laporan lks pewarisan sifat

7/25/2019 Laporan Lks Pewarisan Sifat

http://slidepdf.com/reader/full/laporan-lks-pewarisan-sifat 1/27

LAPORAN RESMI PRAKTIKUM IPA-3

“PEWARISAN SIFAT”

Disusun Oleh :

Kelompok 1

1. Siti Nur Hasanah (12312241011)

2. Ratnasari (1231224101)

3. Ro!i"atul #!$a%i"ah (12312241021)

4. #l&ionita (12312241024)

'. #strie$iano&a utri #liston (1231224102)

. Heru Khoirul mmah (12312241033)

*. +ulan Sari Nin,sih (12312241044)

PRODI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2014



A. TUJUAN

-uuan $ari per/o!aan ini a$alah untuk men"eli$iki $an mem!uktikan

per!an$in,an enotip $an ,enotip keturunan $en,an $ua siat ($iploi$) !er!e$a

. RUMUSAN MASALAH

Rumusan masalah $alam per/o!aan ini a$alah !a,aimana per!an$in,an enotip

$an ,enotip keturunan $en,an $ua siat ($iploi$) !er!e$a

!. HIPOTESIS

ersilan,an antara $ua in$i&i$u $en,an $ua siat !e$a ($iploi$) menunukkan

,enotip $en,an pola per!an$in,ann"a a$alah : 3 : 3 : 1. Se$an,kan untuk enotipn"a

men,hasilkan anak memiliki pupil !er%arna /okelat $an !entuk kelopak mata !elok

se!an"ak anak anak memiliki pupil !er%arna /okelat $an !entuk kelopak mata sipit

se!an"ak 3 anak anak memiliki pupil !er%arna !iru $an !entuk kelopak mata !elok

se!an"ak 3 anak anak memiliki pupil !er%arna !iru $an !entuk kelopak mata sipit

se!an"ak 1 anak.

D. DASAR TEORI

P"#$"%&'(# G"#

en merupakan unit terke/il $ari suatu makhluk hi$up "an, men,an$un, su!stansi

here$itas ter$apat $i $alam lokus ,en. Gen ter$iri $ari protein $an asam nukleat (DN#

$an RN#) !erukuran antara 4 5 6 m (mikron). en mempun"ai siat7siat se!a,ai

!erikut:

a. 8en,an$un, inormasi ,enetik.

!. -iap ,en mempun"ai tu,as $an un,si !er!e$a.

/. a$a %aktu pem!elahan mitosis $an meiosis $apat men,a$akan $uplikasi.

$. Ditentukan oleh susunan kom!inasi !asa nitro,en.

e. Se!a,ai 9arah "an, ter$apat $alam kromosom.F)#$*' G"#

un,si ,en antara lain:

a. 8en"ampaikan inormasi kepa$a ,enerasi !erikutn"a.

!. Se!a,ai penentu siat "an, $iturunkan.

/. 8en,atur perkem!an,an $an meta!olisme.



S'+,-S'+, G"#

a. en $ominan "aitu ,en "an, menutupi ekspresi ,en lain sehin,,a siat "an,

$i!a%an"a terekspresikan pa$a turunann"a (suatu in$i&i$u) $an !iasan"a

$in"atakan $alam huru !esar misaln"a #.

!. en resesi "aitu ,en "an, terkalahkan (tertutupi) oleh ,en lain (,en $ominan)

sehin,,a siat "an, $i!a%an"a ti$ak terekspresikan pa$a keturunann"a.

/. en hetero9i,ot "aitu $ua ,en "an, merupakan perpa$uan $ari sel sperma (#)

$an sel telur (a).

$. en homo9i,ot $ominan "aitu $ua ,en $ominan "an, merupakan perpa$uan $ari

sel kelamin antan $an sel kelamin !etina misaln"a ,enotipe ##.

e. en homo9i,ot resesi "aitu $ua ,en resesi "an, merupakan hasil perpa$uan

$ua sel kelamin. 8isaln"a aa.

. Kromosom homolo, "aitu kromosom "an, !erasal $ari in$uk !etina !er!entuk

serupa $en,an kromosom "an, !erasal $ari in$uk antan.

,. enotipe "aitu siat7siat keturunan pa$a 1 2 $an 3 "an, $apat $ilihat

seperti tin,,i ren$ah %arna $an !entuk.

h. enotipe "aitu siat7siat keturunan "an, ti$ak $apat $ilihat misaln"a ## #a

$an aa.

P"#)%)#(# *'/(& "%"'&(*

enelitian 8en$el men,hasilkan hukum 8en$el ; $an ;;. 8en$el melakukan

persilan,an monohi!ri$ atau persilan,an satu siat !e$a $en,an tuuan men,etahui pola

pe%arisan siat $ari tetua kepa$a ,enerasi !erikutn"a. ersilan,an ini untuk mem!uktikan

hukum 8en$el ; "an, men"atakan !ah%a pasan,an alel pa$a proses pem!entukkan sel

,amet $apat memisah se/ara !e!as. Hukum 8en$el ; $ise!ut u,a $en,an hukum

se,re,asi. 8en$el melanutkan persilan,an $en,an men"ilan,kan tanaman $en,an $ua

siat !e$a misaln"a %arna !un,a $an ukuran tanaman. ersilan,an $ihi!ri$ u,amerupakan !ukti !erlakun"a hukum 8en$el ;; !erupa pen,elompokkan ,en se/ara !e!as

saat pem!entukkan ,amet. ersilan,an $en,an $ua siat !e$a "an, lain u,a memiliki

per!an$in,an enotip 2 sama "aitu : 3 : 3 : 1. <er$asarkan penelasan pa$a

persilan,an monohi!ri$ $an $ihi!ri$ tampak a$an"a hu!un,an antara umlah siat !e$a

ma/am ,amet ,enotip $an enotip !eserta per!an$in,ann"a.



(. P"%*'(#$(# +#',%'

ersilan,an monohi!ri$ "an, men,hasilkan keturunan $en,an per!an$in,an

2 "aitu 1 : 2 : 1 merupakan !ukti !erlakun"a hukum 8en$el ; "an, $ikenal

$en,an nama Hukum emisahan en "an, Sealel (The Law of Segregation of

Allelic Genes). Se$an,kan persilan,an $ihi!ri$ "an, men,hasilkan keturunan

$en,an per!an$in,an 2 "aitu : 3 : 3 : 1 merupakan !ukti !erlakun"a Hukum

8en$el ;; "an, $ise!ut Hukum en,elompokkan en se/ara <e!as (The Law

Independent Assortment of Genes). Den,an men,ikuti se/ara saksama hasil

per/o!aan 8en$el <aik pa$a persilan,an monohi!ri$ maupun $ihi!ri$ maka

se/ara se$erhana $apat kita simpulkan !ah%a ,en itu $i%ariskan $ari in$uk atau

oran, tua kepa$a keturunann"a melalui ,amet. ersilan,an monohi!ri$a a$alah

persilan,an se$erhana "an, han"a memperhatikan satu siat atau tan$a !e$a.

Se$an,kan persilan,an $ihi!ri$a merupakan perka%inan $ua in$i&i$u $en,an $ua

tan$a !e$a. ersilan,an ini $apat mem!uktikan ke!enaran Hukum 8en$el ;; "aitu

!ah%a ,en7,en "an, terletak pa$a kromosom "an, !erlainan akan !erse,re,asi

se/ara !e!as $an $ihasilkan empat ma/am enotip $en,an per!an$in,an :3:3:1.

ken"ataann"a serin,kali tera$i pen"impan,an atau hasil "an, auh $ari harapan

"an, mun,kin $ise!a!kan oleh !e!erapa hal seperti a$an"a interaksi ,en a$an"a

,en "an, !ersiat homo9i,ot letal $an se!a,ain"a.

#lel=,en $ominan $an resesi pa$a oran, tua (1 ) anak (2 1) $an /u/u

(3 2) menurut 8en$el. Hukum e%arisan 8en$el a$alah hukum men,enai

pe%arisan siat pa$a or,anisme "an, $ia!arkan oleh re,or >ohann 8en$el

$alam kar"an"a ?er/o!aan men,enai ersilan,an -anaman@. Hukum ini ter$iri

$ari $ua !a,ian:

1. Hukum pemisahan ( segregation) $ari 8en$el u,a $ikenal se!a,ai

Hukum ertama 8en$el $an

2. Hukum !erpasan,an se/ara !e!as (independent assortment ) $ari 8en$el

u,a $ikenal se!a,ai Hukum Ke$ua 8en$el.



,. H))+ S"$%"$(*' H))+ M"#" I

Hukum ini $ise!ut u,a hukum se,re,asi :@pa$a %aktu pem!entukan

,ametmaka alel7alel pa$a sel $ioloi$ !erse,re,asi (memisah) se/ara !e!as ke

$alam sel7sel ,amet("an, haploi$)@. rinsip "an, terkan$un, $alam hukum

se,re,asi a$alah setiap or,anisme men,an$un, $ua aktor untuk setiap siat $an

aktor7aktor !erse,re,asi ( tera$i pemisahan pasan,an).

;n$i&i$u hetero9",ot -t men,hasilkan peluan, ,amet - ('0A) $an ,amet

t('0A). Dari perka%inan sesama hetero9",ot (-t) proporsi atau peluan, enotip

$ominan *'A se$an,kan peluan, enotip ressesi 2'A.

Dari perka%inan sesama hetero9i,ot $apat $ipre$iksi !esar peluan, !esar

,enotip homo9i,ot $ominan $an homo9i,ot resesi masin,7masin,

2'Ase$an,kan peluan, hetero9i,ot '0A. ertama kali 8en$el mempelaari

pe%arisan siat pa$a !entuk !ii. ersilan,an "an, meli!atkan han"a satu siat saa

$ise!ut se!a,ai persilan,an monohi!ri$. enerasi tetua in$uk $itan$ai se!a,ai

,enerasi 1 (parental pertama). Hasil persilan,an (hi!ri$isasi) antar parental

$ise!ut hi!ri$ $an $i!eri la!el ,enerasi 1 (ilial pertama). <ii ,enerasi 1

$itum!uhkan $an akhirn"a mena$i tanaman 1.tanaman ,enerasi 1 melakukan

pen"er!ukan sen$iri $an men,hasilkan !ii ,enerasi 2.(ari pria$i $an tri

sila%ati2002)

<er$asarkan hasil per/o!aan8en$el mem!uat suatu hipotesis"aitu :1.-er$apat hu!un,an $ominan7resesi antar aktor penentu siat(prinsip

$ominansi).2. aktor7aktor here$itas terpisah saat pem!entukan ,amet $an setiap ,amet

han"a mem!a%a satu salinan $ari setiap aktor

<er$asarkan hipotesis mun/ul hukum 8en$el pertama tentan,

here$itas"aitu hukum se,re,asi. rinsip "an, terkan$un, $alam hukum se,re,asi

a$alah setiap or,anisme men,an$un, $ua aktor untuk setiap siat $an aktor7

aktor !erse,re,asi ( tera$i pemisahan pasan,an).

a$a per!an$in,an "an, lain misalkan antara < (%arna /oklat) ! (%arna

putih) S (!untut pen$ek) $an s (!untut panan,) pa$a ,enerasi 2. Hukum

se,re,asi !e!as men"atakan !ah%a pa$a 5"+,"#&)(# $(+"& *" "(+'#



ke$ua ,en in$uk (arent) "an, merupakan pasan,an alel akan memisah sehin,,a

tiap7tiap ,amet menerima satu ,en $ari in$ukn"a. Se/ara ,aris !esar hukum ini

men/akup ti,a pokok:

1. en memiliki !entuk7!entuk alternati "an, men,atur &ariasi pa$a

karakter turunann"a. ;ni a$alah konsep men,enai $ua ma/am alelB alel

resisi (ti$ak selalu nampak $ari luar $in"atakan $en,an huru ke/il

misaln"a % $alam ,am!ar $i se!elah) $an alel $ominan (nampak $ari

luar $in"atakan $en,an huru !esar misaln"a R).

2. Setiap in$i&i$u mem!a%a sepasan, ,en satu $ari tetua antan (misaln"a

%% $alam ,am!ar $i se!elah) $an satu $ari tetua !etina (misaln"a RR

$alam ,am!ar $i se!elah).

3. >ika sepasan, ,en ini merupakan $ua alel "an, !er!e$a (S! $an s< pa$a

,am!ar 2) alel $ominan (S atau <) akan selalu terekspresikan (nampak

se/ara &isual $ari luar). #lel resesi (s atau !) "an, ti$ak selalu

terekspresikan tetap akan $i%ariskan pa$a ,amet "an, $i!entuk pa$a

turunann"a.

H))+ A*%&(*' ",(* H))+ M"#" II

Hukum ke$ua 8en$el men"atakan !ah%a !ila $ua in$i&i$u mempun"ai $ua

pasan, atau le!ih siat maka $iturunkann"a sepasan, siat se/ara !e!as ti$ak !er,antun,

pa$a pasan,an siat "an, lain. Den,an kata lain alel $en,an ,en siat "an, !er!e$a ti$ak

salin, mempen,aruhi. Hal ini menelaskan !ah%a ,en "an, menentukan e.,. tin,,i

tanaman $en,an %arna !un,a suatu tanaman ti$ak salin, mempen,aruhi.



Seperti nampak pa$a am!ar 1 in$uk antan (tin,kat 1) mempun"ai ,enotipe %%

(se/ara enotipe !er%arna putih) $an in$uk !etina mempun"ai ,enotipe RR (se/ara

enotipe !er%arna merah). Keturunan pertama (tin,kat 2 pa$a ,am!ar) merupakan

persilan,an $ari ,enotipe in$uk antan $an in$uk !etinan"a sehin,,a mem!entuk 4

in$i&i$u !aru (semuan"a !er,enotipe %R). Selanutn"a persilan,an=perka%inan $ari

keturuan pertama ini akan mem!entuk in$i$i&i$u pa$a keturunan !erikutn"a (tin,kat 3

pa$a ,am!ar) $en,an ,amet R $an % pa$a sisi kiri (in$uk antan tin,kat 2) $an ,amet R

$an % pa$a !aris atas (in$uk !etina tin,kat 2). Kom!inasi ,amet7,amet ini akan

mem!entuk 4 kemun,kinan in$i&i$u seperti nampak pa$a papan /atur pa$a tin,kat 3

$en,an ,enotipe: RR R% R% $an %%. >a$i pa$a tin,kat 3 ini per!an$in,an ,enotipe RR

(!er%arna merah) R% (u,a !er%arna merah) $an %% (!er%arna putih) a$alah 1:2:1.

Se/ara enotipe per!an$in,an in$i&i$u merah $an in$i&i$u putih a$alah 3:1. Kalau

/ontoh pa$a am!ar 1 merupakan kom!inasi $ari in$uk $en,an satu siat $ominan

(!erupa %arna) maka /ontoh ke72 men,,am!arkan in$uk7in$uk $en,an 2 ma/am siat

$ominan: !entuk !untut $an %arna kulit. ersilan,an $ari in$uk $en,an satu siat

$ominan $ise!ut monohi!ri$ se$an, persilan,an $ari in$ukin$uk $en,an $ua siat

$ominan $ikenal se!a,ai $ihi!ri$ $an seterusn"a.

a$a am!ar 2 siat $ominann"a a$alah !entuk !untut (pen$ek $en,an ,enot"peSS $an panan, $en,an ,enotipe ss) serta %arna kulit (putih $en,an ,enotipe !! $an

/oklat $en,an ,enotipe <<). amet in$uk antan "an, ter!entuk a$alah S! $an S!

sementara ,amet in$uk !etinan"a a$alah s< $an s< (nampak pa$a huru $i !a%ah kotak).

Kom!inasi ,amet ini akan mem!entuk 4 in$i&i$u pa$a tin,kat 1 $en,an ,enotipe Ss<!

(semua sama). >ika keturunan 1 ini kemu$ian $ika%inkan la,i maka akan mem!entuk



in$i&i$u keturunan 2. amet 1n"a nampak pa$a sisi kiri $an !aris atas pa$a papan

/atur. Hasil in$i&i$u "an, ter!entuk pa$a tin,kat 2 mempun"ai 1 ma/am kemun,kinan

$en,an 2 !entuk !untut: pen$ek (ika ,enotipen"a SS atau Ss) $an panan, (ika

,enotipen"a ss)B $an 2 ma/am %arna kulit: /oklat (ika ,enotipen"a << atau <!) $an

putih (ika ,enotipen"a !!). er!an$in,an hasil %arna /oklat:putih a$alah 12:4 se$an,

per!an$in,an hasil !entuk !untut pen$ek:panan, a$alah 12:4. er!an$in,an $etail

men,enai ,enot"pe SS<<:SS<!:Ss<<:Ss<!: SS!!:Ss!!:ss<<:ss<!: ss!! a$alah

1:2:2:4: 1:2:1:2: 1.

Contoh ke73 $en,an 1 aktor $ominan %arna: putih $an merah

E. METODE PER!OAAN

1. T"+5(& (# W(&)

-empat: <alkon a!oratorium ;# 2 8;# NE

+aktu : Ra!u Okto!er 2014

2. A(& (# ((#

a. <alin,7 !alin, ,enetika

!. #lat tulis

/. en,,aris

$. erekat kertas



3. P%*")% K"%6(

a. Cara 8em!uat <alin,7<alin, enetika

8em!uat $ua !uah !alin,7 !alin, $ari !ahan kar$us= kertas karton "an,

masin,7 masin, memiliki 4 !uah len,an $en,an ukuran ' /m F ' /m pa$a masin,7

masin, len,an. Setiap len,an men,,am!arkan ,amet. Satu !alin,7 !alin, $itan$ai

$en,an s"m!ol kelamin antan $an satu !alin,7 !alin, lainn"a a$alah s"m!ol kelamin

!etina. Kemu$ian !a,ian ten,ah !alin,7 !alin, $i!eri poros. <erikut a$alah $esain

!alin,7!alin,n"a:

Keteran,an :

< : Sim!ol ,en $ominan pem!a%a siat <

! : Sim!ol ,en resesi pem!a%a siat !

# : Sim!ol ,en $ominan pem!a%a siat #

a : Sim!ol ,en resesi pem!a%a siat a

( /ara pen,,unaann"a a$alah menempelkan sim!ol sim!ol ,en $ominan maupun

resesi pa$a masin, masin, uun, !alin,7!alin,. enempelann"a men,,unakan kain

perekat. Den,an a$an"a perekat ini !ertuuan memu$ahkan sis%a $alam men,,anti

sim!ol ,en $ominan maupun resesin"a)

!. Cara kera

1. 8emilih sim!ol ,en $en,an $ua siat !e$a pa$a ta!el !erikut

S'+, $"# +'#(# 5"+,(7( *'/(& S'+, $"# %"*"*'/ 5"+,(7( *'/(&

+arna pupil /okelat : +arna pupil !iru : p

<entuk ram!ut keritin, : K <entuk ram!ut lurus : k

<entuk kelopak mata !elok : < <entuk kelopak mata sipit : !

<isa melipat li$ah : -i$ak !isa melipat li$ah : l

2. 8erekatkan sim!ol ,en "an, telah $ipilih pa$a !alin,7!alin,

3. 8emutar ke$ua !alin,7!alin, !ersama7sama.

4. 8en,hentikan se/ara a/ak $an men,amati len,an !alin,7!alin, "an,

!ertemu=!er$ekatan.



'. 8en/atat $alam ta!el (len,an !alin,7!alin, "an, !er$ekatan

menunukkan 2 ,amet "an, !ertemu).

. 8elakukan terus sampai $iperoleh 60 kom!inasi

*. 8en,ulan,i lan,kah 17 $en,an sim!ol ,en "an, !er!e$a

F. HASIL PER!OAAN

1. P"%8,((# 1

Persilanganke-

HasilPersilanganke-

HasilPersilanganke-

HasilPersilanganke-

Hasil

1 PPBb 9 PPBB 17 PpBb 25 ppBB

2 ppbb 10 PPBb 18 PPBB 26 PPbb

3 PPBb 11 PPBB 19 Ppbb 27 PPbb

4 PPBB 12 PPBB 20 ppbb 28 ppBb

5 PPBb 13 PPBb 21 PpBb 29 Ppbb

6 PpBB 14 Ppbb 22 PPBb 30 Ppbb

7 PPbb 15 Ppbb 23 PPBb 31 PPbb

8 PPBB 16 ppBB 24 Ppbb 32 PPbb

Keteran,an:

: %arna pupil /okelat < : !entuk kelopak mata !elok

p : %arna pupil !iru ! : !etuk kelopak mata sipit

2. P"%8,((# 2

Persilangan ke-

HasilPersilangan

ke-Hasil Persilan

gan ke-Hasil Persilan

gan ke-Hasil

1 ppKK 9 PPKk 17 ppKk 25 Ppkk

2 PPKk 10 Ppkk 18 ppKK 26 ppKK

3 PpKk 11 Ppkk 19 ppkk 27 PPKk

4 PpKK 12 PpKk 20 Ppkk 28 PpKk

5 Ppkk 13 PpKk 21 PPKK 29 PPKk

6 ppKK 14 Ppkk 22 PpKK 30 ppKk

7 PpKk 15 PPKk 23 PpKK 31 PPKk

8 ppKK 16 ppKk 24 PPkk 32 PpKk

Keteran,an:

: %arna pupil /okelat K : !entuk ram!ur keritin, p : %arna pupil !iri k : !entuk ram!ut lurus

G. PEMAHASAN



Pb

pb

PB

pB Pb

PB

pB

pB

er/o!aan e%arisan Siat ini $ilakukan $i la!oratorium ;# 1 8;# NE

!er$asarkan em!ar Kera Sis%a "an, telah $iran,/an, oleh kelompok lain. er/o!aan

"an, telah $ilakukan oleh praktikan pa$a persilan,an men$el ini a$alah !ertuuan untuk

men"eli$iki $an mem!uktikan per!an$in,an enotip $an ,enotip keturunan $en,an $ua

siat ($iploi$) !er!e$a $en,an memutar alat "an, telah $i$esain se$emikian rupa untuk

men/ari peluan,7peluan, persilan,an.

ersilan,an "an, $ilakukan a$alah persilan,an $ihi!ri$ "aitu $en,an $ua siat

!e$a. ersilan,an $ihi!ri$ u,a merupakan !ukti !erlakun"a hukum 8en$el ;; "an,

$ise!ut Hukum en,elompokkan en se/ara <e!as (The Law Independent Assortment of

Genes) !erupa pen,elompokkan ,en se/ara !e!as saat pem!entukkan ,amet.

Dalam per/o!aan ini praktikan lan,sun, pa$a lan,kah men,,unakan !alin,7

!alin, ,enetika. an,kah a%al praktikum pe%arisan siat men,,unakan !alin,7!alin,

,enetika ini a$alah praktikan memilih siat ,en "an, akan $isilan,kan. ntuk praktikum

pertama praktikan memilih ,en $ominan %arna pupil /okelat () $an !entuk kelopak

mata !elok (<). ntuk ,en resesi praktikan memilih %arna pupil !iru (p) $an !entuk

kelopak mata sipit (!). Sehin,,a hasil persilan,an pertama men,hasilkan ,enot"pe

p<!. Kemu$ian anakan pertama (1) terse!ut $isilan,kan $en,an ,enot"pe "an, sama

"aitu p<!. er/o!aan persilan,an untuk men,hsilkan anakan ke$ua (2) ini $ilakukan

men,,unakan !alin,7!alin, ,enetika. Cara men,,unakann"a a$alah $en,an merekatkan

s"m!ol "an, telah $ipilih pa$a !alin,7!alin,. Sehin,,a mo$eln"a a$alah se!a,ai !erikut.

Kemu$ian praktikan memutar se/ara !ersama7sama masin, masin, !alin,. ntuk

men$apatkan ke/epatan "an, sama maka pemutaran $ilakukan oleh satu oran, saa.

Setelah !erhenti kemu$ian praktikan lain mem!a/a hasil persilan,an $en,an men,amati



,en "an, salin, !er$ekatan. 8isaln"a ,am!ar seperti $i atas maka ter!a/a ,en anakan

ke$ua "an, $imaksu$ a$alah p!! (upil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit).

emutaran $ilakukan hin,,a 32 putaran sehin,,a $iperoleh 32 ,en anakan "an, !er!e$a

"aitu se!ahai !erikut:

1. <! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

2. << (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

3. p<! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)4. pp<< (%arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata !elok)

'. pp!! (%arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata sipit)

. <! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

*. << (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)6. !! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)

. <! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)


11. p!! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)12. !! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)

13. << (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)14. << (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

1'. pp!! (%arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata sipit)

1. pp<! (%arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata !elok)1*. <! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

16. <! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

1. p<! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

20. p!! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)21. p<< (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

22. p!! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)

23. <! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)24. p!! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)

2'. !! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)

2. p!! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)2*. <! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok)

26. !! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)


30. pp<< (%arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata !elok)31. p!! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)

32. !! (%arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit)

Dari per/o!aan terse!ut tera$i !an"ak pasan,an tera$i "an, !er!e$a !aik

per!an$in,an ,enot"pe maupun enotipen"a. Konstitusi ,enetik $ari in$i&i$u (,enot"pe)

"an, tera$i pa$a persilan,an $ihi!ri$ ini a$alah << <! p<< p<! p!!

pp<< pp<! $an pp!!. Dari hasil per/o!aan ini per!an$in,an ,enotipen"a a$alah <<

: <! : !! : p<< : p<! : p!! : pp<< : pp<! : pp!! G : * : ' : 1 : 2 : : 2 : 1 : 2.



<ila $i!an$in,kan $en,an hasil $i literature $alam hokum men$el ;; per!an$in,an

,enotip "an, tera$i $alam 1 !uah hasil persilan,an a$alah 1 << : 2 <! : 1 !! :

2 p<< : 4 p<! : 2 p!! : 1 pp<< : 2 pp<! : 1 pp!!. Dari 32 anakan terse!ut maka

se!enarn"a per!an$in,an !ila men,,unakan papan /atur a$alah 3 << : 3' <! : 2'

!! : 0' p<< : 1 p<! : 3 p!! : 1 pp<< : 0' pp<! : 1 pp!!.

Se$an,kan ekspresi ,en "an, $apat $iamati (enotip) "an, tera$i meliputi %arna

pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok %arna pupil /okelat $an !entuk kelopak

mata sipit %arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata !elok $an %arna pupil !iru $an

!entuk kelopak mata sipit. er!an$in,an "an, tera$i $iantara enotip ini a$alah %arna

pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok : %arna pupil /okelat $an !entuk kelopak

mata sipit : %arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata !elok : %arna pupil !iru $an

!entuk kelopak mata sipit G 1 : 11 : 3 : 2.

8enurut Hukum 8en$el ;; ,en7,en "an, terletak pa$a kromosom "an, !erlainan

akan !erse,re,asi se/ara !e!as $an $ihasilkan empat ma/am enotip $en,an

per!an$in,an : 3 : 3 : 1. Dalam per/o!aan terse!ut "an, $i,unakan a$alah

men,,unakan perhitun,an papan /atur sehin,,a umlah per!an$in,an a$alah 1. Dalam

per/o!aan "an, $ilakukan praktikan a$alah 32 kali. Sehin,,a "an, tera$i a$alah 32 kali

per/o!aan hasil pen"ilan,an. ntuk mem!an$in,kan apakah per!an$in,an enotip "an,

tera$i sesuai $en,an hokum men$el ;; atau ti$ak maka $ilakukan analisis men,,unakan

rumus matematis:

a

b x 16= y

Dimana

a merupakan umlah enotipe "an, tera$i

! merupakan umlah hasil pen"ilan,an $alam per/o!aan ini a$alah 32

1 merupakan umlah papan /atur $alam persilan,an $ihi!ri$ 2 Hukum 8en$el $an

" merupakan hasil per!an$in,an.



Rumus terse!ut u,a "an, $i,unakan intuk men/ari per!a$in,an ,enot"pe

menurut Hukum 8en$el ;;. Sehin,,a perhitun,ann"a untuk per!a$in,an enotipe a$alah

se!a,ai !erikut.

a. enotipe %arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok 16

32 x16=8

!. enotipe %arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata sipit11

32 x16=5,5

/. enotipe %arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata !elok 3

32 x16=1,5

$. enotipe %arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata sipit2

32

x16=1

ntuk per/o!aan pertama ini $apat $ilihat !ah%a per!an$in,an enotipe "an,

tera$i a$alah 6 : '' : 1' : 1 se$an,kan menurut hokum 8en$el "an, !enar a$alah :

3 : 3 : 1. Namun $alam per/o!aan ini praktikan tetap men,i$entiikasi !ah%a keturunan

hamper sama $en,an peraturan : 3 : 3 : 1 atau $apat $ikatakan ti$ak ter$apat

keti$aksesuaian.a$a per/o!aan ini siat $ominann"a a$alah %arna pupil /okelat () $an !entuk

kelopak mata !elok (<<) $an siat resesin"a a$alah %arna pupil !iru (pp) $an !entuk

kelopak mata sipit (!!). amet in$uk antan "an, ter!entuk a$alah < $an < sementara

,amet in$uk !etinan"a a$alah p! $an p!. Kom!inasi ,amet ini akan mem!entuk 4

in$i&i$u pa$a tin,kat 1 $en,an ,enotipe p<! (semua sama). >ika keturunan 1 ini

kemu$ian $ika%inkan la,i maka akan mem!entuk in$i&i$u keturunan 2. amet 1n"a

a$alah < ! p< $an p!. Hasil in$i&i$u "an, ter!entuk pa$a tin,kat 2 mempun"ai 1

ma/am kemun,kinan "an, $isaikan $alam papan /atur. en,hitun,an ini $iskemakan

se!a,ai !erikut.



P1 (Parental1) : !kelat Bel!k (PPBB) " Bir#

$ipit (ppbb)

%a&et 1 : PB " pb

'1 (ket#r#nan 1): !kelat Bel!k (PpBb)

P2 (Parental 2) : '1 " '1

: !kelat Bel!k (PpBb) " !kelat

Bel!k (PpBb)

%a&et : PB Pb pB pb " PB

Pb pB pb

'2 :

%a&et PB Pb pB pbPB PPBB PPBb PpBB PpBb

Pb PPBb PPbb PpBb Ppbb

pB PpBB PpBb ppBB ppBb

pb PpBb Ppbb ppBb ppbb

ntuk per/o!aan persilan,an a,en anakan ke$ua $ari per/o!aan ke$ua praktikan

men,,unakan siat ,en $omminan (%arna pupil /okelat) $an K (!entuk ram!ut

keritin,). <e,itu pula $en,an ,en resesi praktikan memilih p (%arna pupil !iru) $an k

(!entuk ram!ut lurus). Seperti pa$a per/o!aann pertama pratikan melakukan 32 kali

pemutaran !alin,7!alin, $an hasiln"a a$alah se!a,ai !erikut.

1. ppKK (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,)

2. Kk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)3. ppKk (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,)

4. pkk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut lurus)

'. Kk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,). pkk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut lurus)

*. ppKK (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,)

6. ppKK (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,). pKk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)





12. Kk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

13. pKK (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

14. pKk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)1'. pkk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut lurus)

1. pKk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

1*. pkk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut lurus)16. pKk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

1. KK (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

20. Kk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)21. ppKK (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,)


23. pKK (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

24. ppKk (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,)2'. pKk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

2. Kk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

2*. pKK (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

26. Kk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)2. ppKK (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,)

30. ppKk (%arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin,)31. kk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut lurus)

32. pKk (%arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin,)

Dari hasil per/o!aan terse!ut Konstitusi ,enetik $ari in$i&i$u (,enot"pe) "an,

tera$i pa$a persilan,an $ihi!ri$ ini a$alah KK Kk pKK pKk pkk ppKK

ppKk $an ppkk. Dari hasil per/o!aan ini per!an$in,an ,enotipen"a a$alah KK :

Kk : kk : pKK : pKk : pkk : ppKK : ppKk : ppkk G 1 : : 1 : 3 : : * : ' : 3 : 0.

Sehin,,a !ila $ikon&ersikan menurut umlah papan /atur per!an$in,ann"a a$alah 0'

KK : 3 Kk : 0' kk : 1' pKK : 3 pKk : 3' pkk : 2' ppKK : 1' ppKk : 0

ppkk.

ntuk per!an$in,an enotipen"a %arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut

keritin, : %arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut lurus : %arna pupil !iru $an !entuk

ram!ut keritin, : %arna pupil !iru $an !entuk ram!ut lurus G 1 : 6 : 6 : 0. #tau menurut

aturan papan /atur per!an$in,ann"a a$alah 6 : 4 : 4. Sama seperti per/o!aan

se!elumn"a pen"impan,an per!an$in,an ini praktikan ,olon,kan se!a,ai hasil

persilan,an "an, normal tera$i karena per!an$in,an ti$ak terpaut !an"ak.

ntuk /ara men,hitun, $an skema per/o!aan ke$ua inisama $en,an per/o!aan

se!elumn"a. Dimana pa$a per/o!aan ini siat $ominann"a a$alah %arna pupil /okelat



() $an !entuk ram!ut keritin, (KK) $an siat resesin"a a$alah %arna pupil !iru (pp)

$an !entuk ram!ut lurus (kk). amet in$uk antan "an, ter!entuk a$alah K $an K

sementara ,amet in$uk !etinan"a a$alah pk $an pk. Kom!inasi ,amet ini akan

mem!entuk 4 in$i&i$u pa$a tin,kat 1 $en,an ,enotipe pKk (semua sama). >ika

keturunan 1 ini kemu$ian $ika%inkan la,i maka akan mem!entuk in$i&i$u keturunan

2. amet 1n"a a$alah K k pK $an pk. Hasil in$i&i$u "an, ter!entuk pa$a tin,kat

2 mempun"ai 1 ma/am kemun,kinan "an, $isaikan $alam papan /atur. en,hitun,an

ini $iskemakan se!a,ai !erikut.

P1 (Parental1) : !kelat Keriting (PPKK) " Bir# #r#s

(ppkk)

%a&et 1 : PK " pk

'1 (ket#r#nan 1): !kelat Keriting (PpKk)

P2 (Parental 2) : '1 " '1

: !kelat Keriting (PpKk) " !kelat

Keriting (PpKk)

%a&et : PK Pk pK pk " PK Pk

pK pk

'2 :

%a&et PK Pk pK pk

PK PPKK PPKk PpKK PpKk

Pk PPKk PPkk PpKk Ppkk

pK PpKK PpKk ppKK ppKk

pk PpKk Ppkk ppKk ppkk

8enurut literature persilan,an $ihi!ri$ ini $apat mem!uktikan ke!enaran Hukum

8en$el ;; "aitu !ah%a ,en7,en "an, terletak pa$a kromosom "an, !erlainan akan

!erse,re,asi se/ara !e!as namun pa$a per/o!aan ini tera$i pen"impan,an atau hasil

"an, auh $ari harapan "an, mun,kin $ise!a!kan oleh !e!erapa hal seperti a$an"a

interaksi ,en a$an"a ,en "an, !ersiat homo9i,ot letal $an se!a,ain"a.



Hukum ke$ua 8en$el ;; ini men"atakan !ah%a !ila $ua in$i&i$u mempun"ai $ua

pasan, atau le!ih siat maka $iturunkann"a sepasan, siat se/ara !e!as ti$ak !er,antun,

pa$a pasan,an siat "an, lain. Den,an kata lain alel $en,an ,en siat "an, !er!e$a ti$ak

salin, mempen,aruhi.

ola penurunan ,en "an, tera$i !er,antun, posisi ,en $an siat ,en terse!ut.

Siat in$i&i$u merupakan perpa$uan siat ke$ua in$ukn"a (sel $iploi$ in$i&i$u a$alah

,a!un,an 2 sel haploi$ in$ukn"a). a$a Hukum 8en$el ;; $ielaskan !ah%a perpa$uan

!e!as (siat "an, terpisah hasil meiosis $apat $i,a!un,kan se/ara !e!as $alam

ertilisasi). Sehin,,a !an"ak kemun,kinan $apat tera$i $iluar pola "an, mena$i

lan$asan Hukum 8en$el.

Kaitan penurunan siat $en,an Hk. 8en$el a$alah pa$a rinsip 2 "an,

terkan$un, pa$a Hukum 8en$el "an, meliputi:

1. Siat or,anisme $iken$alikan oleh aktor menurun (,en) $ari in$uk antan $an

!etina.

2. a$a pem!entukan ,amet pasan,an ,en memisah se/ara !e!as sehin,, tiap

,amet men$apat salah satu ,en $ari pasan,an ,en (alel) terse!ut.3. a$a pem!uahan (ertilisasi) ,en7,en $ari ,amet antan maupun ,amet !etina

akan !erpasan,an se/ara !e!as.

4. a$a $ominansi penuh enotip ,en $ominan akan menutupi pen,aruh ,en

resesi. a$a interme$iet enotip pa$a in$i&i$u hetero9i,ot !era$a $iantara

pen,aruh ke$ua alel ,en "an, men"usunn"a.

H. KESIMPULAN

1. a$a per/o!aan pertama per!an$in,an enotipe "an, tera$i a$alah 6 : '' : 1' : 1.

a$a per/o!aan ke$ua per!an$in,ann"a a$alah 6 : 4 : 4. Sehin,,a $apat $ikatakanti$ak ter$apat keti$aksesuaian antara hasil per/o!aan $en,an literature : : 3 : 3 : 1 .

2. er!an$in,an ,enotip keturunan $en,an $ua siat !er!e$a ($iploi$) pa$a per/o!aan

pertama << : <! : !! : p<< : p<! : p!! : pp<< : pp<! : pp!! G : * :

' : 1 : 2 : : 2 : 1 : 2. a$a per/o!aan ke$ua KK : Kk : kk : pKK : pKk :

pkk : ppKK : ppKk : ppkk G 1 : : 1 : 3 : : * : ' : 3 : 0.



I. DAFTAR PUSTAKA

Nu,roho. 2012. enetika $an Hukum 8en$el. Online. Diakses $ari

http://staff.unila.ac.id/gnugroho/files/202/0!/Geneti"a#dan#$u"um#

%endel.pdf pa$a tan,,al 13 No&em!er 2014 pukul 1'.40 +;<.

ria$iari $an tri sila%ati. 2002. <iolo,i 3. >akarta: "u$histira

Cro%$er. 2010.enetika -um!uhan. a$ah 8a$a ni&ersit" ress

J. PERTANYAAN

1. #$a !erapa ma/am enotip "an, mun/ul $ari persilan,an terse!ut

>a%a!: per/o!aan pertama 4 per/o!aan ke$ua 3

2. enotip mana "an, palin, !an"ak mun/ul <erapa persen

>a%a!: per/o!aan 1 : enotipe %arna pupil /okelat $an !entuk kelopak mata !elok "aitu '0 A

per/o!aan 2 : enotipe %arna pupil /okelat $an !entuk ram!ut keritin, "aitu '0 A

3. enotip mana "an, palin, se$ikit mun/ul <erapa persen

>a%a!: per/o!aan 1 : enotipe %arna pupil !iru $an !entuk kelopak mata sipit

"aitu 2'A

per/o!aan 2: enotipe %arna pupil !iru $an !entuk ram!ut keritin, "aitu

2'A

4. <er$asarkan hasil per/o!aan samakah per!an$in,an ,enotip maupun enotip

pa$a setiap persilan,an

>a%a!: <er!e$a.

http://staff.unila.ac.id/gnugroho/files/2012/09/Genetika-dan-Hukum-Mendel.pdf






LAMPIRAN

L(+5'%(# 19 R"/"*' G)%)

a$a !a,ian ini akan $ielaskan releksi ,uru saat per/o!aan tentan, -eknolo,i

Ramah in,kun,an. -uuan $ari per/o!aan ini "aitu men"eli$iki pen,aruh penam!ahan

pemutih $alam pem!uatan lampu !otol tena,a sur"a (Solar &ottle &ul's). Hal pertama

"an, $ilakukan oleh ,uru a$alah meminta peserta $i$ik untuk !erkelompok a,ar

memu$ahkan peserta $i$ik $alam melakukan kera. Selain itu pem!a,ian kelompok ini

u,a !ertuuan untuk menin,katkan sikap sosial peserta $i$ik "aitu kerasama $an

men,har,ai pen$apat oran, lain. Setelah pem!entukan kelompok ,uru mem!a,ikan

KS ?-eknolo,i Ramah in,kun,an@. eserta $i$ik $iminta untuk mempelaari sen$iri

KS "an, telah $i!a,ikan. Hal ini !ertuuan untuk men,etahui $a"a pemahaman peserta

$i$ik. Setelah peserta $i$ik telah mempelaari KS selanutn"a ,uru mem!erikan

kesempatan kepa$a peserta $i$ik untuk !ertan"a apa!ila a$a "an, !elum $imen,erti $ari

isi KS. 8eskipun ti$ak a$a "an, $itan"akan oleh peserta $i$ik ,uru tetap mem!erikan

penelasan. ertama "aitu men"ampaikan u$ul per/o!aan $an tuuan "an, in,in $i/apai

selanutn"a "aitu mem!erikan penelasan (,am!aran) men,enai per/o!aan "an, akan

$ilakukan. Den,an penelasan ini $iharapkan peserta $i$ik $apat le!ih mu$ah $alam

melaksanakan per/o!aan "an, akan $ilakukan.

Dalam per/o!aan ini peserta $i$ik memulai per/o!aann"a $en,an mem!uat

ran,kaian alat $ari alat7!ahan "an, telah $ise$iakan. uru han"a mem!erikan

pen,arahan lanutan selama per/o!aan !erlan,sun, tanpa /ampur tan,an $alam

melaksanakan kera. Hal ini $imaksu$kan a,ar peserta $i$ik $apat men,em!an,kan sikap

man$iri mereka. Selain itu ,uru u,a melakukan pen,a%asan a,ar keselamatan kera



tetap tera,a (terutama pa$a pen,,unaan !en$a taam $an pen,aplikasian lem). Setelah

!a,ian7!a,ian pa$a ran,kaian alat seperti kotak $en,an lu!an, ($en,an $iameter "an,

telah $isesuaikan $en,an !otol) pa$a !a,ian ten,ah se!an"ak $ua !uah !otol !erisi air

$an !otol !erisi airIpemutih su$ah terse$ia selanutn"a a$alah pen"usunan. eserta

$i$ik men"usun !a,ian7!a,ian terse!ut mena$i mo$el ruan,an tertutup "an, telah

$ipasan,i lampu $i!a,ian atap. 8eskipun $iupa"akan a,ar ruan,an !enar7!enar tertutup

namun untuk memu$ahkan pa$a saat pen,amatan $i!uatlah lu!an, ke/il $i!a,ian

sampin, ruan,an terse!ut. Selama ke,iatan per/o!aan peserta $i$ik melakukan kera

san,at teror,anisir. em!a,ian kera $alam satu kelompok su$ah san,at !a,us. eserta

$i$ik u,a san,at antusias $alam melakukan pen,amatan terha$ap per!e$aan ke/erahan

n"ala lampu pa$a !otol "an, !erisi air !iasa $en,an !otol "an, !erisi airIpemutih

melalui lu!an, intip "an, $i!uat pa$a pin,,ir kotak (kar$us) tertutup. per/o!aan

tam!ahan u,a $ilakukan "aitu $en,an mem&ariasikan ka$ar pemutih "an, $imasukan

$alam !otol untuk lampu !otol tena,a sur"a "an, $iamati ke/erahann"a.

Kelemahan "an, $itemukan selama per/o!aan a$alah pen,,unaan alat taam

sehin,,a !utuh pen,a%asan le!ih $ari ,uru. rose$ur kera "an, /ukup mem!utuhkan

%aktu ekstra mem!uat peserta $i$ik mu$ah !osan $an kuran, sa!aran $alam

melakukann"a. ntuk itu ,uru harus $apat men/iptakan suasana !elaar "an, menarik

a,ar ti$ak monoton atau ,uru u,a $apat mem!erikan moti&asi tam!ahan a,ar peserta

$i$ik tetap seman,at $alam melaksanakan per/o!aan. Dalam melakukan pem!uatan

!a,ian7!a,ian $ari ran,kaian alat peserta $i$ik terka$an, men,alami ken$ala. Ken$ala

terse!ut tim!ul karena penelasan ,uru "an, kuran, elas pa$a a%al ke,iatan per/o!aan

serta sikap peserta $i$ik "an, malu untuk !ertan"a atau malah telah merasa $irin"a

paham namun !elum sepenuhn"a men,erti. Den,an $emikian ,uru harus memantau kera

peserta $i$ik $en,an men"elipkan penelasan $an pen,arahan saat peserta $i$ik

men,alami kesulitan.

Kele!ihan "an, $itemukan selama per/o!aan a$alah ,uru telah mampu

menelaskan semua $etail teori $an prose$ur praktikum. Respon peserta $i$ik terha$ap

meto$e pem!elaaran "an, $ilakukan ,uru su$ah !aik. erhatian peserta $i$ik su$ah

terpusat pa$a ,uru selama ,uru mem!erikan pe,arahan $an penelasan. Selain itu peserta



$i$ik $apat menan,kap penelasan "an, ,uru !erikan misaln"a peserta $i$ik $apat

mena%a! pertan"aan "an, ,uru !erikan melaksanakan tu,as $en,an /ukup tepat. Hal

ini tera$i karena ,uru telah mem!uat ra/an,an KS "an, tepat. Den,an memperhatikan

ke,iatan per/o!aan "an, telah $ilakukan untuk ke$epann"a ,uru !ersama peserta $i$ik

harus le!ih !erperan akti. uru se!aikn"a men"esuaikan semua aktor kekuatan "an,

a$a pa$a $iri ,uru untuk mem!erikan pem!elaaran "an, le!ih maksimal la,i.

L(+5'%(# 29 R"/"*' S'*7(

a$a !a,ian ini akan $uraikan releksi sis%a saat melakukan per/o!aan se$erhana

tentan, ?e%arisan Siat@. -uuan $ari ke,iatan ini a$alah untuk men,etahui

per!an$in,an enotip $an ,enotip keturunan $en,an $ua siat !e$a ($ihi!ri$). 8ula7mula

,uru mem!a,i sis%a mena$i !e!erapa kelompok. #$apun maksu$ $an tuuan pem!a,ian

kelompok ini a$alah untuk melatih $an men,em!an,kan sikap sosial sis%a misaln"a

kerasama $an men,har,ai pen$apat. Selanutn"a ,uru mem!a,ikan KS ?e%arisan

Siat@ $an menunukkan ran,kaian alat $an !ahan "an, akan $i,unakan $alam per/o!aan

untuk men"eli$iki per!an$in,an enotip $an ,enotip hasil persilan,an $ihi!ri$. uru

meminta sis%a untuk mem!a/a KS "an, $i!a,ikan se/ara sin,kat. Se!elum sis%a

melakukan per/o!aan sesuai $en,an petunuk pa$a KS terle!ih $ahulu ,uru

men"ampaikan tuuan $an materi $asar tentan, persilan,an $ihi!ri$ se!a,ai pe,antar.

enelasan tentan, materi pen,antar $iharapkan $apat mempermu$ah sis%a $alam

melakukan per/o!aan selanutn"a. Selain itu melalui penelasan terse!ut kompetensi

aspek pen,etahuan "an, $iharapkan $apat $i/apai oleh sis%a.

ersilan,an $ihi!ri$ merupakan persilan,an antara $ua in$i&i$u $en,an $ua siat

!e$a. a$a saat pem!entukan ,amet (pem!elahan meiosis) an,,ota $ari sepasan, ,enmemisah se/ara !e!as (ti$ak salin, memn,aruhi). Oleh karena itu pa$a persilan,an

$ihi!ri$ tera$i empat ma/am pen,elompokan $ari $ua pasan, ,en. rinsip terse!ut $i

atas $irumuskan se!a,ai Hukum 8en$el ;; (Hukum en,elompokkan en se/ara <e!as)

"an, men"atakan !ah%a:

a. Setiap ,en $apat !erpasan,an se/ara !e!as $en,an ,en lain mem!entuk alela



!. Keturunan pertama menunukkan siat enotipe $ominan

/. Keturunan ke$ua menunukkan enotipe $ominan $an resesi $en,an

per!an$in,an tertentu "akni pa$a persilan,an $ihi!ri$ per!an$in,an enotipn"a

a$alah : 3 : 3 : 1.

Setelah ,uru menelaskan materi $asar tentan, persian,an $ihi!ri$ se!a,ai

pen,antar selanut"a sis%a mulai melakukan per/o!aan se$erhana sesuai lan,kah7

lan,kah $an petunuk "an, ter$apat pa$a KS "an, $i!a,ikan. Selama sis%a melakukan

per/o!aan se$erhana ,uru terus memantau $an men$ampin,i sis%a. Sehin,,a ketika

sis%a men,alami kesulitan atau ham!atan $alam melakukan per/o!aan sis%a lan,sun,

!isa !ertan"a pa$a ,uru $an ,uru !isa lan,sun, mem!erikan pen,arahan pa$a sis%a.

Ke,iatan per/o!aan ini $imaksu$kan untuk menin,katkan kompetesi keterampilan "an,

$imiliki sis%a $en,an /ara sis%a men,alami=men/o!a se/ara lan,sun, sehin,,a $apat

le!ih menin,katkan pemahaman sis%a tentan, materi ,enetika=pe%arisan siat khususn"a

persilan,an $en,a $ua siat !e$a ($ihi!ri$).

Ke,iatan pertama "an, harus $ilakukan sis%a setelah men$apat penelasan $ari

,uru tentan, materi pen,antar persilan,an $ihi!ri$ a$alah menentukan permasalahan

"an, $apat $iseli$iki terkait $en,an persilan,an $ihi!ri$. Dalam ke,iatan ini ,uru

mem!erikan %aktu kepa$a sis%a untuk terle!ih $ahulu men$iskusikan permasalahan

"an, akan $iseli$iki oleh masin,7masin, kelompok. Setelah !e!erapa %aktu ,uru

meminta salah satu per%akilan kelompok untuk men,komunikasikan permasalahan "an,

akan $iseli$iki melalui per/o!aan se$erhana ini. ermasalahan pokok "an, $apat

$iseli$iki melalui per/o!aan ini a$alah:

1. <a,aimana per!an$in,an ,enotip 2 $ari persilan,an $ua in$i&i$u $en,an $ua

siat !e$a (persilan,an $ihi!ri$)

2. <a,aimana per!an$in,an enotip 2 $ari persilan,an $ua in$i&i$u $en,an $ua

siat !e$a (persilan,an $ihi!ri$)Setelah sis%a merumuskan permasalahan "an, akan $iseli$iki selanutn"a ,uru

meminta sis%a untuk menemukan hipotesis $ari permasalahan "an, telah $irumuskan

!er$asarkan inormasi=materi "an, se!elumn"a telah $ielaskan oleh ,uru. Hipotesis $ari

pen"eli$ikan ini a$alah !ah%a per!an$in,an ,enotip $an enotip 2 $ari persilan,an



$ihi!ri$ a$alah sesuai $en,an rumusan per!an$in,an ,enotip $an enotip 2 !er$asarkan

hasil per/o!aan 8en$el.Setelah itu sis%a melakukan ke,iatan inti $ari per/o!aan ini "akni

?men"ilan,kan@ $ua in$i&i$u (1 F 1) $en,an $ua siat !e$a. Dalam ke,iatan ini sis%a

mem!utuhkan alat $an !ahan per/o!aan "an, telah $ise$iakan oleh ,uru "akni !alin,7

!alin, ,enetika $an poton,an kemun,kinan ,amet (pasan,an ,en) "an, ter!entuk serta

alat tulis. #$apun /ara mem!uat !ali,7!alin, ,enetika a$alah $en,an mem!uat $ua !uah

!alin,7!alin, $ari !ahan kar$us=kertas karton !alin,7!alin, pertama !erperan se!a,ai

in$i&i$u antan "an, akan $isilan,kan $en,an !alin,7!alin, ke$ua "an, !erperan se!a,ai

in$i&i$u !etina. 8asin,7masin, !alin,!alin, memilki empat !uah len,an $en,an ukuran

'F' /m untuk masin,7masin, len,an. Setiap len,an merupakan tempat untuk

menempatkan kemun,kinan ,amet (pasan,an ,en) "an, $ihasilkan oleh masin,7masin,in$i&i$u (antan $an !etina) "an, akan $isilan,kan. Kemu$ian !a,ian ten,ah !alin,7

!alin, $i!eri poros a,ar $apat $iputar.

am!ar 1. <alin,7!alin, ,enetika $an poton,an ,en

Se!elum sis%a melakukan per/o!aan men,,unakan !alin,7!alin, ,enetika

terse!ut terle!ih $ahulu ,uru menelaskan /ara men,,unakan !alin,7!alin, terse!ut

"akni (1) memilih sim!ol7sim!ol ,en untuk $ua siat !e$a (misal sim!ol untuk %arna

pupil /okelat $ominanB sim!ol p untuk %ara pupil !iru resesiB sim!ol < untuk kelopak

mata !elok $ominan B $an ! untuk kelopak mata sipit resesi)B (2) menempelkan sim!ol

sim!ol ,en $ominan maupun resesi pa$a masin, masin, uun, !alin,7!alin,B (3)

P!t!ngan gen

Baling-baling

betina

Baling-baling

*antan



memutar ke$ua !alin,!alin, se/ara !ersamaanB serta (4) men,hentikan se/ara a/ak $an

men,amati len,an !alin,7!alin, "an, !ertemu=!er$ekatan (sesuai kesepakatan a%al).

Setelah sis%a men$en,arkan penelasan $ari ,uru tentan, /ara men,,unakan

!alin,7!alin, ,enetika selanutn"a sis%a memulai per/o!aan $en,an menentukan $ua

siat !e$a "an, akan $isilan,kan. a$a saat ini ,uru mem!erkan ke!e!asan kepa$a sis%a

untuk memilih siat7siat "an, akan $isilan,kan (sesuai $en,an pilihan siat7siat "an,

$ise$iakan $alam KS $an poton,an ,en ,enetika). Kemu$ian sis%a melakukan

per/o!aan sesuai petunuk "an, ter$apat pa$a KS $an men/atat hasil persilan,ann"a

$alam ta!el.

am!ar 2. Hasil persilan,an

Setelah sis%a selesai melakukan per/o!aan sesuai $en,an lan,kah7lan,kah $an

petunuk "an, ter$apat pa$a KS selanutn"a ,uru meminta sis%a untuk melakukan

analisis $ari $ata hasil persilan,an "an, $i$apatkan melalui per/o!aan. ntuk

memu$ahkan sis%a melakukan analisis $ata hasil per/o!aan ,uru meminta sis%a untuk

mena%a! !e!erapa pertan"aan "an, ter$apat $i KS. Den,an mena%a! pertan"aan7

pertan"aan terse!ut ,uru !erharap sis%a $apat men"impulkan hasil $ari per/o!aan ini

!er$asarkan permasalahan "an, telah $irumuskan se!elum"a.

Se!elum men,akhiri kelas terle!ih $ahulu ,uru mem!erikan inormasi lanut

terkait $en,an ke,iatan per/o!aan "an, telah $ilakukan oleh sis%a. enelasan terse!ut

terkait $en,an hikmah $an manaat "an, $apat $iam!il $ari ke,iatan ini "akni akta

!ah%a makhluk hi$up "an, a$a $i muka !umi ini san,at !era,am. Setiap enis makhluk

hi$up mempun"ai siat $an /iri tersen$iri sehin,,a $apat mem!e$akann"a antara "an,

satu $en,an "an, lainn"a. Siat atau /iri "an, $imiliki oleh setiap makhluk hi$up a$a



"an, $apat $iturunkan $an a$a pula "an, ti$ak $apat $iturunkan. Dalam pe%arisan siat

$ari ,enerasi ke ,enerasi !erikutn"a men,ikuti pola tertentu "an, khas !a,i setiap

makhluk hi$up. 8elalui penelasan ini $iharapkan sis%a $apat menin,katkan iman $an

taJ%a kepa$a -uhan Ean, 8aha sa $en,an /ara men,a,umi kompleksitas $an

keteraturan /iptaan -uhan Ean, 8aha sa. Hal ini sesuai $en,an kompetensi sikap

spiritula "an, harus $imiliki sis%a setelah mempelaari materi tenta, ,enetika=pe%arisan

siat.

L(+5'%(# 39 D)+"#&(*' K"$'(&(#

am!ar 1. <alin,7!alin, ,enetika $an ,en7,en



am!ar 2. Hasil persilan,an

laporan lks pewarisan sifat

Documents