minggu 1 minggu orentasi

FOKUS STANDARD KANDUNGAN

MINGGU : 1TEMA : MINGGU ORIENTASI

FOKUS STANDARD KANDUNGANSTANDARD

PEMBELAJARANCADANGAN

AKTIVITISUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian4+(BM 1.1.1) Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan (Contoh: Selamat Pagi, Selamat Petang)4+(BM1.1.2) Mendengar arahan mudah dan member respons dengan bimbingan

4+(BM1.1.3) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah

4+(BM1.1.4) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta respons

(BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila

(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respon

Mendengar ucap selamat daripada guru

Contoh : Assalamualaikum Selamat Pagi

Terima Kasih

Apa khabar

Melawat kawasan sekolah

Memperdengarkan lagu:

Mari Berkawan

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra4+(BM 2.1.1) Berbual dengan sebutan perkataan yang betul

4+ b (BM 2.1.3) Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

Majlis suai kenal dengan murid-murid

Guru memperkenalkan diri kepada murid-murid prasekolah

Murid memperkenalkan diri kepada murid-murid lain secara individu

Berbual dengan bersoaljawab mengenai diri murid

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai kemahiran menulis(4+) (BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis

(4+) (BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan tangan dan jari menikut arah yang betul

Membuat latihan pratulis

Membuat corak, mengoyak kertas, membuat lukisan jari dan memasukkan benang atau tali ke dalam lubang





(4+) (BM 4.1.3) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas

Menekap bentuk huruf

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

4+(BI 1.2.1) Listen to and repeat simple greetings, e.g : good morning, good afternoon

4+(BI 1.2.2) Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance

4+(BI 1.2.3) Listen to and identify objects in the classroom

4+(BI 1.2.4) Name common objects in the classroomn

(BI 1.2.5) Listen to and repeat greetings

(BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to greetings

4+(BI 1.5.1) Listen to and recite nursery rhymes and action song

4+ (BI 1.5.2) Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs

(BI 1.5.3) Listen to and recite nursery rhymes and action songsListen to and repeat simple greeting such as good morning, good afternoon

Pupils respond to and repeat the simple greetings

Sing song containing greetings e.g. sing hello together and good morning to you

CD

(B.I 2.0) Pre reading Skills

(B.I 3.0) Reading Skills

(B.I 4.0) Writing Skills

BI 4.1 Pre-reading skills

4+(BI 4.1.1) Engage in activities requiring eye-hand coordination4+(BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movementsJoint dotted linesColouring activities





TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM

(P.I 1.0) Akidah

(P.I 2.0) Ibadah

(PI 2.1) Bersuci dari Najis

(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas :

buang air kecil

buang air besar

Guru menceritakan tentang jenis-jenis

hadas

Murid menyatakan

jenis-jenis hadasCarta

(P.I 3.0) Sirah

(P.I 4.0) Akhlak

(PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasullullah SAW iaitu sabat, bercakap benar, bijaksana, rajin dan amanah

(PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa

(PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullullah S.A.W

a. Amanah

b. Siddiq (bercakap benar

c. Fatonah (bijaksana)

(PI 4.2.5) Melafazkan doa

penerang hati

menaiki kenderaan

(PI 4.2.6) Menyatakan adab :

sebelum makan/minum

semasa makan/minum

selepas makan/minum

(PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan selepas makan

Menerangkan tentang akhlak Rasullullah

- amanah

Membaca buku cerita berkenaan sirah Rasullullah

Guru menunjuk cara adab yang betul sebelum, semasa dan selepas makan.

Carta

(P.I 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi





TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan

(PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum

4+(PM 1.1.1) Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia

(PM 1.1.3) Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam

Guru menunjukkan gambar ciptaan tuhan dan rekaan manusia

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus

(PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus

4+(PFK 1.1.1)

Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.

4+ (PFK 1.1.2)

Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush) kertas.

4+ (PFK1.1.3)

Menggunakan tangan untuk meramas (mix)

4+(PFK 1.1.4)

Menggunakan tangan untuk menguli.

(PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa

(PFK 1.1.10) Menggunakan tangan untuk memintal

Mengoyak gambar dari akhbar lama

Merenyuk surat khabar

Meramas surat khabar yang basah.

Menguli doh

Mengoyak lakaran gambar mengikut garisan luar.

Memintal tali rafia.Surat khabar

Surat khabar

Air

Doh

Lembaran gambar

Tali raffia

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1)Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

4+ PFK (2.1.1)

Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.

4+ PFK (2.1.2)

Berjalan ke hadapan ke sisi kiri dan kanan.Berjalan lurus dengan teknik yang betul.

Berjalan ke hadapan.Berjalan ke kiri dan

ke kanan.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KTI)

(KTI 1.0) Seni Visual

(KTI 1.1)

Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni)

(KTI 1.1.1) Mengenalkan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru.(KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus.

(KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

Memperkenalkan bahan asas yang digunakan untuk menghasilkan sesuatu karya

- berus

- warna

- palet warna

warna

Murid mewarnakan gambar yang diberikan oleh guru mengikut kreativiti murid





(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

4+(KTI 2.1.1)

Menyanyikan melodi mudah (cth: hmm..la..la)

4+ (KTI 2.1.2)

Menyanyi lagu yang mudah dengan iringan muzik

(KTI 2.1.7 ) Menyanyikan melodi

(KTI 2.1.8) Menyanyikan lagu dengan iringan muzik

Menyanyi lagu mengikut melodi dengan membunyikan hmm,hmm..la..la..la..

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik

(ST 1.1)

Mempamerkan sikap saintifik.

(ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

4+(ST 1.1.1)

Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama,bertanggungjawab dengan bimbingan.

(ST 2.1.5) Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran. (Contoh perubahan warna daun pada musim berlainan, perubahan warna awan pada cuaca yang berlainan)

(ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaraan

Aktiviti kumpulan/ permainan kecil.

Guru memperkenalkan warna-warna di persekitaran murid.

Guru menunjukkan bongkah pelbagai bentuk

Alatan permainan di dalam kelas

Carta warna

Bongkah pebagai warna

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor

(ST 6.1)Memadankan objek 1:1

(ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola

4+(ST 6.1.1)

Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan.

(ST 6.4.3) Mengecam corak berulang di persekitaran

(ST 6.4.4) Melengkapkan corak berulang yang diberi

Memadankan objek berpasangan yang sama.cth: kasut, sarung tangan, sarung kaki.

Menyambungkan garis-garis putus untuk membentuk corak

Murid melengkapkan garis-garis putus untuk membentuk gambar/corak

(ST 13.0) Penggunaan ICT

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri

4+(PSE1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah(PSE 1.1.4) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih, takut, marah

(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.

(Berlakon mengikut emosi)

Murid menunjukkan mimik muka mengikut emosi yang disukai mengikut pengalaman murid.(Permainan Mimik Muka)

Beberapa orang murid melakonkan mimik muka dan yang lain akan meneka jenis emosi yang ditunjukkan





TUNJANG KEMANUSIAAN (KM)

(KM 1.0) Diri Saya

(KM1.1) Mengetahui tentang latar belakang/sejarah ndiri sendiri

(KM 1.2)

Mengetahui Kebolehan Diri

4+(KM1.1.1) Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh:nama, umur, jantina)

(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri

(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiriBercerita tentang kelebihan diri contoh : menyanyi, berlakon

Bercerita tentang kekurangan diri. Contoh : pemalu, takut

minggu 1 minggu orentasi

Documents