengalaman kamu menolong seseorang.
Perbualan Berkaitan dengan Gambar
Panduan untuk
Perbualan Berkaitan dengan Gambar
Komponen Panduan
Isi • Isi yang padat • pengalaman yang menarik
dan logikal
Respons • Dapat bertutur
dengan yakin • Mempunyai pengajaran nilai
Dapatan Kami
Keprihatinan Contoh
Lemah
dalam
Bahasa
Melayu
• Laras bahasa yang
tidak sesuai • “taruk”, “kasi”, “takpe”
• Lebih cenderung
berbahasa Inggeris • “aircon”, “represent”
• Struktur ayat yang salah
• Barang itu saya yang
punya.
• Saya dengan Ahmad
sudah lama kawan.
Saranan Kami
Keprihatinan Contoh
Gunakan
BM di
rumah
• Bual bersama
(Kem. Bertutur)
• Tanyakan soalan terbuka
(Tentang sekolah, CCA,
kawan-kawan dsb.)
• Dengar bersama (Kem. Mendengar)
• Berita, Radio
• Baca bersama
(Kem. Membaca)
• Pinjam buku BM dari
perpustakaan
• Majalah, Suratkhabar
• Gunakan kamus
• Tulis bersama
(Kem. Menulis)
• Galakkan mereka menulis
cerita pendek, refleksi tentang
kegiatan seharian mereka
Terima kasih