minda vs ilmu pengetahuan

7/28/2019 Minda vs Ilmu Pengetahuan

1/59


2/59

1 2 3 4 5


3/59

Walk in

Q1How President of America get in the

White House?


4/59

Q2

F.B.I

Thief afraid which 3 alphabets?


5/59

Q3

The Fly

If a fly die in your cup while drinking

coffee, who do you think is the

unfortunate one?


6/59

Q4

Because nobody

at the room

Today rain heavily and the roof

leaking, but why nobody is wet?


7/59

Q5

Electrics need to

pay the bill

What is the difference of electrics and

lighting?


8/59

MINDA VS

ILMU PENGETAHUAN

GROUP2LEE WEI LOON

YVONNE

JIN FUN

SURAYA

NUR HANISAH


9/59

Konsep MindaDefinisi

Rene Descartes (1596-1650) : pemangkin jiwa (soul)

membezakan manusia vs hidupan lain.

Sigmund Freud (1856-1939) : minda = mental apparatus

penjelasan aktiviti otak.

Pakar matematik dan fizik : kaitkan minda dengan Tuhan.

Ahli falsafah baru dan saintis neuro : minda = otak.

- Dr. Azmi Aziz (2012) -


10/59

Konsep MindaDefinisi

Hindu Prince Gautama Siddharta (founder of Buddhism) :

All that we are is the result of what we have thought.

The mind is everything. What we think we become.

Plato : Untuk menjadi ahli falsafah dan di dalam minda

tidak mempunyai pengetahuan yang betul, maka ia tidak

akan mencapai kebijaksanaan, atau pengetahuan yang

sebenar.


11/59

Konsep Minda

Otak

anatomi / organ yang terletak pada bahagian

kepala yang mempunyai sistem-sistem tertentu.

Minda

sistem yang mengawal & mengarah fungsi otak.

kualiti pemikiran yang dihasilkan oleh otak.


12/59

Struktur & Fungsi Otak


13/59

Otak Kiri VS Otak Kanan

LEFT

Logic

Facts

Math & science

Linear

Analytic

Word &

language

RIGHT

Feeling/intuition

Philosophy &

religion

Arts

Holistic thinking

Creative

Symbol & image


14/59

Perbezaan antara

Otak Wanita & Otak Lelaki


15/59

Saiz Otak

L > besar P.

L : kuasa pemprosesan yang lebih tinggi

Kemahiran Matematik

Inferior-parietal lobule L > besar P


16/59

Tekanan

L : fight or flight P : tend or befriend

Bahasa

P (lebih cemerlang) Corpus Collosum L < kecil P


17/59

Emosi

limbic system P > besar L Kebaikan :

lebih berhubung kepada perasaan sendiri

lebih mahir dalam penyampaian emosi.

lebih pandai berkomunikasi

Keburukan : lebih senang terdedah kepadapelbagai jenis kemurungan

Spatial Ability(berkaitan dengan ruang)

parietalP> tebal L sukar memutarkan objek

dalam mental mereka


18/59

POTENSI MINDA


19/59

Potensi minda ialah keupayaan

individu bagi meningkatkan fungsi

dan menggunakan kuasa pemikiran

secara terancang dan maksimum

DEFINISI:


20/59

Mengikut ahli biofizik minda manusia amat luarbiasa

Kemampuan 1 sel neuron= 1 set laptop

Otak manusia ada10 hingga 15 billion sel neuron

Bermakna 15 billion laptop yang sedia beroperasi untuk

menjalankan tugas kita sebagai manusia hebat.


21/59

Tips untuk meningkatkan potensi

minda

Jika selalu guna tangankanan->cuba pula tangan

kiri

Jika banyak mengira,berfikir dalam membuatanalisis, menulis repot->

teknik visualisasi setiapkali sebelum tidur

Jika tidak meminati laguatau irama->menikmatilagu-lagu yang boleh

menenangkan fikiran @bunyi ombak, burung

Bersukan ->menghasilkan sel otak

baru, pengeluaranhormon Endorphin


22/59

1.Whole Brain Technology-

HermannBrain Lateralization atau Brain Dominance M.Nasir Samad Said

Faktor?- Ahli Sains Neurologi: gen seseorang individu

- Kajian lain: Pengalaman pembesaran, pendidikan, pengaruhibubapa dan masyarakat sekeliling

Potensi minda : Otak kiri-Otak kanan & Whole Brain

Techology

- Penggunaan otak yang lebih menyeluruh


23/59

Mind Mapsadalah satu kaedah whole brain :

Gambar, warna dan kreativiti dalammeningkatkan potensi otak

Accelerated Learning dan Quantuam

Learning: muzik dan irama sebagai kaedah

dalam pembelajaran mereka


24/59

Mind Map( Tony Buzan)

- Kaedah Whole Brain


25/59

2. MINDA SEDAR & MINDA

BAWAH SEDARMinda Sedar (Conscious Mind) Minda Bawah Sedar (Subconscious Mind)

Melaksanakan 10% fungsi otak Melaksanakan 90% fungsi otak

Berfungsi dalam alam fizikal (nyata) :PANCAINDERA memainkan peranan,

memberikan pendapat

Menerima ARAHAN daripada mindasedar

-denyutan jantung, pernafasan aktiviti2

terlatih seperti memandu kereta, memakai

pakaian

Ibarat kapten kapal: bagi arahan ke SCM Anak-anak kapal: Patuh dengan fikiranminda sedar. Terima tanpa

mempersoalkan.

- Gelombang otak alfa


26/59

Minda bawah sedaribarat tanah yang subur dan hanya

menunggu benih untuk ditanam dan dapat dipunguthasilnya pada hari mendatang. Tidak kira samaada yang

ditanam baik, positif atau negatif minda bawah sedar ini

akan merekodkannya dan bekerja tiap saat dalam

kehidupan kita.


27/59

Minda sedar pula umpama pekebun. Beliau yang

mempunyai tanggungjawab bagi memastikan dan

memilih dengan teliti apa yang disemai adalah yang

terbaik untuk tanamannya. (Amar Mahmood

,2007)

Contohnya, David Blaine

Kemampuan beliau menggunakan minda bawah

sedar


28/59

3. Neuro Linguistic Programing

(NLP)


29/59

NEURO : Proses berfikir

LINGUISTIC (bahasa) : Bahasa yang kita gunakanbagi

menyatakan, menerangkan, mengkategori dan menganalisa

realiti yang kita hadapi.PROGRAMMING : Corak pemikiran dan gaya kita

melihat serta memberikan respon terhadap sesuatu perkara.

Kita mencipta strategi tertentu untuk mendapatkan apa yang

kita mahu.


30/59

Richard Bandler;NLP: menggunakan otak mereka

dengan lebih BERKESANMenjalankan otak mereka dar i membiarkan otak

menjalankan mereka

NLP mengupas kaedah membina matlamat,mengendali diri, garis masa, menyerapkan matlamat

kedalam saraf dan lain-lain


31/59

Tonggak NLP

HubunganMesra

(Rapport)

KesedaranSensori

(SensoryAwareness)

FikiranPenyudah

(OutcomeThinking)

PerlakuanFleksibel

(BehaviouralFlexibility)

Anthony Robbins mengatakan NLP adalah satu kaedah yang efektif dan

menyeronokkan untuk mengakses lebih banyak potensi otak kita yang

sebenarnya.


32/59

Aktiviti CABARAN MINDA

Baca ayat di bawah.Kira bilangan hurufF yang terdapat dalam ayat tersebut.Kira hanya SEKALI SAHAJA.

FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARSOF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE

EXPERIENCE OF YEARS.

Jumlah huruf F = 6.3 = sederhana

4-5 = > sederhana

6 = genius

**Kebanyakan individu akanmengabaikan huruf F dalam

perkataan OF.

**Otak manusia membacanya

sebagai V, bukannya F.


33/59

Konsep Ilmu

dan

Pengetahuan


34/59

Definisi Pengetahuan

(knowledge) Pengetahuan adalah merupakan hasil dari Tahudan ini terjadi melaluiproses pancaindera

manusia, iaitu: penglihatan, pendengaran,

penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar

pengetahuan manusia diperoleh melalui

pendidikan, pengalaman orang lain, media massa

maupun lingkungan.

(Notoatmodjo, 2007)

Jenis Pengetahuan


35/59

Jenis Pengetahuan

Biasa digunakan terutama kehidupan sehari-hari

Tidak mengetahui kerumitan yang mendalamdan meluas

Pengetahuan yang dimiliki secara tahu sahaja

PengetahuanBiasa(common

sense)

Pengetahuan yang diperoleh secara khusus

Tujuan untuk mengetahui sesuatu dengan lebihdalam dan luas berdasarkan pengalaman

Bersifat objektif (fakta menyampingkan sifatkedirian utamakan pemikiran logik dan neutral)

PengetahuanIlmiah

Pengetahuan yang tidak mengenal batas

Melibatkan aspek ontologi, epistimologi,aksionlogi

PengetahuanFilsafat


36/59

pengetahuan yang hanya diperoleh dari Tuhan, para Nabi dan Rosul-Nya

bersifat mutlak dan wajib diikuti para

pemeluknya. sarat dengan nilai baik dan buruk, benar dan

salah.

Pengetahuan

Agama

pengetahuan yang tersusun dan sistematik

terdapat dalam formula, buku dan dokumen mudah disebar dan dikongsi

Contoh: piawai produk, formula sains danaturcara komputer

PengetahuanImplisit

kemahiran dan pengetahuan know how yangada pada seseorang individu

bersifat subjektif dan sukar dikodkan

tersirat dalam banyak fenomena.

Contoh: cerita antara rakan sekerja,

perbincangan dan pengalaman semasa bekerja

PengetahuanEksplisit


37/59

Definisi Ilmu

(science) Bahasa Arab: "Alima" yang bererti mengetahuiatau perbuatan yang bertujuan untuk mengetahuitentang sesuatu dengan sebenarnya.

Pengetahuan yang sudah diatur menurut urutan

dan erti serta menyeluruh dan sistematis.


38/59

Konsep ilmu

menurut

pandangantokoh-tokoh

falsafah


39/59

suatu kepastian secara demonstratif

(menyeluruh) di mana untuk sampai

kepada ilmu yang pasti mestilah melalui

pengalaman secara langsung

- Al-Ghazali -


40/59

apabila kamu mengetahui sesuatu,

meyakinkan yang kamu sudah tahu dan

apabila kamu

tidak tahu sesuatu menunjukkan bahawa

kamu tidak mengetahui sesuatu- Confucius -


41/59

suatu pemindahan roh atau jiwa

dari kegelapan kepada cahaya

- Plato -


42/59

suatu kebenaran yang sampai ke

dalam roh atau menerusi roh ataujiwa manusia

- Syed Naquib al-Attas -


43/59

Jenis Ilmu

Dari Segi Hubungannya Dengan Syariat

Dari Segi Cara Memperolehi

Dari Segi Sumber

Dari Segi Kewajiban Menuntut Ilmu


44/59

Dari Segi Hubungannya dengan

SyariatIlmu syariat

iaitu segala yang berkaitan dengan al-Quran dan al-Sunnah yang secara langsung

menyentuh persoalan hubungan denganAllah dan hubungan dengan sesama manusia.

Ilmu bukan syariat iaitu ilmu yang berkaitan dengan kehidupan

dunia dan kemajuannya.


45/59

Dari Segi Cara Memperolehi

Ilmu Kasbi

iaitu yang diperolehi melalui jalan pengkajian

dan pembelajaran seperti ilmu matematik,kedoktoran, kejuruteraan dan lain-lain.

Ilmu Laduni (Wahbi)

iaitu ilmu pemberian langsung dari Allah

melalui ilham dan wahyu


46/59

Dari Segi Sumber

Ilmu Aqli

iaitu yang bersumberkan kepada akal

semata-mata.

Ilmu Naqli

Ilmu yang diambil atau bersumber dariwahyu Allah (al-Quran) dan SunnahRasulNya.

Dari Segi kewajiban menuntut


47/59

Dari Segi kewajiban menuntut

ilmu

Ilmu Fardhu Ain ilmu yang wajib dituntut oleh setiap individu muslim

meliputi soal-soal : -- Aqidah tauhid--Ibadat-ibadat farduIlmu untuk membaca Al-QuranAkhlak

Dan lain-lain perkara yang menjadi kewajipan kepada individutersebut waktu itu.

Ilmu Fardhu Kifayah

ilmu yang mana sebahagian dari Umat Islam wajib menguasainya dan tidak menjadikewajipan kepada setiap orang

Ianya meliputi : Mempelajari ilmu yang berkaitan akidah ketuhanansecara mendalam

Ilmu yang berhubung dengan akidah syariat secara detail.Ilmu-ilmu yang berkaitan dengan dunia umat Islam seperti

astronomi, matematik , fizik,kedoktoran dan lain-lain.

Klasifikasi Ilmu Al Ghazali


48/59

Ilmu Fardu Ain- merupakan ilmu-ilmu asas yang wajibdipelajari oleh semua orang. Ilmu fardu ain terbahagi kepadatiga asas iaitu:

1. Iman adalah berkaitan kepercayaan (iktikad). Ia wajibdipelajari oleh setiap muslim. Mengucapkan dua kalimahsyahadah.

2. Melaksanakan perintah-perintah agama iaitu berkaitan

kehidupan seharian. Contohnya apabila solat, dia wajibmempelajari bagaimana melaksanakan kewajipan ibadatmengikut keperluan individu.

3. Menghindarkan larangan-larangan Allah.




49/59

Ilmu fardu kifayah- merujuk kepada perintah Tuhan danbersifat mengikat masyarakat Muslim sebagai satukesatuan untuk mempelajarinya (bukan diwajibkankepada setiap anggota masyarakat mempelajarinya) .

Dalam erti kata lain, ilmu fardu kifayah merujuk kepadabidang-bidang ilmu yang diperlukan masyarakat dan

wajib dituntut sebahagian masyarakat bagimencukupkan keperluan masyarakat. Contohnya, ilmuperubatan untuk memelihara kesihatan tubuh manusia,ilmu matematik untuk keperluan jual beli dan lain-lain.


TINGKATAN ILMU PENGETAHUAN


50/59

TINGKATAN ILMU PENGETAHUAN

Definisi Pemeringkatan yang dibuat untuk mengetahui tahap-

tahap yang terlibat dalam pembentukan ilmupengetahuan.

1. Tahu-apa2. Tahu-bagaimana

3. Tahu-kenapa4. Tahu-siapa5. Ambil-peduli

Tingkatan Ilmu Pengetahuan


51/59

Tahu-apa(know what) Ilmu pengetahuan yang paling asas dan

mesti diketahui oleh seseorang sebelum meneruskan kerja yanglain.

Tahu-bagaimana (know-how) Merujuk kepada ilmu

pengetahuan tentang keupayaan atau kemahiran seseorang.

Tahu-kenapa (know-why) Ilmu pengetahuan di tingkatan iniakan memberi peningkatan dari segi kefahaman dan membuat

jangkaan tentang sesuatu yang akan berlaku.




52/59

Tahu-siapa (know-who) merujuk kepada jaringan yang perlu

diwujudkan dalam konteks untuk meningkatkan ilmupengetahuan atau memudahkan kerja.

Ambil-peduli ( care-why) Ambil peduli merupakan satu

tanggungjawab dan maruah diri sebagai seorang yang berilmupengetahuan untuk menggunakan segala ilmu pengetahuanyang ada untuk memajukan diri, bangsa, Negara dan agama.


Hierarki Pengetahuan dalam Islam


53/59

Secara umumnya, ilmu menurut Islam terbahagi kepada 2

bahagian iaitu:

Ilmu pertama- ilmu wahyu daripada Tuhan. Ia tergolong dalamilmu fardhu ain iaitu ilmu yang wajib dituntut oleh setiap

muslim. Juga ilmu pengajian Al- quran, hadis, bahasa Arab,perundangan Islam dan sejarah Islam mengikut keperluan dankemampuan seseorang.

Ilmu kedua- ilmu hasil daripada pencapaian sendiri, daya usahaakal melalui pengalaman, penyelidikan dan kajian. Ilmu inimempunyai nilai kegunaan dalam kehidupan manusia. Ia jugadikenali sebagai ilmu fardhu kifayah.




54/59


Ilmu-ilmu ini terbahagi kepadabeberapa peringkat iaitu;

Ilmu wahyu- terdiri daripada ilmu-ilmu seperti Al-quran, tafsir, hadis,fikah, ilmu kalam, ilmu tasawuf.

Kebenaran ilmu ini bersifat mutlak,paling tinggi dan kadangkalaberada di luar jangkaan akal danpancaindera manusia.

Ilham- kesedaran yang diberikanoleh Tuhan .Ilmu jenis ini tidakdimiliki semua orang.

Ilmu wahyu

Ilham

Rasional

Empirikal



55/59

Ilmu rasional- Ilmu yang terhasil berdasarkan daya kekuatan akal,penerapan pancaindera dan pengumpulan maklumat yangmelibatkan logik akal. Ilmu ini tidak berupaya mengkaji alamrohani apatah lagi sifat-sifat Tuhan.

Ilmu empirikal- Ilmu dan fakta yang lahir daripada tanggapanpancaindera zahir. Akal berfungsi sebagai alat merumus danmembuat kesimpulan berdasarkan penggunaan pancaindera.



56/59

Tingkatan-tingakatan ilmu

Wisdom (Hikmah)

Knowledge (Pengetahuan)

Information (Maklumat)

Data (Data)

F F t t Wi d


57/59

From Facts to Wisdom(Haeckel & Nolan, 1993)

Facts

Information

Intelligence

Knowledge

Wisdom

Less is

More

Volume

Completeness

Objectivity

Value

Structure

Subjectivity


58/59

Golden circle

Start With Why Simon Sinek

WHY

HOW

WHAT
http://www.startwithwhy.com/http://www.startwithwhy.com/


59/59

CONCLUSION

minda vs ilmu pengetahuan

Documents