8/6/2019 Model Persekitaran

1/10

8/6/2019 Model Persekitaran

2/10

Teori Ekologi Bronfenbrenner(1979-1989) menjelaskan

perkembangan (tingkah laku)kanak-kanak sebagai hasilinteraksi antara persekitaran

dengan kanak-kanaktersebut.

8/6/2019 Model Persekitaran

3/10

P

ersekitaran mempengaruhiperkembangan tingkah lakukanak-kanak.

Persekitaran perkembanganindividu terdiri daripada limasistem.

8/6/2019 Model Persekitaran

4/10

MIKROSISTEM

MESOSISTEM

EKSOSISTEMMAKROSISTEM

KRONOSISTEM

8/6/2019 Model Persekitaran

5/10

Persekitaran yang terdekat dimana kanak-kanak mempunyai

interaksi secara langsung danmenghabiskan paling banyakmasa.

Contoh: ibu bapa, adik beradik,rakan-rakan, jiran dan guru.

8/6/2019 Model Persekitaran

6/10

Perhubungan antara mikrosistem. Apa yangberlaku dalam satu mesosistem bolehmempengaruhi interaksi dengan mikrosistemyang lain.

Misalnya keadaan rumah bolehmempengaruhi lingkah laku individu disekolah.

Contoh: rumah-sekolah,rumah-jiran,sekolah- jiran

8/6/2019 Model Persekitaran

7/10

Persekitaran yang tidakmelibatkan murid secara

langsung tetapi keputusan yangdiambil akan memberi kesankepada tingkah laku kanak-

kanak.

Contoh: Disiplin sekolah.

8/6/2019 Model Persekitaran

8/10

Tingkah laku individudipengaruhi oleh budaya

masyarakat. Misalnya dalamsesetengah masyarakat,peranan jantina dititikberatkan(Santrock, 200H).

Contoh : Mengikut adat budayakaum masing-masing.

8/6/2019 Model Persekitaran

9/10

Perubahan keadaan dalam

suatu tempoh masa.

Contoh : dahulu = ekstrovert

sekarang = introvert

8/6/2019 Model Persekitaran

10/10