jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

Upload: ezzah-ahmad-tarmizi

Post on 03-Jun-2018

6.153 views

Category:

Documents


285 download

TRANSCRIPT

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    1/16

    Bilangan jurnal: Pertama

    Minggu praktikum: Pertama

    1. Masalah/ peristiwa

    27 Januari 2014, saya mengalami masalah menguruskan diri iaitu untuk

    menyesuaikan diri dengan keadaan persekitaran sekolah yang baru. Saya tidak

    pandai untuk berinteraksi dengan warga sekolah, menyesuaikan diri dengan

    bahasa pertuturan murid dan kesukaran untuk mendapatkan maklumat yang

    diperlukan untuk praktikum daripada pengurusan sekolah.

    2. Analisis

    Masalah ini timbul kerana sikap malu dan rendah diri yang ada pada diri saya.

    Saya malu untuk bertanya kerana saya tidak memahami bahasa pertuturan di

    sekolah yang menggunakan bahasa setempat untuk berkomunikasi. Selain itu,

    ramai guru yang bertugas di luar sekolah juga menjadikan saya berasa segan

    untuk memulakan interaksi dengan warga sekolah terutamanya guru-guru.

    Masalah bahasa komunikasi dan sikap malu menjadi kekangan untuk saya

    menguruskan dan menyesuaikan diri di sekolah.

    3. Cadangan tindakan susulan

    a) Saya patut merujuk guru pembimbing untuk mengetahui cara

    menguruskan diri dan mengetahui keadaan persekitaran.

    b) Saya harus mendapatkan panduan agar saya dapat melaksanakan

    aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan sempurna.

    c) Saya perlu belajar cara komunikasi yang berkesan dan berkenaan

    hubungan interpersonal dan intrapersonal.

    d) Saya harus membuang perasaan negatif dalam diri saya danmengelakkan prasangka untuk mengatasi masalah pengurusan diri

    dan komunikasi.

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    2/16

    4. Tempoh masa tindakan susulan

    Saya cuba mengatasi masalah ini dalam tempoh seminggu iaitu sehingga

    31 Januari 2014. Pengurusan diri dan komunikasi berkesan adalah penting untuk

    memastikan keselesaan dan wujudnya hubungan baik dengan warga sekolah.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    3/16

    Bilangan jurnal: Kedua

    Minggu praktikum: Kedua

    1. Masalah/ peristiwa

    Pada minggu yang pertama, saya telah melaksanakan aktiviti dalam kumpulan

    dalam pengajaran Bahasa Melayu Tahun 5. Saya telah membahagikan pelajar

    kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan telah diberikan tugas masing-

    masing. Di awal pembelajaran saya mendapat respons positif daripada pelajar

    namun apabila diteruskan kepada aktiviti yang seterusnya respons pelajar

    semakin berkurangan.

    Oleh yang demikian saya berhadapan dalam menguruskan masa bagi setiap

    aktiviti yang diteruskan Interaksi antara ahli kumpulan para pelajar tidak

    memuaskan akibat pelajar mulai berasa bosan dengan sesi pembelajaran dan

    pengajaran.

    2. Analisis

    Masalah ini timbul kerana aktiviti perbincangan secara kumpulan yang telah saya

    jalankan didapati kurang memupuk semangat kerjasama di antara ahli kumpulan.

    Antara punca bagi masalah ini mungkin soalan-soalan yang diberikan tidak

    sesuai dengan tahap pelajar itu sendiri dan tidak menarik. Di samping itu saya

    kurang mempelbagaikan bahan bantu mengajar daripada pelbagai sumber

    3. Cadangan tindakan susulan

    a. Saya perlu membaca buku-buku yang berkaitan dengan perancangan

    masa dalam proses pembelajaran dan pengajaran akar dapat

    menguruskan masa dengan lebih baik dan sempurna terutama ketikamenguruskan aktiviti dalam kumpulan.

    b. Bagi memastikan bahawa aktiviti perbincangan secara berkumpulan tidak

    melebihi masa yang telah ditetapkan saya akan sentiasa mengingatkan

    pelajar tentang masa yang telah diperuntukkan. Sekiranya perbincangan

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    4/16

    menyentuh topik yang sama, saya akan memilih beberapa hasil yang

    terbaik untuk dibentangkan.

    c. Saya akan mendapatkan bimbingan dan nasihat dari pensyarah dan guru

    pembimbing di samping berbincang dengan rakan-rakan yang lain.

    d. Saya akan menyediakan soalan yang bersesuaian dengan tahap

    kebolehan mereka dalam mencari jawapan yang betul.

    4. Refleksi

    Semasa membuat rancangan persediaan mengajar saya akan memberikan

    objektif dan aktiviti yang sesuai dengan masa yang diperuntukkan. Saya akan

    sentiasa membuat pemantauan setiap aktiviti yang saya laksanakan kelak.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    5/16

    Bilangan jurnal: Ketiga

    Minggu praktikum: Ketiga

    1. Masalah/ peristiwa

    Minggu ini merupakan minggu ke tiga saya di sekolah ini, kali ini saya ingin

    mengetengahkan masalah berkenaan murid yang pasif di dalam kelas,

    terutamanya di dalam aktiviti berkumpulan. Masalah yang sangat ketara apabila

    hanya murid yang sama sahaja yang aktif melibatkan diri dalam aktiviti yang

    dilakukan. Manakala murid lain hanya memerhati dan kadangkala mengganggu

    murid lain.

    2. Analisis

    Masalah ini berlaku mungkin disebabkan penguasaan ilmu pengetahuan yang

    lemah berbanding dengan pelajar lain. Selain itu juga sifat yang pemalu untuk

    tampil ke hadapan menjadi punca masalah ini. Ia juga mungkin disebabkan rasa

    rendah diri dan tidak memiliki keyakinan diri yang mantap untuk melakukan

    aktiviti yang dijalankan. Sifat kurang keberanian dalam diri mereka menyebabkan

    mereka mendiamkan diri dan tidak melibatkan diri dalam aktiviti pengajaran dan

    pembelajaran.

    3. Cadangan tindakan susulan

    a. Guru perlu menyediakan soalan mengikut tahap kemampuan murid agar

    mereka dapat menjawab dengan betul dan dapat menanam keyakinan

    dalam diri mereka.

    b. Guru harus memberikan hadiah kepada murid yang berjaya sebagaipeneguhan yang memberi semangat kepada murid untuk melibatkan diri

    secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan dalam kelas.

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    6/16

    Menurut Skinner, peneguhan positif ialah memberikan sesuatu ganjaran

    setelah perlakuan itu ditunjukkan, yang menyebabkan perlakuan itu diulangi

    atau diperkuatkan lagi. Dalam bilik darjah, peneguhan positif ini diberikan

    sebagai salah satu bentuk motivasi dalam aktiviti pengajaran dan

    pembelajaran. Contoh-contoh peneguhan positif yang boleh diberikan dalam

    bilik darjah ialah seperti memberikan kata-kata pujian selepas pelajar

    melakukan sesuatu kerja atau menjawab soalan, memberikan senyuman,

    menepuk bahu pelajar, memberi hadiah dan sebagainya.

    Guru perlu merancang suatu aktiviti yang boleh menarik perhatian murid untuk

    melibatkan diri semasa proses P&P berlangsung.

    4. Refleksi

    Pengukuhan adalah perkara yang dilakukan untuk menggalakkan sesuatu

    perkara itu diulangi. Menurut Rachlin (1991), pengukuhan diberikan, pertamanya

    untuk memuaskan kehendak individu; keduanya untuk mengurangkan tekanan

    dan merangsang otak. Skinner membahagikan pengukuhan kepada 2 bahagian

    iaitu pengukuhan positif dan negatif. Sebagai guru, sangat penting untuk

    mengaplikasikan teori ini bagi menarik minat murid-murid dalam aktiviti P&P.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    7/16

    Bilangan jurnal: Keempat

    Minggu praktikum: Keempat

    1. Masalah/ peristiwa

    Pada minggu ini, saya mengalami masalah untuk mengawal tingkah laku murid.

    Saya menghadapi masalah ini semasa mengajar tahun 4 Ibnu Sina di mana

    mereka terlalu aktif sehingga saya terpaksa mengeluarkan arahan yang kuat

    agar mereka dapat mendengarnya. Terdapat juga beberapa murid tidak

    mengendahkan arahan sehingga membuat bising.

    2. Analisis

    Masalah ini timbul kerana tahap disiplin murid-murid terlalu rendah sehinggakan

    mereka tidak mengendahkan arahan saya. Murid-murid akan membuat bising,

    serta tidak membuat kerja yang diberikan. Maka, saya harus menggunakan

    strategi pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan agar murid-murid

    dapat memberi penumpuan dan tidak membuat bising.

    3. Cadangan tindakan susulan

    a) Saya patut merujuk guru pembimbing untuk mengetahui cara

    menguruskan tingkah laku murid-murid yang bermasalah.

    b) Saya harus mendapatkan panduan agar saya dapat melaksanakan

    aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan sempurna.

    c) Saya perlu belajar cara mengatasi murid-murid yang bermasalah

    disiplin.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    8/16

    Bilangan jurnal: Kedua

    Minggu praktikum: Kedua

    1. Masalah/ peristiwa

    Pada minggu ini, secara keseluruhannya, proses pengajaran dan pembelajaran

    dapat dijalankan dengan baik seperti yang dirancang. Walau bagaimanapun,

    saya masih kekurangan idea untuk mempelbagaikan teknik pengisian dalam

    setiap topik yang ingin disampaikan. Hal ini menyebabkan kadang-kala beberapa

    orang murid saya kurang memberikan tumpuan sewaktu pengajaran dijalankan.

    Adakalanya saya perlu bertegas dengan mereka dengan memberi amaran dan

    sebagainya. Hal ini seterusnya menyebabkan gangguan terhadap pelajar lain

    yang ingin belajar dan di samping menjejaskan tempoh pengajaran yang telah

    dirancang.

    2. Analisis

    Secara jujurnya saya dapati masih banyak kekurangan dalam diri saya yang

    perlu dibaiki. Saya kadangkala kurang memahami topik yang ingin disampaikan

    secara mendalam kepada murid menyebabkan kurangnya langkah dan teknik

    pengajaran yang diterapkan. Adakalanya, saya tidak berfikir lebih panjang dalam

    menerapkan teknik yang bersesuaian terhadap murid saya menyebabkan

    kadang-kala teknik yang diajarkan tidak begitu berjaya disampaikan dengan baik.

    Apapun, saya tetap cuba bereksperimen dengan pelbagai teknik yang lain untuk

    menjadikan pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan di masa akan

    datang.

    3. Cadangan tindakan susulan

    Di masa akan datang, saya akan memastikan setiap pengisian dalam setiaptopik yang ingin disampaikan akan difahami secara mendalam terlebih

    dahulu. Saya juga akan membuat lebih banyak perbincangan bersama guru

    pembimbing agar setiap masalah yang timbul dapat di atasi demi

    melancarkan perjalanan pengajaran dan pembelajaran kelak.

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    9/16

    4. Tempoh masa tindakan susulan

    Saya akan cuba mengatasi masalah ini dari masa ke semasa untuk

    memperbaiki segala kelemahan saya dalam pelbagai perkara ini. Masih

    belum terlewat untuk saya memperbaiki mutu kelemahan saya dalam

    menjayakan sesuatu sesi pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Di

    masa akan datang saya akan sedaya upaya mencari teknik pengajaran yang

    lebih sesuai untuk diterapkan agar objektif pengajaran tercapai dan segala

    apa yang dirancang dilaksanakan dengan begitu berkesan.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    10/16

    Bilangan jurnal: Keenam

    Minggu praktikum: Keenam

    1. Masalah/ peristiwa

    Pada minggu ini, saya mengalami masalah untuk memastikan kehadiran murid

    semasa proses pengajaran dan pembelajaran kerana kelewatan. Saya

    menghadapi masalah ini apabila berlaku proses pengajaran dan pembelajaran di

    tempat lain. Kelewatan murid-murid untuk bergerak menyebabkan ada yang

    tertinggal dan tidak tahu tempat belajar sehingga habis waktu.

    2. Analisis

    Masalah ini timbul kerana tahap disiplin murid-murid terlalu rendah sehinggakan

    mereka tidak endahkan arahan saya. Murid-murid akan membuat bising, serta

    bergerak dengan sambil lewa dan membuang masa begitu sahaja. Maka, saya

    harus menggunakan ketegasan agar murid-murid dapat mendengar arahan saya

    dengan jelas dan bertindak pantas.

    3. Cadangan tindakan susulan

    a) Saya harus menyediakan tempat belajar yang tidak memerlukan

    pergerakan yang jauh agar dapat menjimatkan masa.

    b) Saya harus mendapatkan panduan agar saya dapat melaksanakan

    aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan sempurna.

    c) Saya perlu belajar cara mengatasi murid-murid yang degil.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    11/16

    Bilangan jurnal: Kelapan

    Minggu praktikum: Kelapan

    Tarikh peristiwa/ kejadian: 31 Mac 2011

    Tajuk jurnal: Masalah menyusun jadual waktu untuk diselia oleh pensyarah.

    1. Masalah/ peristiwa

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    12/16

    Pada minggu ini, saya mengalami masalah untuk menyusun jadual waktu untuk

    diselia oleh pensyarah. Ia bagi memastikan kehadiran pensyarah dapat

    melakukan penyeliaan terhadap kami berdua. Ini menyebabkan murid-murid

    menjadi keliru dengan jadual yang tidak dimaklumkan oleh guru. Maka, guru

    haruslah memaklumkan kepada murid terlebih dahulu bagi memastikan murid-

    murid membawa buku yang berkenaan.

    2. Analisis

    Masalah ini timbul kerana penyusunan jadual yang tidak selaras di antara saya

    dan rakan saya. Ini menyebabkan guru terpaksa mengambil masa yang lebih

    bagi mengatur kelas di kalangan murid-murid..

    3. Cadangan tindakan susulan

    a) Saya harus menyediakan tempat belajar yang tidak memerlukan

    pergerakan yang jauh agar dapat menjimatkan masa.

    b) Saya harus mendapatkan panduan agar saya dapat melaksanakan

    aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan sempurna.

    c) Saya perlu belajar cara mengatasi pergerakan murid ke tempat

    belajar.

    4. Tempoh masa tindakan susulan

    Saya cuba mengatasi masalah ini dalam tempoh seminggu iaitu sehingga

    7 April 2011. Masalah kehadiran murid yang lewat semasa proses pengajaran

    dan pembelajaran adalah penting untuk memastikan proses pengajaran dan

    pembelajaran berjalan lancar.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    13/16

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    14/16

    Bilangan jurnal: Kesembilan

    Minggu praktikum: Kesembilan

    Tarikh peristiwa/ kejadian: 4 April 2011

    Tajuk jurnal: Penggunaan e-book .

    1. Masalah/ peristiwa

    Pada minggu ini, saya mengalami masalah apabila menggunakan e-book di

    dalam pengajaran dan pembelajaran saya. Semasa mengajar bahasa inggeris,

    saya telah mengarahkan murid-murid untuk mengakses maklumat di dalam

    internet untuk mendapatkan maklumat. Murid-murid tidak tahu untuk

    mengaksesnye.

    2. Analisis

    Masalah ini timbul kerana murid-murid tidak didedahkan dengan aktiviti

    pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan e-book.

    3. Cadangan tindakan susulan

    a) Saya harus memberi kata kunci kepada murid-murid.

    b) Saya harus bertindak bersama-sama dengan murid-murid saya agar

    pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar.

    4. Tempoh masa tindakan susulan

    Saya cuba mengatasi masalah ini dalam minggu ini agar proses pengajaran dan

    pembelajaran dapat dijalankan.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    15/16

    Bilangan jurnal: Kesepuluh

    Minggu praktikum: Kesepuluh

    Tarikh peristiwa/ kejadian: 13 April 2011

    Tajuk jurnal: Seliaan bersama guru pembimbing dan pensyarah.

    1. Masalah/ peristiwa

    Pada minggu ini, saya mengalami masalah apabila terpaksa mengatur kelas bagi

    penyeliaan bersama dapat dijalankan. Saya terpaksa mengganti waktu jadula

    kelas guru lain bagi memenuhi permintaan guru dan pensyarah agar masa

    penyeliaan tidak mempunyai jarak masa dengan rakan praktikum saya yang lain.

    2. Analisis

    Masalah ini timbul kerana hambatan kerja pensyarah dan guru. Ini menyebabkan

    saya terpaksa mencari jadual waktu yang memenuhi kehendak kedua-dua pihak.

    3. Cadangan tindakan susulan

    a) Saya harus merujuk PK Pentadbiran untuk mengetahui jadual waktu

    guru lain.

    b) Saya harus merujuk guru pembimbing bagi mendapatkan jadual

    waktunya.

    4. Tempoh masa tindakan susulan

    Saya cuba mengatasi masalah ini dalam minggu ini agar dapat memaklumkan

    kepada pensyarah secepat mungkin.

    Disemak oleh Guru Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

    Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

    Tandatangan:

    Nama:

    Tarikh:

  • 8/12/2019 jurnal mingguan praktikum minggu 1 hingga minggu 9

    16/16