Tarikh 12.01.2015Jumlah pelajar

Hari Monday Kelas 4KAA

Subjek BiologiTempat Makmal Biologi 1

Masa 7.00 8.20 am

Tajuk :1 (Pengenalan Kepada Biologi)

Topik :- Kajian Biologi - Penyiasatan Saintifik

Objektif instruksional:1) Berdasarkan kepada persembahan powerpoint, pelajar dapat menyatakan maksud biologi dengan100% betul. 2) Selepas sesi soal jawab, pelajar dapat menerangkan kepentingan Biologi dengan 80% betul. 3) Berdasarkan contoh eksperimen yang diberikan, pelajar dapat menyenarai dan menghuraikan kaedah saintifik dengan 5-8 kaedah yang betul.

Pengetahuan sedia ada pelajar: Pelajar telah diperkenalkan kaedah saintifik semasa tingkatan 1-3.

ABM:LCD projector, laptop

Noble value:Menyedari sains sebagai cara memahami alam, Menjadi sistematik

Scientific skill:Membuat urutan,mengumpul dan mengelaskan

Strategy:Inkuiri penemuan , perbincangan.

Set Induksi:Guru menunjukkan video tentang biologi, kemudian guru akan menyoal kefahaman pelajar daropada video tersebut.

Aktiviti:

Kandungan Aktiviti/kaedahCatatan

Guru Pelajar

Biologi? Guru akan bertanya apakah pendapat dan kefahaman mereka tentang biologi. Kemudian guru akan menerangkan maksud Biologi. Pelajar menjawab soalan guru.ABM : Slide power point.

Kepentingan Biologi Guru bertanya mengapa mereka perlu mempelajari Biologi.

Pelajar menjawab soalan guru.ABM : Slide power point.

Kaedah Saintifik Guru meminta pelajar untuk mengenalpasti kaedah saintifik dalam contoh eksperimen yang diberikan. Pelajar berbincang dalam kumpulan. ABM : Lembaran kerja

Kesimpulan :Guru meminta 2 orang pelajar untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada hari ini.

Penutup: Pada akhir pembelajaran, guru akan membuat kesimpulan dan menekankan isi-isi penting tajuk ini.

Penilaian :Guru menilai pemahaman pelajar melalui latihan yang diberi semasa pembelajaran.

Tugasan Pelajar :Pelajar diberi latihan untuk dilengkapkan dan dihantar pada kelas seterusnya.

Refleksi :

Tarikh 12.01.2015Jumlah pelajar

Hari Monday Kelas 4KRK

Subjek BiologiTempat Makmal Biologi 1

Masa 9.55 11.05 pagi

Tajuk :1 (Pengenalan Kepada Biologi)

Topik :- Kajian Biologi - Penyiasatan Saintifik

Objektif instruksional:1) Berdasarkan kepada persembahan powerpoint, pelajar dapat menyatakan maksud biologi dengan100% betul. 2) Selepas sesi soal jawab, pelajar dapat menerangkan kepentingan Biologi dengan 80% betul. 3) Berdasarkan contoh eksperimen yang diberikan, pelajar dapat menyenarai dan menghuraikan kaedah saintifik dengan 8-10 kaedah yang betul.

Pengetahuan sedia ada pelajar: Pelajar telah diperkenalkan kaedah saintifik semasa tingkatan 1-3.

ABM:LCD projector, laptop

Noble value:Menyedari sains sebagai cara memahami alam, Menjadi sistematik

Scientific skill:Membuat urutan,mengumpul dan mengelaskan

Strategy:Inkuiri penemuan , perbincangan.

Set Induksi:Guru menunjukkan video tentang biologi, kemudian guru akan menyoal kefahaman pelajar daropada video tersebut.

Aktiviti:

Kandungan Aktiviti/kaedahCatatan

Guru Pelajar

Biologi? Guru akan bertanya apakah pendapat dan kefahaman mereka tentang biologi. Kemudian guru akan menerangkan maksud Biologi. Pelajar menjawab soalan guru.ABM : Slide power point.

Kepentingan Biologi Guru bertanya mengapa mereka perlu mempelajari Biologi.

Pelajar menjawab soalan guru.ABM : Slide power point.

Kaedah Saintifik Guru meminta pelajar untuk mengenalpasti kaedah saintifik dalam contoh eksperimen yang diberikan. Pelajar berbincang dalam kumpulan. ABM : Lembaran kerja

Kesimpulan :Guru meminta 2 orang pelajar untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada hari ini.

Penutup: Pada akhir pembelajaran, guru akan membuat kesimpulan dan menekankan isi-isi penting tajuk ini.

Penilaian :Guru menilai pemahaman pelajar melalui latihan yang diberi semasa pembelajaran.

Tugasan Pelajar :Pelajar diberi latihan untuk dilengkapkan dan dihantar pada kelas seterusnya.

Refleksi :

Tarikh 12.01.2015Jumlah pelajar

Hari Monday Kelas 4SC1

Subjek BiologiTempat Makmal Biologi 1

Masa 11.05 12.15 tgh

Tajuk :1 (Pengenalan Kepada Biologi)

Topik :- Kajian Biologi - Penyiasatan Saintifik

Objektif instruksional:1) Berdasarkan kepada persembahan powerpoint, pelajar dapat menyatakan maksud biologi dengan100% betul. 2) Selepas sesi soal jawab, pelajar dapat menerangkan kepentingan Biologi dengan 80% betul. 3) Berdasarkan contoh eksperimen yang diberikan, pelajar dapat menyenarai dan menghuraikan kaedah saintifik dengan 5-8 kaedah yang betul.

Pengetahuan sedia ada pelajar: Pelajar telah diperkenalkan kaedah saintifik semasa tingkatan 1-3.

ABM:LCD projector, laptop

Noble value:Menyedari sains sebagai cara memahami alam, Menjadi sistematik

Scientific skill:Membuat urutan,mengumpul dan mengelaskan

Strategy:Inkuiri penemuan , perbincangan.

Set Induksi:Guru menunjukkan video tentang biologi, kemudian guru akan menyoal kefahaman pelajar daropada video tersebut.

Aktiviti:

Kandungan Aktiviti/kaedahCatatan

Guru Pelajar

Biologi? Guru akan bertanya apakah pendapat dan kefahaman mereka tentang biologi. Kemudian guru akan menerangkan maksud Biologi. Pelajar menjawab soalan guru.ABM : Slide power point.

Kepentingan Biologi Guru bertanya mengapa mereka perlu mempelajari Biologi.

Pelajar menjawab soalan guru.ABM : Slide power point.

Kaedah Saintifik Guru meminta pelajar untuk mengenalpasti kaedah saintifik dalam contoh eksperimen yang diberikan. Pelajar berbincang dalam kumpulan. ABM : Lembaran kerja

Kesimpulan :Guru meminta 2 orang pelajar untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada hari ini.

Penutup: Pada akhir pembelajaran, guru akan membuat kesimpulan dan menekankan isi-isi penting tajuk ini.

Penilaian :Guru menilai pemahaman pelajar melalui latihan yang diberi semasa pembelajaran.

Tugasan Pelajar :Pelajar diberi latihan untuk dilengkapkan dan dihantar pada kelas seterusnya.

Refleksi :