mtes3063 pengajian kurikulum matematik sekolah...

MTES3063Pengajian Kurikulum

Matematik Sekolah Rendah

DR. ABDUL RAZAK BIN OTHMAN

JAMILAH BINTI HARUN

Jabatan Matematik

IPG Kampus Pulau Pinang

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru

http://ms.wikipedia.org/wiki/Fail:Logo_IPG.png

TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4


Isi Kandungan Soalan 2

MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

1. Tabii matematik

2. Sejarah Perkembangan kurikulum

matematik di Malaysia

3. Kajian kurikulum matematik sekolah

rendah

4. Trenda dan isu dalam kurikulum

matematik

RMK TAJUK-TAJUK






TOPIK2

Sejarah Perkembangan Kurikulum

Matematik di Malaysia

2.1 Perkembangan kurikulum Matematik di

Malaysia sejak kemerdekaan

2.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi

perkembangan kurikulum Matematik di

Malaysia






TOPIK2

Sejarah Perkembangan Kurikulum

Matematik di Malaysia

2.1 Perkembangan Kurikulum matematik di

Malaysia sejak Kemerdekaan

Kurikulum matematik sekolah rendah dan

sekolah menengah yang lepas

Kurikula matematik sekolah rendah dan

sekolah menengah semasa






TOPIC 2

History of the Development of

Mathematics Curriculum in Malaysia

2.2 The factors affecting the development of the

Mathematics Curriculum in Malaysia

Aspiration and needs of the country

Learning needs of children

Needs of the Mathematics subject

Mathematics curriculum development in other

countries






Laporan Razak (1956)

Berfokus kepada aritmetik






Apa itu KurikulumMatematik?

Kurikulum matematik didefinisikan sebagai suatu pelan

operasi terancang (planned operational plans) untuk

pengajaran dan pembelajaran yang memerihalkan:

■ pengetahuan matematik yang pelajar perlu tahu.

❑ Metodologi bagaimana matlmat dan objektif

kurikulum dapat dicapai oleh murid

❑ Apa yang perlu dilakukan oleh guru untuk

membantu murid membina pengetahuan

matematik dalam persekitaran pengajaran dan

pembelajaran .






Perkembangan KurikulumMatematik sejak Merdeka

Kurikulum matematik sekolah

rendah dan sekolah

menengah yang lepas






PerkembanganKurikulum

Matematik Malaysia

1956

1970

1994

2011

Laporan Razak

LaporanProjekKhas

1968

Program MatematikModen (1970)

Kurikulum BaruSekolah Rendah(KBSR)

KurikulumBersepadu SekolahRendah (KBSR)

Kurikulum Standard Sekolah Rendah(KSSR)

1997

2017 Semakan(KSSR)

2003 PPSMI

Dasar PendidikanKebangsaan(1979)

1998

SekolahBestari

SukatanmatematikSekolahRendah

1989

KurikulumBersepadu SekolahMenengah (KBSM)

1983






Sebelum Merdeka

Pendidikan Awal

Pendidikan tidak formal

Terhad kepadakemahiranhidup atausurvival

Semasa Kolonisasi Portugis 1511-1641 (Impak terhad

atas pendidikan)

Belanda 1641-1824 (Tiada impak)

British 1824-1942 dan 1945-1957 (Pengaruh signifikan thd pend, perkembangan pend Inggeris, Melayu, Cina Tamil dan Agama) (Pecah dan Perintah, tidakmenggalakan penyatuan bangsa)

Jepun (kesan signifikan thdhubungan antara kumpulan etnik, kurikulum membina budaya Jepundan nilai)






Pendidikan Selepas Merdeka (1957)

Timbul kesedaran antara pemimpin untukmenggantikan sistem Pendidikan koloni dengansistem Pendidikan baharu untuk semua

Terhasil Laporan Razak 1956

Laporan Jawatankuasa Pendidikan 1956 mewujudkan sistem Pendidikan bercirikankebangsaan dan dijamin tempat di sekolahuntuk semua bangsa dan tidak mengira agama.

Polisi Pendidikan dalam Laporan Razak memberipenekanan kepada kesatuan rakyat Malaysia.






Perkembangan di USA dan UK

Kejayaan Russia melancarkan ‘Sputnik 1’ pada tahun 1957 memberi impakyang besar thd Amerika

US- merasakan sistem pendidikanberada di belakang Rusia.

Kerajaan Amerika mewujudkanNational Defence Education Act pada 1958






Pelancaran roket ‘Sputnik 1’Baca artikel http://gg.gg/sputnik1






Perkembangan di USA

Akta Pendidikan baharu melibatkanprogram matematik dan sains yang akan dijalankan diseluruhnegara(Taba, 1962)

Satu program yang dicadangkan ialahSchool Mathematics Study Group(SMSG)






SMSG

Menyediakan kurikulum matematikbaharu dan latihan kepada guru.

Menerima banyak kritikan tentang isikandungan kurikulum matematik

Bahan yang disediakan dalamkurikulum tidak berupaya membawamurid kepada standard matematikyang ditetapkan






SMSG

Kurikulum dibangunkan oleh ahlimatematik universiti yang sesuai denganpelajar yang berkeupayaan tinggi dan mengabaikan keperluan matematik untukkebanyakan pelajar.

Sebenarnya perlu kepada kaedahpengajaran dan pembelajaran matematikdan bukan memperkenalkan topik baharudan moden






Seminar Penting-Royalmont, USA 1959

Dihadiri oleh banyak ahli matematik dan pendidik yang terkenal -

Peserta terdiri daripada 8 negara

USA- satu kurikulum baharudiperkenalkan; Secondary School Mathematics Curriculum Improvement Study(SSMCIS)

UK- juga merasa perlu untuk menambahbaik kualiti pend. Matematik dan sains






School Mathematics Project (SMP)

Untuk bersaing dengan Amerika dan Rusia dalam bidang sains dan teknologi, beberapa projekdibangunkan untuk membentukKurikulum baharu

Projek pertama- School Mathematics Project(SMP), 1961






SMP

Terdapat perbezaan utama anaraprojek yang dijalankan di UK dan di USA

Di UK menekankan kepada aplikasimatematik dan panel projek terdiri drpguru-guru sekolah dan penglibatanpensyarah universiti adalah minimum






Projek-projek lain diUK(yg menuruti SMP)

Scottish Mathematics Group(SMG)

Nuffield Maths

Midland Mathematics Experiment

Belgium and Scandinavian countries also followed UK






Perkembangan KurikulumMatematik Malaysia

Perubahan dan perkembangankurikulum matematik yang berlaku di US dan UK mempengaruhi kurikulumdi Malaysia

Menyusun semula kurikulummatematik dan sains dalam saingandengan dunia luar

1964- Terbentuk Advisory Committee on the Teaching of Basic Sciences






Semianar mencadang satujawatankuasa untuk memperkenalkanguru:

- Kepada konsep asas dan aplikasidalam Matematik Moden

- Menyemak bahan-bahan baharuyang diterbitkan oleh SMP di UK.






Silibus matematik baharudibangunkan 1965

Tajuk-tajuk yang belum pernah diajarsebelum 1965

Topik2 disusun secara berurutansesuai dengan perkembangan kognitifkanak-kanak

Mengarah guru-guru untukmenggunakan pendekatan dan kaedahyang sesuai dengan PdP matematik.






Projek Khas

1968- Projek Khas (Special Project) dilancarkan oleh Kementerian Pendidikan untuk mengukuhkanstandard PdP matematik dalamsekolah-sekolah kebangsaan

1969- Mr. Peter Whyte(the SMG project,Scotland) telah dijemput oleh KP untuk menggubal kurikulummatematik baharu untuk sekolahmenengah.






Matematik Moden

1970- Program Modern Mathematicstelah diperkenalkan

Bermula di 25 sekolah – pelajartingkatan 1

Pelbagai perkhidmatan sokongandiberikan kepada guru yang terlibattermasuk kursus dlm perkhidmatan, pamplet, lawatan sambal belajar, modul panduan guru dan prototaipbahan bantu mengajar






Matematik Moden

1970-1972- Fasa pertama of Program Matematik Moden dilaksanakanberasaskan kurikulum Projek Scottish Mathematics Group (SMG)

Fasa kedua- untuk sekolah menengahatas, menggunakan versi yang diubahsuai daripada kurikulum SMP.






Persoalan

Sukatan pelajaran matematik Malaysia dikatikan dengan sukatan matematikyang dibangunkan oleh Cambridge Examination Board di UK. Mengapa?






Kurikulum Bersepadu SekolahMenengah (KBSM)

1979-satu jawatankuasa Kabinet telahdibentuk untuk melaksanakan polisipendidikan

1983- Kurikulum Baru Sekolah Rendah(KBSR) dilaksanakan di seluruh negara

1988- KBSR dilaksanakan sepenuhnyabagi Tahun 1-6






KBSM

Kurikulum untuk sekolahmenengah(atas dan bawah) adalahkesinambungan daripada Pendidikan sekolah rendah

Untuk memastikan Pendidikan asasdan umum yang patut diterima pelajardan sesuai untuk membolehkanmereka menyertai pasaran kerja pada masa akan datang dan meneruskanpelajaran di peringkat tinggi.






KBSM

Falsafah Pendidikan Negara telahdigubal






KBSM

Untuk mencapai FPN KPM telahmenyusun semula kurikulum sekolahmenengah-1988

1989- diperkenalkan Kurikulum BaruSekolah Menengah (KBSM)






KBSM

Membangunkan individuberpengetahuan yang dapatmenyumbang kepada kemakmuranmasyarakat dan negara.






7 Asas - KBSM

Suatu kesinambungan antarapendidkikan rendah dan menengah

Pendidikan umum untuk semua

Kesinambungan disiplin pengetahuanyang ada

Pengintegrasian empat elemen fizikal, emosi, rohani dan intelek.






7 principles- KBSM

Penekanan kepada nilai sejagat

Penggunaan Bahasa Melayudiperkasakan

Pembelajaran sepanjang hayat






Penekanan dalam KurikulummMatematik KBSM

Isi kandungan

Pendekatan kepada pembelajaran

-kebolehan menyesaikan masalah, pemikiran logical dan nilai murni

-belajar melalui pengalaman yang mencabar dan menyeronokkan; pembelajaran koperatif

-menguasai 4 operasi asas






Edisi Sekolah Bestari

Mulai 1998

Kurikulum matematik sekolahmenengah dan rendah ditambah baik

Tujuan utama untuk melahirkanpelajar yang dapat berfikir secara logic dan sistematik serta mempunyaikebolehan untuk mengaplikasipengetahuan secara berkesan dalamkehidupan seharian






Contoh KurikulumMatematik KBSR Tahun 2






Tugasan

Muat turun KurikulumSemasa

DSKP Tahun 1 – tahun 6

DSKP Tingkatan 1 dan 2






Terima kasih


mtes3063 pengajian kurikulum matematik sekolah...

Documents