M1

Aktiviti untuk tutorial: pelajar membuat rumusan artikel 1 dalam peta konsep dan mengaitkannya dengan pemerhatian bilik darjah yang dijalankan semasa Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).

(Melibatkan murid dengan sepenuhnya dalam proses pembelajaran)

(Pengurusan Tingkah Laku)

(Melakukan aktiviti-aktiviti yang bermakana untuk mencapai pemahaman , pemerolehan ilmu dan penguasaan kemahiran baru. )

(Menyedari cara untuk mengurus hubungan antara guru dengan murid.)

M1

Strategi dan Kemahiran Mengajar

STRATEGI

HURAIAN

Instructional Strategy

Dibahagikan kepada Constructivist dan Direct Instruction.

Constructivist Guru tidak menyampaikan maklumat secara sepenuhnya kepada murid, sebaliknya murid digalakkan menerokai ilmu di bawah pimpinan guru.

Direct Guru bersifat sebagai penyampai pengetahuan, murid hanya menerima sepenuhnya.

Development Appropriate Teaching Practices

Guru perlu mempunyai pemahaman yang baik dalam perkembangan kanak-kanak supaya boleh menyediakan bahan-bahan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan murid.

Classroom Management Skills

Memastikan semua murid terlibat dan bekerjasama dalam semua aktiviti kelas.

Membentuk kumpulan, memerhatikan pelaksanaan aktiviti dalam kelas dan menangani masalah tingkah laku murid.

Communication Skill

Merangkumi kemahiran bertutur, mendengar, komunikasi lisan dan komunikasi bukan lisan.

mempunyai kemahiran komunikasi yang baik.

Paying More Than Lip Service to Individual Variation

Guru oerlu mengenalpasti perbezaan individu dalam kelas supaya boleh merancang pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan murud-murid yang berbeza tahap pemahaman mereka.

Working Effectively with Students from Culturally Diverse Backgrounds

Memahami latar belakang pelajar dan peka terhadap keperluan mereka.

Sentiasa menggalakkan murid dalm pembentukan personaliti yan positif.

Assessment Skills

Sentiasa membuat penilaian dalam kelas untuk memahami penguasaan murid.

Membimbing murid yang lemah dan lambat dalam pembelajaran.

(~Kepelbagaian dan Pendidikan~)

(Guru dan murid adalah dari pelbagai masyarakat dan mempunyai pelbagai kebudayaan.)

(Untuk memahami kebudayaan dan latar belakang murid, guru boleh mengambil langkah:)

(Membaca surat khabar tentang masyarakat tersebut.) (Berjalan-jalan dan membeli-belah di sekitar kawasan sekolah.) (Langkah -langkah)

(Memahami pemimpin masyarakat.)

(Pelbagai projek telah dlaksanakan untuk membantu dan memberi peluang kepada murid yang datang daripada keluarga miskin supaya dapat mempelajari pengetahuan teknologi dan menggunakan teknologi dalam pembelajaran)

Teknologi

Meningkatkan komunikasi antara murid, ibu bapa dan guru

Memberi peluang masyarakat untuk memahami sistem pengurusan sekolah

Penting untuk memperkembangkan potential murid dalam pembelajaran

Guru dapat menampilkan hasil kerja murid yang cemerlang dalam laman web.

Sikap Positif dan Motivasi yang Berterusan dalam Pengajaran

1 - Sebagai seorang guru yang efektif, motivasi dan komitmen yang tinggi terhadap murid adalah penting

2 - Seseorang guru yang efektif perlu mempunyai keyakinan diri kepada diri sendiri dan jangan biarkan emosi negatif mempengaruhi motivasi dan sikap positif terhadap murid

3 - Sekiranya seorang guru semakin dihormati oleh anak muridnya, semakin guru itu akan mempunyai komitmen yang tinggi dalam pengajaran

1 - Murid akan menunjukkan minat untuk belajar sekiranya seseorang guru mewujudkan suasana bilik darjah yang seronok dan menarik

2 - Sebaliknya, murid tidak suka akan guru yang membosankan, tidak menyampaikan maklumat dengan jelas dan sikap pilih kasih terhadap sesetengah murid

3 - Selalunya, seorang guru yang efektif akan menjaga muridnya dan mengelar murid sebagai anak murid saya

4 - Guru sebegini sememangnya ingin sentiasa bersama dengan murid dan membantu mereka dalam pembelajaran

Ciri-ciri seorang guru yang efektif

mempunyai pengetahuan dan pengalaman dalam subjek yang diajar

menyampaikan maklumat dengan jelas

meluangkan masa untuk membantu murid yang memerlukan bantuan

bersikap positif dan mempunyai komitmen yang tinggi dalam pengajaran

sentiasa menjaga keperluan murid

menjadikan suasana kelas yang seronok dan menarik

Guru Yang Efektif

Penguasaan ilmu yang baik terutamanya dalam subjek yang diajar

kemahiran menggunakan alat teknologi yang tinggi dan dapat menyesuaikan dengan tahap pembelajaran murid

Kemahiran pengajaran yang baik dan berkesan.

Mempunyai kemahiran untuk memotivasi, berkomunikasi, menangani pelajar yang berbeza tahap pembelajaran serta latar belakang keluarga

Pengurusan bilik darjah yang baik.

Penggunaan strategi pengajaran yang sesuai dalam mencapai objektif pengajaran.

M1

Aktiviti untuk tutorial

: pelajar membuat rumusan artikel 1 dalam peta konsep

dan mengaitkannya dengan pemerhatian bilik darjah yang dijalankan semasa

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).

Pengurusan Tingkah Laku

-

M

elibatkan murid dengan

sepenuhnya dalam proses

pembelajar

an

-

Menyedari cara untuk

mengurus hubungan

antara guru dengan

murid.

-

M

elakukan aktiviti

-

aktiviti yang

bermakana untuk mencapai

pemahaman , pemerolehan

ilmu dan penguasaan

kemahiran baru

.

M1

Aktiviti untuk tutorial: pelajar membuat rumusan artikel 1 dalam peta konsep

dan mengaitkannya dengan pemerhatian bilik darjah yang dijalankan semasa

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).

Pengurusan Tingkah Laku

- Melibatkan murid dengan

sepenuhnya dalam proses

pembelajaran

- Menyedari cara untuk

mengurus hubungan

antara guru dengan

murid.

- Melakukan aktiviti-aktiviti yang

bermakana untuk mencapai

pemahaman , pemerolehan

ilmu dan penguasaan

kemahiran baru.