lks biologi kelas x1

LEMBAR KEGIATAN SISWA (01)MODEL

: EksperimenJUDUL

: Uji kandungan zat pada berbagai bahan makananKELAS/PROGRAM: XI / IA

SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI

3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implkasinyapada salingtemas

KOMPETENSI DASAR

3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya Ruminansia)

INDIKATOR

Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa dan amilumTUJUAN

1. Menjelaskan reaksi yang terjadi pada setiap bahan makanan setelah diuji dengan reagen

2. Menjelaskan kandungan zat makanan yang ada dalam makanan yang diuji1. Petunjuk belajar

a. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang perkelompk

b. Baca literatur yan berkaitan dengan kandungan zat makanan yang ada dalam makanan yang diuji

c. Baca dengan cermat petunjuk percobaan sebelum anda melakukan percobaan

d Lakukan kegiatan sesuai prosedur yang telah ada e Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami

2. Informasi

a. Pada dasarnya tubuh kita membutuhkan zat-zat makananb. Zat-zat makanan yang dibutuhkan tubuh dalam jumlah banyak disebut makronutrien meliputi karbohidrat, protein dan lemak.

c. Zat-zat mkanan yang dibutuhkan dalam jumlah sedikit disebut makronutrien meliputi vitamin dan mineral.d. Karbohidrat merupakan sumber energi utama bagi manusia. Karbohidrat adalah senyawa kompleks yang terdiri atas unsur karbon(C), Hidrogen(H) dan Oksigen(O) dengan rumus molekul C6H2nOn.e. Karbohidrat dapat diperoleh dari padi, jagung, gandum, sagu, ketela pohon, ketela rambat, kentang, bentul dan biji-bijian yang lain.

f. Protein adalah suatu senyawa organik yang tersusun oleh unsur-unsur C, H, O, N. Kadang juga S dan P.

g. Berdasarkan asalnya, protein dibedakan atas : protein hewani berasal dari hewan misalnya ikan, daging, susu, telur, belalang, laron, kepompong dll. Protein nabati berasal dari tumbuhan misalnya kacang-kacang, sayuran dan biji-bijian.h. Lemak adalah senyawa organik yang tesusun oleh unsur C, H, O dan kadang-kadang P dan N

i. Berdasarkan asalnya bahan makanan yang mengandung lemak dibedakan menjadi: lemak nabati berasal dari tumbuhan misalnya kelapa, kemiri, zaitun berbagai kacang-kacangan, buah advokat. Lemak hewani berasal dari hewan misalnya keju, lemak daging, mentega, susu, ikan basah, minyak ikan dan telur.3.Alat dan bahan

1. Tabung reaksi100 mm

10 Labu Erlenmeyer

2. Tabung reaksi 150 mm

11 kaki tiga dan kasa

3. Rak tabung reaksi

12 lumpang dan alu

4. Penjepit tabung reaksi

13 larutan lugol

5. plat tetes

14 larutan benedict

6. pembakar spiritus

15 larutan biuret

7. batang pengaduk

16 Kertas ketik

8. gelas kimia

9. Berbagai bahan makanan seperti telur, tahu, kacang tanah, nasi susu bubuk, kentang, pisang dan minyak goreng

4. Cara Kerja

1. Sediakan tabung reaksi untuk uji amilum, glukosa dan protein. Untuk uji protein dan amilum dapat menggunakan plat tetes

2. Haluskan makanan yang akan di uji dengan menggunakan lumpang dan alu

3. Beri sedikit air dan aduk hingga berbentuk larutan

4. Isilah tabung reaksi masing-masing dengan larutan bahan makanan setinggi 1 cm

5. Jika menggunakan plat tetes cukup dengan 2-5 tetes 6. Selidikilah dengan menggunakan larutan indikator, apakah bahan makanan itu mengandung amilum, glukosa atau protein. Untuk uji lemak digunakan alkohol 96 %.7. Cara menggunakan pereaksi :a. uji amilum: Tetesi bahan makanan 1 atau 2 tetes larutan lugol, amati

perubahan warna yang terjadi. Jika terjadi adanya warna biru kehitaman, hal ini menunjukkan bahwa bahan makanan tersebut mengandung amilum.

b.Uji glukosa Tetesi larutan bahan makanan dengan 5 10 tetes larutan

benedict lalu kocok dan panaskan selama 1 menit, amati perubahan warna. Bila terjadi merah bata, hal ini menunjukkan bahwa bahan makanan tersebut mengandung glukosa.

c. Uji protein Tetesi larutan bahan makanan dengan 3 tetes larutan CuSO4

1% dan 3 tetes larutan NaOH 20%, kocok dan amati

perubahan warna yang terjadi. Jika terjadi warna ungu, hal ini menunjukkan bahan makanan tersebut mengandung proteind. Uji LemakBahan makanan dioleskan pada kertas ketik dan dikeringkan. Jika kertas diterawang ke cahaya dan transparan, hal ini menunjukkan bahwa makanan tersebut mengandung lemak

8. Tuliskan hasil pengamatan ke dalam tabel di bawah ini:Jenis Bahan MakananReaksi/ Perubahan warnaUji lemak denganHasil uji makanan

LugollBenedictBiuretAmilumGlukosaProteinLemak

Ket: Hasil uji makanan dengan larutan indikator diisi dengan tanda (+) jika hasilnya positif dan tanda (-) jika hasilnya negatif.

Hasil uji lemak dengan kertas ketik diisi dengan tanda (+) jikatransparan dan tanda (-) jika tidak transparan.

4 Bahan Diskusi

1. Dari hasil kegiatan uji makanan, bahan makanan manakah yang paling banyak kandungan zat makanannya ?2. Bahan manakah yang merupakan sumber karbohidrat ?

3. Bahan makanan manakah yang merupakan sumber protein ?

4. Bagi pekerja yang banyak menggunakan tenaga fisik, zat makanan apa yang jumlahnya harus lebih banyak ? Jelaskan !

5. Bagi bayi atau balita, zat makanan apa yang sangat diperlukan ? Jelaskan!

6. Mengapa kita sangat memerluka protein hewani dan nabati ?5. Kolom Penilain

Nama SiawaKlpNilaiParaf Guru

Catatan :

Jawaban:LEMBAR KEGIATAN SISWA (02)MODEL

: Non Eksperimen

JUDUL

: Alat Pencernaan Makanan pada Manusia

KELAS/PROGRAM: XI/IA

SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan manusia

TUJUAN

1. Menentukan alat-alat pencernaan makanan manusia dari mulut sampai anus

2. Menjelaskan fungsi alat-alat pencernaan makanan pada manusia

1. Petunjuk belajara. Pelajarilah LKS ini, lakukan seluruh kegiatan dalam kelompok Cooperative (4 orang)b. Pelajari buku rujukan, lakukan telaah referensi yang anda milikic. Diskusikan dalam kelompok pertanyaan bahan diskusi

2. Informasi

a. Alat pencernaan makanan pada manusia terdiri atas saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan

b. Saluran penernaan memiliki panjang 9 m dari mulut hingga anus, sementara kelenjer pencernaandapat berupa kelenjer ludah, kelenjar lambung, kelenjar empedu dan kelenjar pankreas.Urutan saluran pencernaan makanan dalam tubuh adalah mulut( faring ( Kerongkongan ( lambung ( usus halus ( usus besar ( rektum ( anus.

c. Bagian-bagian yang membentuk saluran pencernaan adalah :

Mulut, yang di dalamnya terdapat gigi, lidah dan kelenjar ludah Tekak atau faring, penghubung rongga mulut dengan kerongkongan, pada bagian ini terdapat persimpangan antara saluran pencernaan dan saluran pernapasan.

Kerongkongan/esofagus, saluran memanjang yang menghubungkan tekak dan lambung.

Lambung/Ventrikulus, pembesaran saluran pencernaan yang membentuk kantung.

Usus halus/Intestinum tenue, terdiri atas usus 12 jari (duodenum), usus kosong (jejenum), dan usus penyerapan (ileum)

Usus besar/Intestinum Crasum), terdiri atas usus tebal (kolon), usus buntu (apendiks), dan poros usus (rektum).

Anus (lubang pelepasan).

3. Langkah Kerja

1. Lakukan telaah referensi tentang alat pencernaan pada manusia

2. Amati gambar tentang struktur alat pencernaan pada manusia

3. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi selanjutnya rumuskan kesimpulan

4. Tanyakan pada guru jika ada hal yang belum dipahami

Gambar 1. Saluran pencernaan manusia 4. Bahan Diskusi

1) Organ apa sajakah yang di dalamnya berlangsung pencernaan secara mekanis dan kimiawi ?2) Pada mulut terdapat 3 pasang glandula saliva (kelenjar ludah).Tuliskan ketiga glandula saliva tersebut beserta zat yang dihasilkan !

3) a. Tuliskan bagian-bagian lambung

b. Tuliskan enzim yang dihasilkan oleh dinding lambung beserta fungsinya!

4) Jelaskan peranan hati sebagai kelenjar pencernaan dalam proses pencernaan makanan5) Buatlah suatu perbandingan antara alat pencernaan dan jenis enzim yang dihasilkan serta peranannya dalam saluran pencernaan manusia5. Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban:LEMBAR KEGIATAN SISWA (03)MODEL

: Non Eksperimen

JUDUL

: Alat Pencernaan Makanan pada RuminansiaKELAS/PROGRAM: XI/IA

SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

Menjelaskan struktur, fungsi dan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia Membedakan sistem pencernaan manusia dan hewan ruminansia

TUJUAN

1 Menyebutkan stuktur pencernaan makanan hewan ruminansia

2. Menjelaskan fungsi pencernaan makanan hewan ruminansia3. Menjelaskn proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia

4. Menjelaskan perbedaan sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan ruminansia

1. Petunjuk belajar

a. Pelajarilah LKS ini, lakukan seluruh kegiatan dalam kelompok Cooperative (4 orang)b. Pelajari buku rujukan, lakukan telaah referensi yang anda milikic. Diskusikan dalam kelompok, pertanyaan bahan diskusi

2. Informasi

a. Ruminansia merupakan kelompok hewan mamalia yang memamah atau memakan kembali makanan yang tlah ditelannya.b. Berdasarkan pakannya, hewan ruminansia dibedakan menjadi 3 kelompok yaitu GRAZER merupakan kelompok ruminansia yang memakan rumput contohnya biri-biri, sapi, dan kerbau, BROWSER merupakan kelompok ruminansia yang memakan semak belukar dan ranting contoh rusa, serta kelompok campuran antara GRAZER dan BROWSER contoh kambing.c. Beberapa struktur khusus sistem pencrnaan hewan ruminansia Gigi seri memiliki bentuk yang sesuai untuk menjepit makanan Gigi geraham belakang memiliki bentuk datar dan lebar Rahang dapat bergerak menyamping ntuk menggiling dan menggilas makanan Struktur lambung memiliki empat ruangan, yaitu rumen, retikulum, omasum dan abomasum Ukuran usus sangat panjang. Pencernaan makanan hewan memamahbiak dalam lambung dibantu oleh baktri dan protozoa. Feses hewan memamahbiak dapat dimanfaatkan untuk membuat gas bio dengan bantuan baktri untuk memperoleh energi.

3. Langkah Kerja

a. Lakukan telaah referensi tentang alat pencernaan pada ruminansiab. Amati gambar tentang struktur alat pencernaan pada hewan ruminansiac. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi selanjutnya rumuskan kesimpulan

d. Tanyakan pada kelompok lain atau pada guru jika ada hal yang belum dipahami

Gambar skema susunan pencernaan pada sapi4. Bahan Diskusi

1) Tuliskan perbedaan antara sistem pencernaan hewan ruminansia dan manusia!2) Tuliskan susunan alat pencernaan makanan pada sapi !3) Jelaskan bagaimana proses pencernaan makanan pada ruminansia !4) Apa yang dimaksud gas bio itu, bagaimana cara memproduksinya!5) Mikroorganisme apa saja yang terdapat pada perut sapi, apa peranannya!6) Mengapa hanya abomasum yang dianggap sebagai lambung sebenarnya pada sapi!5. Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban diskusi :LEMBAR KEGIATAN SISWA (04)MODEL

: Non Eksperimen

JUDUL

: Kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pencernaan


SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusiaTUJUAN

1 Menyebutkan faktor luar dan dalam penyebab gangguan pada sistem pencernaan makanan 2. Menjelaskan berbagai gangguan dan kelainan pada sistem pencernaan makanan.1 Petunjuk belajar

a. Pelajarilah LKS ini, lakukan seluruh kegiatan dalam kelompok Cooperative (4 orang)

b. Pelajari buku rujukan, lakukan telaah referensi yang anda miliki

c Diskusikan dalam kelompok pertanyaan bahan diskusi

2 Informasia. Gangguan pada sistem pencernaan makanan dapat disebabkan faktor luar seperti pola makan yang salah, toksid bakteri dan faktor dalam seperti kelainan alat pencernaan makanan.b. Berbagai penyakit dapat masuk ke dalam tubuh melalui sistem pencernaan makanan misalnya diare, tipus, hepatitis dan cacingan, hal ini berarti kebersihan dan kesehatan makanan harus dijaga.c. Beberapa makanan yang mengandung zat berbahaya dapat merusak sel-sel hati sebagai gudang pembersih makanan dan ginjal sebagai organ sekresi. Makanan tersebut misalnya mengandung insektisida, pewarna bukan untuk makanan, pengawet, obat-obatan tertentu dan minuman beralkohol.

d. Makanan yang mudah membusuk seperti ikan, ayam potong, tahu ada yang diawetkan pedagang dengan menggunakan formalin. Formalin merupakan larutan yang biasa digunakan untuk mengawetkan jaringan hewan, zat ini dapat membahayakan kesehatan tubuh

3 Langkah kerja

a. Lakukan telaah referensi tentang kelainan / penyakit pada sistem pencernaan makananb. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi selanjutnya rumuskan kesimpulan.

c. Tanyakan pada kelompok lain atau pada guru jika ada hal yang belum dipahami.

4 Bahan diskusi

1) Isilah tabel di bawah ini

NoNama PenyakitGangguan padaPenyebab

1Diare

2Enteritis

3Gastritis

4Parotitis

5Konstipasi

6Diasfgia

7Kolik

8Apendisitis

9Ulkus peptikum

10Peritoniti

2) Organ pencernaan manakah yang sering terkena gangguan?3) Pada umumnya apa penyebab gangguan tersebut ?

4) Bagaimana usaha kita supaya organ-organ pencernaan kita tidak mendapat gangguan ? Jelaskan

5) Jika kita terserang diare, apa tindakan kita sebelum pergi ke dokter ?5. Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban:


: Non Eksperimen

JUDUL

: Alat Pernapasan pada manusia


SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI

3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implkasinya pada salingtemas

KOMPETENSI DASAR

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan /penyakit yang dapat terjadi pada system pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya burung)INDIKATOR

Menjelaskan struktur alat-alat pernapasan pada manusia

Menentukan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia

TUJUAN

a. Menjelaskan struktur alat pernpasan pada manusiab. Menjelaskan fungsi alat pernapasan pada manusia1. Petunjuk belajar

b. Pelajarilah LKS ini, lakukan seluruh kegiatan dalam kelompok Cooperative (4 orang)

c. Pelajari buku rujukan, lakukan telaah referensi yang anda miliki

d. Diskusikan dalam kelompok pertanyaan bahan diskusi

2. Informasi

Alat pernapasan pada manusia terdiri atas :a. Hidung, merupakan tempat masuknya udarab. Tekak, dibawahnya terdapat pangkal batang tenggorokan yang didalamnya terdapat pita suarac. Batang tenggorokan (trakea), terdiri atas jaringan epitel (bgn dalam), cincin tulang rawan yang berotot polos (bagian tengah), dan jaringan pengikat (bagian lapisan luard. Pembuluh napas (Bronkus), merupakan cabang batang tenggorokane. Cabang pembuluh napas ( Bronkiolus ), sudah tidak terdapat cincin tulang rawanf. Gelembung paru-paru ( Alvelus ), berdinding sangat elastis, banyak kapiler darah serta merupakan tempat terjadinya pertukaran O2 dan CO2g. Paru-paru, dibungkus oleh selaput paru-paru3. Langkah Kerja

a. Lakukan telaah referensi tentang alat pernapasan pada manusiab. Amati gambar tentang struktur alat pernapasan pada manusiac. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi selanjutnya rumuskan kesimpulan

d. Tanyakan pada kelompok lain atau pada guru jika ada hal yang belum dipahami

Gambar 1. alat pernapasan pada manusia

4. Bahan Diskusi [email protected]) Isilah table hubungan struktur dan fungsi system pernapasan manusia dari hidung sampai paru-paru seperti contoh table berikut:NoStrukturFungsi

1.2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. HidungFaring

Laring

Trakea

Bronkus (cabang tenggorokan)

BronkiolusParu-paru

Aveolus

Menyaring udara yang mengandung debu dan kotoran, mengatur suhu udara, dan mengenali adanya bau.Tempat lewatnya udara.

Tempat lewatnya udara, dimana di dalam laring terdapat pita suara dan katup epiglottis yang berfungsi membuka (jika makanan masuk) dan menutup (jika sedang bernafas).

Bercabang dua didalam paru-paru membentuk bronkus, berfungsi sebagai tempat lewatnya udara.Pada cabang kanan mengantarkan udara ke paru-paru kanan dan cabang kiri mengantarkan udara ke paru-paru kiri.

Sebagai cabang dari bronkus.Sebagai tempat pertukaran gas O2 dan CO2.

Sebagai tempat pertukaran O2 dari udara bebas menuju ke sel-sel darah dan pertukaran CO2 dari sel-sel darah menuju ke atmosfer udara.

2) Jelaskan saluran pernapasan yang dilalui udara sewaktu kita bernapas3) Terangkan proses yang dialami udara ketika berada dalam rongga hidung?

4) Mengapa bernapas melalui hidung lebih baik daripada bernapas melalui mulut

5) Jelaskan struktur alveolus sehinga menjadi tempat pertukaran gas, bagaimana pertukaran gas di alveolus5. Kolom Penilain


Gusnanda Maori AkaunaMuh. Ullil Amri (Nadilla Kadissa Astuti

Dwika Bramasta

Putri Rahayu Munandari

Catatan :

Jawaban:2. Udara masuk melalui rongga hidung kemudian disaring dan menuju ke faring lalu masuk ke laring dan menuju ke trakea dan masuk melalui dua cabang yaitu menuju paru-paru kanan dan paru-paru kiri. Didalam paru-paru terdapat cabang yang lebih halus dan tipis, kemudian udara bermuara ke alveolus dan terjadilah pertukaran gas O2 dari udara bebas ke sel-sel darah dan CO2 dari sel-sel darah ke atmosfer udara.

3. Ketika udara berada di dalam hidung, udara tersebut disaring oleh rambut-rambut halus yang terdapat pada rongga hidung.

4. Karena, jika udara masuk melalui hidung, udara tersebut disaring terlebih dahulu. Sedangkan jika udara masuk melalui mulut, udara tidak disaring.

5. Struktur alveolus sebagai tempat pertukaran gas sebagai berikut :1. Dinding alveolus sangat tipis sehingga gas-gas dapat berdifusi dengan mudah melewati membran alveolus.2. Alveolus berupa kantong-kantong kecil mirip anggur (alveoli) yang jumlahnya sangat banyak. Alveolus yang berjumlah banyak dapat memperluas permukaan yang digunakan untuk pertukaran gas.3. Permukaan bagian dalam alveolus dilapisi oleh sel epithelium yang memungkinkan terjadinya difusi gas oksigen dan karbon dioksida.4. Pada permukaan bagian luar alveolus terdapat jaringan kapiler darah. Jaringan kapiler darah mempercepat terjadinya proses difusi dan pengangkutan gas-gas penapasan.


: Non Eksperimen

JUDUL

: Mekanisme pernapasan pada manusia


SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada system pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya burung)INDIKATOR

a. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusiab. Membedakan pernapasan dada dan pernapasan perutTUJUAN

1 Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia

6. Membedakan proses ekspirasi dan inspirasi

7. Menjelaskan mekanisme pernapasan dada

8. Menjelaskan mekanisme pernapasan perut

6. Membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut

1. Petunjuk belajar



c. Diskusikan dalam kelompok, pertanyaan bahan diskusi

2. Informasi

Selama bernapas, udara dari hidung atau mulut mengalir ke dalam paru-paru dan selanjutnya udara bergerak keluar dari paru-paruParu-paru manusia termasuk paru-paru paru-paru isap karena udara masuk secara pasif sebagai akibat pembesaran rongga dadaUdara dapat masuk dan keluar dari tubuh melalui pergerakan otot-otot antar tulang rusuk dan sekat rongga dada (diafragma). Kontraksi otot-otot tersebut menyebabkan perubahan pada ukuran atau volume rongga dadaAktifitas bernapas dapat berlangsung melalui dua fase yaitu inspirasi dan ekspirasi. Inspirasi adalah proses pengambilan udara dari atmosfir, sedangkan ekspirasi adalah proses pengeluaran uara dari paru-pariBerdasarkan cara melakukan inspirasi dan ekspirasi, pernapasan manusia dapat dibedakan atas pernapasan dada dan pernapasan perutPernapasan dada terjadi karena aktifitas otot antar tulang rusuk dan pernapasan perut terjadi karena aktifitas diafragma3. Langkah Kerja

1. Lakukan telaah referensi tentang mekanisme pernapasan pada manusia

2. Amati gambar tentang mekanisme pernapasan pada manusia

3. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi selanjutnya rumuskan kesimpulan

4. Tanyakan pada kelompok lain atau pada guru jika ada hal yang belum dipahami

Gambar 1. mekanisme pernapasan dada (b) dan pernapasan perut (a)

4.Bahan Diskusi

a. Jelaskan peristiwa apa yang terjadi pada gambar di atas ?

b. Otot-otot apakah yang berperan pada pernapasan dada dan pernapasan perut, dan faktor apakah yang merangsang aktivitas otot-otot pernapasan tersebut ?c. Bagaimana mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan perut dan dada ? 9. Kolom Penilain


Gusnanda Maori AkaunaNadilla Kadissa Astuti

Dwika Bramasta

Putri Rahayu Munandari

Catatan :

Jawaban:1. Yang terjadi pada gambar tersebut adalah proses inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan dada dan perut.n2. Otot-otot yang berperan aktif dalam pernapasan dada adalah otot antar tulang rusuk (interkostal). Sedangkan otot-otot yang berperan aktif dalam pernapasan perut adalah otot diafragma dan otot dinding rongga perut. factor yang merangsang aktivitas otot-otot ini yaitu karena manusia membutuhkanO2, sehingga terjadi kontraksi otot antar tulang rusuk yang menyebabkan diafragma mendatar, hal ini mengakibatkan volume rongga dada membesar, sehingga tekanan udara di dalam rongga dada lebih kecil dari pada tekanan udara di luar tubuh, akibatnya udara di luar masuk ke dalam paru-paru. Karena manusia perlu mengeluarkan CO2 , sehingga terjadi kontraksi antar tulang rusuk yang menyebabkan diafragma akan melengkung. hal ini mengakibatkan,rongga dada mengecil, sehingga tekanan udara dalam rongga dada lebih besar dari pada tekanan udara di luar tubuh, akibat nya udara dalam rongga dada keluar dari paru-paru.3. Mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan dada dan perut :

a. Pernapasan dada

Inspirasi, terjadi apabila otot antar tulang rusuk bagian luar berkontraksi, tulang-tulang rusuk terangkat sehingga volume rongga dada membesar. Hal ini mengakibatkan tekanan dalam rongga dada lebih kecil daripada tekanan di luar tubuh. Akibatnya, udara dalam rongga dada keluar dari paru-paru.

Ekspirasi, terjadi apabila otot antar tulang rusuk bagian dalam berkontraksi, tulang-tulang rusuk kembali ke posisi semula sehingga volume rongga dada mengecil. Hal ini mengakibatkan tekanan dari rongga dada lebih besar dari pada tekanan udara di luar tubuh. Akibatnya, udara dalam rongga dada keluar dari paru-paru.

b. Pernapasan perut

Inspirasi, terjadi apabila otot-otot diagfragma berkontraksi, posisi diagfragma akan mendatar. Hal ini mengakibatkan volume rongga dada membesar sehingga tekanan udara di dalamnya mengecil. Akibatnya, udara ,asuk ke dalam paru-paru.

Ekspirasi, terjadi apabila otot-otot diafragma berelaksasi dan otot dinding perut berkontraksi, isi rongga perut akan terdesak kea rah diafragma. Hal ini mengakibatkan posisi diafragma akan cekung kea rah rongga dada. Akibatnya, rongga dada mengecil dan tekanannya meningkat sehingga udara terdorong keluar dari paru-paru.LEMBAR KEGIATAN SISWA (07)MODEL

: Non Eksperimen

JUDUL

: Pernapasan pada burung


SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan manusia dan hewan ( misalnya burung)

INDIKATOR

Menjelaskan alat-alat pernapasan pada burung

Menjelaskan proses pernapasan pada burung

TUJUAN

1 Menjelaskan alat-alat pernapasan pada burung

2 Menjelaskan mekanisme pernapasan pada burung

1 Petunjuk belajar



c Diskusikan dalam kelompok pertanyaan bahan diskusi

2.Informasi

Sistem pernapasan pada burung termasuk kompleks tapi efisien. Pernapasan burung memiliki lubang hidung (nares) yang menuju rongga hidung (nasal) dan faring. Kotak suara yang disebut siring terletak dipercabangan bronkus. Getaran otot-otot siring dan bronkus dapat menghasilkan suara atau nyanyian burung. Bronkus mengarah ke kantong-kantong udara yang menyita tempat hampir di seluruh tubuh dan melebar hingga hampir mencapai rangka .Kantong-kantong udara dan bronkus terhubung ke paru-paru. Paru-paru burung tersusun tabung-tabung udara berukuran kecil yang disebut parabronkus. Parabronkus memiliki kapiler udara dengan diameter 10 mm yang berhubungan dengan pembuluh-pembuluh kapiler tempat pertukaran gas.

Ekspirasi dan Inspirasi menyebabkan membesar dan mengecilnya rongga dada serta mengembang dan mengempisnya kantong-kantong udara pada waktu terbang dan aktifitas lain. Elama bernapas, gerakan sternum dan rusuk posterior menekan kantong udara rongga dada (toraks)

Saat Inspirasi udara masuk ke kantong udara perut , pada saat bersamaan udara yang telah ada di paru-paru bergerak melalui parabronkus menuju kantong udara toraks. Saat ekspirasi, udara yang berada di kantong udara toraks bergerak keluar dari sistem pernapasan dan udara di kantong udara perut bergerak ke parabronkus . Pada inspirasi berikutnya udara bergerak menuju kantong udara toraks dan dikeluarkan saat ekspirasi berikutnya. Dalam hal ini dibutuhkan dua kali siklus untuk memindahkan udara pada sistem penapasan burung

3 Langkah kerja

d. Lakukan telaah referensi tentang kelainan / penyakit pada sistem pencernaan makanan

e. Amati ambar alat pernapasan pada burung

f. Diskusikan pertanyaan pada bahan diskusi

g. Tanyakan pada guru jika ada hal yang belum dipahami.

Gambar alat pn pada burungGambar 2. Sistem pernapasan burung

4.Bahan diskusi1) Isilah tabel berikut ini

NoLetak kantung udaraJumlah

1Di bagian leher1

2Di dalam rongga tulang pangkal lengan2

3Di bagian tulang antarselangka1

4Di bagian dada depan 2

5Di bagian dada belakang 2

6Di bagian perut 2

2). Bagaimana proses pernapasan burung pada waktu terbang dan pada saat tidak terbang?

3). Mengapa pundi-pundi udara pada burung bukan merupakan tempat pertukaran gas pernapasan?

4). Apakah pundi-pundi hawa dimiliki oleh semua jenis burung ? jika Ya Jelaskan! dan jika Tidak JHjelaskan!b. Kolom Penilain


Dwika Bramasta

Gusnanda Maori Akauna

Muh. Ullil Amri (Nadilla Kadissa AstutiPutri Rahayu Munandari

3

Catatan :

Jawaban:

2. Proses pernapasan burung pada saat terbang:

a. InspirasiPada waktu sayap di angkat ke atas, kantong udara di ketiak mengembang. Sementara itu, kantong udara di lubang korakoid terjepit sehingga oksigen masuk ke paru-paru.

b. Ekspirasi

Pada waktu sayap di turunkan, kantong udara di ketiak terjepit. Sementara itu, I kantong udara di tulang korakoid mengembang sehingga udara di keluarkan dari paru-paru. Semakin tinggi burung terbang, semakin cepat burung mengepakkan sayapnya untuk mendapatkan oksigen yang cukup banyak.

Proses pernapasan burung pada saat tidak terbang:

a. Inspirasi

Otot antar tulang rusuk berkontraksi sehingga rongga dada mengembang. Paru-parupun ikut mengembang. Akibatnya, udara masuk ke dalam paru-paru. Dan sebagian udara diteruskan ke pundi-pundi hawa.b. Ekspirasi

Rongga dada mengecil sehingga tekanan paru-paru lebih besar daripada tekanan di luar. Akibatnya, udara keluar dari paru-paru. Bersamaan dengan mengecilnya rongga dada, udara dari pundi-pundi hawa masuk ke dalam paru-paru dan terjadi pelepasan oksigen dalam pembuluh kapiler paru-paru.3. Alasan mengapa pundi-pundi udara pada burung tidak di gunakan sebagai tempat pertukaran gas/pernapasan: karena di dalam pundi-pundi udara tidak terdapat alveolus karena jika terjadi pertukaran gas di dalam pundi-pundi udara maka tempat pertukaran gas meliputi 10 ruang, akibatnya proses pernapasan pada burung tidak akan teratur

Pertukaran gas terjadi dalam paru-paru, bukan terjadi dalam pundi-pundi udara.4. YA, Karena pundi-pundi udara memiliki fungsi yang penting yaitu sebagai alat bantu pernapasan saat terbang, membantu memperbesar ruang siring sehingga dapat memperkeras suara, mencegah hilangnya panas badan dengan menyelubungi alat-alat dalam untuk mencegah kedinginan, dan mengubah massa jenis tubuh pada burung-burung perenang.LEMBAR KEGIATAN SISWA (08)MODEL

: Eksperimen

JUDUL

: Pernapasan pada serangga

KELAS/PROGRAM: XI / IA

SEMESTER

: II (Dua)

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

3.4 Menjelaskanketerkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan

INDIKATOR

Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pernapasan pada serangga

TUJUAN

1. Menjelaskan proses pernapasan pada serangga

2. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pernapasan pada serangga

1. Petunjuk belajar

a. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang perkelompk

b. Baca literatur yan berkaitan dengan pernapasan serangga dengan menggunakan respirometer sderhana

c. Baca dengan cermat petunjuk percobaan sebelum anda melakukan percobaan

d Lakukan kegiatan sesuai prosedur yang telah ada

e Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami

2. Informasi

Tubuh serangga dilindungi oleh eksoskleton yang tidak dapat ditembus Oksigen dan Karbondioksida, udara mencapaisel-sel dan jaringan-jaringan melalui suatu sistem pembuluh bercabang-cabang yang dinamakan trakea atau corong hawa. Pembuluh trakea terdapat di sepanjang tubuh serangga dan memiliki muara keluar tubuh berupa lubang kecil yang letaknya berpasangan di setiap ruas tubuh. Lubang kecil ini di sebut Spirakel. Sistem trakea berfungsi mengangkut Oksigen ke seluruh tubuh dan mengangkut Karbondioksida hasil respirasi untuk dikeluarkan dari tubuh.

Belalang dan serangga lainnya juga memiliki kantong udara dalam sistem trakeanya. Kantong udara ini berfungsi seabagai alat pengembus udara selama pergerakan tubuh yang kuat, yaitu mempercepat gerakan gas-gas dari dan ke dalam jaringan tubuh.3.Alat dan bahan

1. Respirometer

2. Larutan KOH atau kristal NaOH

3. Larutan Eosin atau pewarna lain sebagai tanda

4. Berbagai jenis serangga ( belalang, kecoak )

5. Vaselin

4.Cara kerja

1 Bungkus kristal NaOH/ KOH dengan sedikit kapas lalu masukkan ke dalam tabung respirometer

2. Timbang seekor belalang/ kecoak, catat beratnya

3.masukkan belalang/ kecoak kedalam botol respirometer dan tutup dengan pipa berskala yang permukaan luar bagian lebarnya telah diolesi vaselin

4.Tutup ujung pipa berskala dengan jari sekitar 1 menit kemudian lepaskan dan segera masukkan setetes eosin dengan menggunakan pipet

5.Amati dan catat perubahan kedudukan tetesan eosin pada pipa berskala pada setiap 2 menit selama 6 menit

6.Lakukan percobaan yang sama dengan menggunakan belalang atau kecoak yang beratnya berbeda.7.Cata hasil pengamatan anda dan teman sekelas anda pada tabel dibawah ini :Tabel hasil pengamatan

NoBerat Tubuh HewanPenyusutan volume (ml)

pada periode 2 menit keTotal

123

1

2

3

4

5

6

7

5. Bahan Diskusi

1. Apakah yang menyebabkan terjadinya pergeseran eosin dalam percobaan ini

2. Apakah fungsi KOH/NaOH dalam percobaan tersebut ?

3. Adakah lperbedaan laju pernapasan antara serangga yang badannya besar dengan yang kecil, jelaskan

4. Buatlah grafik hubungan antara berat belalang dengan penggnaan Oksigen/menit

2. Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban:

LEMBAR KEGIATAN SISWA (09)

Mata Pelajaran : Biologi

Model : Non Eksperimen

Judul : Kelainan dan Penyakit yang Terjadi Pada Sistem Ekskresi

Kelas : XI/II

I. Standar Kompetensi Dasar I

Memahami struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu serta implikasi penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas

II. Kompetensi Dasar

Menjelaskan kelainan antara struktur, fungsi dan proses kelainan/penyakit pada sistem ekspresi pada manusia dan hewan.

III. Indikator

Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada ekskresi

Menjelaskan gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi

IV. Tujuan:

Menyebutkan gangguan pada sistem ekskresi

Menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan gagal ginjal

Menjelaskan pengertian cangkok ginjal

Menjelaskan pengertian cuci darah

1. Petunjuk Belajar

Pelajarilah LKS ini dan kerjakan tugas-tugas yang ada

Pelajarilah buku rujukan/lakukan telaah reverensi yang anda miliki

Diskusikan dalam kelompok yang terjadi tentang sistem ekskresi pada manusia, gangguan dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadi gagal ginjal, langkah ginjal dan cuci darah.

2. INFORMASI

Alat-alat tubuh yang berfungsi dalam proses ekskresi termasuk dalam sistem ekspresi. Sisa metabolisme karbohidrat dan lemak menghasilkan CO2 dan H2O sisa metabolisme protein berupa ammonia, NH3, Urea, dan asam urat, contoh alt tubuh manusia yang dapat mengekskresikan siswa metabolisme adalah paru-aru, kulit dan ginjal.

Ginjal yang tidak berfungsi dengan baik menyebabkan proses ekskresi terganggu karena ginjal merupakan salah satu organ ekskresi.

Ginjal pada manusia dapat mengalami gangguan dan kelainan karena serangan bakteri, tumor, abnormalitas, bentuk ginjal atau pembentukan batu ginjal.

Kelainan dan gangguan fungsi ginjal antara lain:

3. Nefritis: Kerusakan pada bagian glamerulus ginjal akibat alergi racun kuman disebabkan oleh bakteri Strptalococcus.

4. Batu ginjal

Batu ginjal terbentuk karena pengendapan garam kalsium di dalam rongga ginjal, saluran ginjal atau kantong kemih. Batu ginjal adalah kalsium oksalat, asam urat dan kristal kalsium fosfat.

5. Glikosuria: ditemukannya glukosa pada urin. Adanya glukosa dalam urin menunjukan adanya kerusakan pada tabung ginjal.

Adapun fungsi ginjal sebagai alat pengeluaran utama antara lain sebagai berikut:

a) Membuang sisa metabolisme dari tubuh

b) Mengatur keseimbangan air dan garam di dalam darah

c) Membuang zat-zat berbahaya bagi tubuh

d) Mengeluarkan tekanan darah dalam arteri dengan mengeluarkan kelebihan zat-zat asam atau basa.

Alternatif pengobatan bagi penderita gagal ginjal kronis dengan pencakokan ginjal baru. Secara teoritis operas cangkok ginjal cukup sederhana. Ginjal yang rusak diangkat terlebih dahulu kemudian ginjal donor ditempatkan didalam rongga perut bagian bawah arteri dan vena. Masalah utama pada pencangkokan ginjal adalah penolakan oleh sistem imun.

3. Langkah Kerja

a. Lakukan telaah tentang sistem ekskresi.

b. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang penyakit dan kelainan yang terjadi pada sistem ekskresi (manusia).

c. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi serta rumuskan kesimpulannya.

d. tanyakan pada kelompok lain atau pada guru yang bersangkutan jika ada yang belum dipahami dengan baik.

4. Bahan Diskusi

a. Jelaskan macam-macam kelainan dan gangguan fungsi ginjal.

b. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya gagal ginjal.

c. Jelaskan pengertian cangkok ginjal dan mengapa keluarga terdekat lebih diutamakan sebagai donor untuk cangkok ginjal.

d. Bagaimana pengaruh cuci darah terhadap penderita gagal ginjal.

5. Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban:




Judul : Struktur dan Fungsi Alat-Alat Ekskresi pada Manusia

Kelas : XI/II

I. Standar Kompetensi

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses seta kelainan/penyakit yang dapat terjadi serat implikasinya pada saling temas.


Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia dan hewan.

III. Indikator

1. Menentukan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi

2. Membedakan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi

3. Menjelaskan proses ekskresi seperti keringat, urine, bilirubin, CO2, dan H2O

IV. Tujuan

Menyebutkan alat-alat ekskresi pada manusia

Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi pada manusia

Membedakan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi pada manusia Menjelaskan proses mekanisme pengeluaran keringat, urine, bilirubin, CO2, dan H2O1. Petunjuk Belajar

2. Pelajarilah LKS ini dan kerjakan tugas-tugas yang ada

3. Pelajarilah buku rujukan/referensi yang Anda miliki

4. Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang struktur dan fungsi alat-alat ekskresi pada manusia

2. Informasi

Ekskresi adalah proses pembebasan sisa-sisa metabolisme dari dalam tubuh. Organ-organ ekskresi dalam tubuh manusia antara lain sebagai berikut:

1. Kulit (integument) merupakan organ ekskresi keringat minyak dan garam-garam mineral.

2. Paru-paru mengekskresikan CO2 dan air (H2O)

3. Hati mengekskresikan empedu

3. Langkah Kerja

a. Lakukan telaah referensi tentang struktur dan fungsi alat ekskresi

b. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang struktur dan fungsi alat-alat ekskresi

c. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi serta rumuskan kesimpulannya.

d. Tanyakan pada siswa kelompok lain atau pada guru yang bersangkutan jika ada hal yang belum dipahami dengan baik

Gambar 1:

4. Bahan Diskusi

1. Jelaskan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi manusia2. Jelaskan proses terjadinya: (1)Urin, (2) Keringat, (3) CO2 dan H2O, serta (4) Bilirubin

3. Mengapa pada siang hari kita sering merasa kehausan. Jelaskan hubungannya dengan sistem ekskresi manusia5. Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban:




Judul : Ekskresi pada Hewan

Kelas : XI/II


Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang dapat terjadi serta implikasinya pada saling temas.


Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia dan hewan (misal ikan dan serangga).

III. Indikator

Membedakan struktur dan fungsi alat akskresi ikan, cacing dan belalang (ginjal)

Membedakan alat ekskresi pada hewan dan manusia

Menjelaskan proses ekskresi pada ikan dan belalang dan cacingIV. Tujuan

a. Membedakan struktur alat ekskresi pada ikan dan belalang

b. Menjelaskan sistem ekskresi pada ikan dan belalang

c. Menyebutkan perbedaan alat ekskresi pada hewan dan manusia

1. Petunjuk Belajar

a. Pelajarilah LKS ini dan kerjakan tugas-tugas yang ada

b. Pelajarilah buku rujukan/referensi yang Anda miliki

c. Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang alat-alat ekskresi pada cacing, ikan, dan lain-lain melalui pengamatan gambar.

2. Informasi

Hewan juga melakukan metabolisme untuk melakukan aktivitas kehidupan. Metabolisme melakukan zat sisa yang harus diekskresikan dari tubuh. Setiap hewan memiliki cara yang berbeda untuk mengekskresikan sisa metabolisme pada hewan invertebrata memiliki alat ekskresi yang sederhana antara lain dengan seluruh permukaan tubuh, vakuola kontraktil, nefridium, protonefridium, dan metanefridium. Alat ekskresi pada cacing pipih adalah protonefridium yang memiliki selapi. Alat ekskresi cacing tanah adalah metanefridium. Alat ekskresi insekta adalah malpighi.

Pada hewan vertebra, alat ekskresi yang utama adalah ginjal. Alt ekskresi pada ikan yang hidup di air tawar berbeda dengan mekanisme ikan yang hiduo di air laut.

3. Langkah Kerja

1. Lakukan telaah referensi tentang proses ekskresi pada hewan

2. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang proses ekskresi pada hewan

3. Amati gambar tentang ekskresi pada hewan

4. Diskusikan pertanyaan bahan diskusi serta rumuskan kesimpulannya

5. Tanyakan pada siswa kelompok lain atau pada guru yang bersangkutan jika ada hal yang belum jelas dipahami dengan baik.

Gambar:

4..Bahan Diskusi

a. Bagaimana mekanisme pengeluaran zat sisa pada insekta, misalnya belalang.

b. Jelaskan perbedaan ekskresi ikan air tawar dan ikan air laut.

c. Bagaimana proses ekspresi pada cacing pipih.

5..Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban:




Judul : Proses Ekskresi pada Manusia

Kelas : XI/II


Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang dapat terjadi serta implikasinya pada saling temas.


Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia dan hewan.

III. Indikator

Melakukan uji kandungan zat dalam urineIV. Tujuan

1. Menyebutkan reagen yang digunakan untuk menguji kandungan glukosa dan protein dalam urine

2. Mengetahui perubahan warna yang terjadi pada urine setelah ditetesi reagen

3. Menyebutkan jenis zat yang terkandung dalam urine masing-masing siswa

V. Petunjuk Belajar

1. Baca petunjuk praktikum yang telah Anda miliki

2. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan

3. Semua peralatan yang dipakai dibersihkan dan dikembalikan ada tempat semula

4. Sebelum meninggalkan lab, semua siswa wajib membersihkan meja praktikumnya masing-masing

VI. Informasi

Urine terbentuk melalui proses filtrasi, reabsorpsi, dan aegumentasi. Penyakit yang menyerang sistem ekskresi contohnya adalah diuesoso, nefritis albuminuria, diabetes insipidus, diabetes melitus glikosuria, hematuria dan ketosis.

VII. Alat dan Bahan

1. Tabung reaksi6. Korek api

2. Rak tabung7.Larutan AgNO33. Kertas indikator pH universal8.Larutan Biuret

4. Penjepit tabung reaksi9.Urin

5. Pembakar spiritus 10.Larutan Benedict (Fehling A,B)

VIII. Bahan Diskusi

Kegiatan I : Mengukur pH Urine

1. masukan kertas indikator pH universal ke dalam urine

2. Amati perubahan warna

3. Cocokan warnanya dengan standar pH

4. Berapa pH-nya dan apa artinya

Kegiatan II : mengetahui bau ammonia dari hasil penguraian urea dan urin1. Masukan 1 ml ke dalam tabung reaksi!

2. Jepitlah dengan penjepit tabung reaksi, panaskan dengan lampu spirtus!

3. Bagaimana baunya?

Kegiatan III : Mengenal Kandungan Klorida dalam Urine

1. Masukan 2 ml urine ke dalam tabung reaksi!

2. Tambahkan 5 tetes larutan AgNO3 5%!

3. Apakah yang terjadi. Mengapa demikian>

Kegiatan IV : Uji Glukosa

1. Isilah tabung reaksi dengan 2 ml urine

2. Tambahkan 5 tetes larutan Benedict atau larutan Fehling A dan B

3. Jepit dengan penjepit kemudian panaskan dengan lampu spiritus, catat perubahan warna yang terjadi

4. Apa kesimpulanmu tentang urine yang kau amati. Jelaskan!

Kegiatan V : Uji Protein

1. Masukan 2 ml urine ke dalam tabung reaksi!

2. Tambahkan 5 tetes larutan Biuret, biarkan kira-kira 5 menit!

3. Amati perubahan warna yang terjadi!

4. Apa yang kamu simpulkan tentang urine yang kamu amati? Jelaskan!

IX. Bahan Diskusi

1. Jelaskan kandungan urine pada manusia!

2. Jelaskan tahapan pembentukan urine!

3. Tuliskan kelainan yang dapat diketahui dari hasil pemeriksaan urine!

4. Buat rangkuman hasil eksperimen!

X. Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban Kegiatan dan Bahan Diskusi


MATA PELAJARAN: Biologi

MODEL : Non Eksperimen

JUDUL : Struktur dan Fungsi Regulasi pada Manusia

KLS / SEMESTER : XI./ II

STANDAR KOMPETENSI.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia danh hewan tertentu,kelainan/penyakit yang mungkin twerjadi serta implikasinya pada Salingtemas

KOMPETENSI DASAR.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta , kelainan /penyakit yang dapat terjadi pada system regulasi manusia (saraf,endokrin dan pengindraan

INDIKATOR.

1. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem saraf

2. Menjelaskan mekanisme jalanya impuls saraf

TUJUAN.

1. Siswa dapat menjelaskan struktur dan fungsi susunan safaf

2. Siswa dapat menjelaskan macam sel saraf berdasarkan fungsinya

3. Siswa dapat menjelaskan mekanisme jalanya impulssaraf

4. Siswa dapat menjelaskan tentang pembagian otak

A. Petunjuk Belajar


2. Lakukan telaah referensi untuk mengidentifikasi Sistem regulasi pada manusia.

3. Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang Sistem regulasi pada manusia

B. Informasi.

1. Sistem regulasi terdiri atas sistem saraf ,sistem endsokrin an sistem indra

2. Sistem saraf dibangun oleh sel-sel saraf atau sel saraf.Sel saraf merupakan sel khusus yang mampu menyampaikan impuls-impuls saraf dari satu bagian tubuh kebagian tubuh lainya.

3. Sel saraf terdiri atas dendrit,badan seldan akson.Dendruit berfungsi menerima dan menghantarkan impuls dari luar kebadan sel.Akson berfungsimenghantarkan impuls dari badan sel keluar

4. Berdasarkan fungsinya sel saraf dibedakan atas

- sel saraf sensori

- sel saraf motor

- dan sel saraf asosiasi

5. Penghantaran impuls dapat melalui sel saraf (membran plasma) dan sinapsis.Sinapsis merupakan pertemuan anytara aksin dengan dendrit atau badan sel-sel saraf yang lain

6. Penghantaran melalui sel saraf karena peristiwa polarisasidan depolarisasi. Suatu impuls sarafdisebabkan oleh masuknya ion-ion natrium didalam sel dan sebagai hasinya adalah perubahan pada permeabilitas membran sel

7. Sistem saraf manusia terdiri atas sistem saraf pusat dam sistem saraf tepi. Sistem saraf pusat terdiri atas otak dan sumsum tulang belakang.

8. Otak merupakan pusat kontrol dari sistem saraf .Korteks srebrum berfungsi mengendalikan semua kegiatan mentaldan fisik serta kaya dengan hubungan hubungan kompleks yang diperlukan untuk belajar,berbahasa dan tberpikir.

9. Batang otak mengandung struktur yang mengatur berrjalan dan tidur,mengontrol keseimbangandan kordinasi serta aktifitas setengahsadar misalnya emosi,bernapas dan denyut jantung

10. Sum-sum tulang belakang merupakan jalan raya untuk pegiriman beberapa impuls refleks dan menyalurkanimpuls saraf masuk dan keluar dari otak.Sistem sarad tepi merupakan sistem saraf yang berada diluar sistemsaraf pusat.Sistem saraf tepi bertindaksebagai penghubung sel reseptor(alat indra) dengan sistem saraf pusat

11. Penyalagunaan obat-obatan dapat mengganggu fungsi kerja sistem limbik(pada otak) dan neurotransmiter pada sinapsis.

12. Kelainan Pada system saraf pada manusia

Kelainan Pada system peredaran darah antara lain :

a. Penyakit Alzheimer,hilangnya kemampuan berpikir (mengingat) secara beangsur-

angsur

b. Penyakit Parkinson, penyakit yang ditandai dengan mata melebar,pandangan kosong,jemari bergetar tidak terkendali,otot kaku,dan kaki berat untuk dilangkahkan.

c. Penyakit meningitis,radang selaput otak dan susumsung tulang belakang yang disebabkan oleholeh infeksi bakteri Neisseria meningitis.

d. Penyakit Poliomielitis,Penyakit yang disebabkan oleh infeksi firus yang menyerang sistem sarafatau subtansi kelabu pada susum tulang belakang.

e. Penyakit epilepsi,penyakit yang disebabkan oleh gangguan saraf diotak.

C. Langkah Kerja .

1. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang sistem regulasi pada manusia.

2. Amatilah / Identifikasilah gambar tentang sel saraf pada manusia yang ada pada

LKS anda.

3. Diskusikan jawaban pertanyaan bahan diskusi serta rumuskan kesimpulannya

4. Tanyakan pada guru jika ada hal- hal yang belum difahami dengan baik

Gambar: a.Neuron motor, b.Neuron sensori, c. Interneuron

4.Bahan Diskusi.

1. Jelaskan struktur sel saraf pada manusia

2. Jelaskan fungsi dari dendrir dan akson

3. Jelaskan macam-macam sel saraf berdasarkan fungsinya

4. Jelaskan mekanisme jalanya impuls saraf

5. Tuliskan bagian-bagian otak manusia dan peranannya6. Jelaskan perbedaan gerak biasa dengan gerak refleks7. Bisakah rasa lapar dikontrol oleh mekanisme sistem saraf manusia? Jelaskan!

5.Kolom Penilain


Catatan :

Jawaban Bahan Diskusi

LEMBAR KEGIATAN SISWA





STANDAR KOMPETENSI.


KOMPETENSI DASAR.


INDIKATOR.

2. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem endokrin/hormon melalui studi literatur

TUJUAN.

1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam kelenjar endokrin dan letaknya dalam tubuh

2. Siswa dapat menentukan bebgai macam hormon yang dihasilkan oleh kelenjar endokrin

3. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari berbagai macam hormon yang dihasilkan oleh kelenjar endokrin

1. Petunjuk Belajar


b. Lakukan telaah referensi untuk mengidentifikasi Sistem regulasi (sistem endokrin) pada manusia.

c. Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang Sistem endokrin pada manusia

ii. Informasi.

Sistem endokrin terdiri atas kelenjar dan jaringan yang menyekresi hormon.Hormon adalah senywa kimia yang mempengruhi aktifitas kelenjaar dan jaringan yang lain.hoemon berpengaruh terhadapmetabollisme sel,pertu,buhan dan perkembangan serta keseimmbangan tubuh

Kelenjar endokrin merupakan kelenjartanpa pembuluhsehingga disebut juga kelenjar buntu.Berdasasrkan aktifitasnya ,kelenjar endokrindibedakan atas :

a. Kelenjar yang bekerja sepanjang hayatContoh ,kelenjar yang digunakan dalam metabolismetubuh

b. Kelenjar yang dimulai pada masa tertentu.Contoh; kelenjar kelamin

c. Kelenjar yang bekerjanyasampai masa tertentu.Contoh; corpus liteum untuk membentukprogesteron

Berdasrkan endokrin menghasilkan berbagai macam hormon berdasarkan letaknya yaitu:

1. Kelenjar Hipofisis(kelenjar pituitari),merupakan kelenjar endokrin yang paling besar,karena mempengaruhi kelenjar yang lain.yang terletak pada dasar otak besar(didalam lekukan tulang sela tusika bagian tulang baji. Kelenjar hipofisis terbagi atas 3 lobus yang masing-masing lobus menghasilkan hormon yang berlainan, salah satunya yaitu, Lobus anterior hormon yang dihasilkan adalah Tiroksin(TSH),Adenokortikotropin (ACTH), Follicel Stimullating Hormone (FSH),Luteinizing Hormone(LH),dan Prolaktin(TH)/Laktogen.

2. Kelenjar tiroidatau kelenjar gondok,kelenjar ini menghasilkan hormon tiroksin,yang berperan dalam proses metabolisme,ertumbuhan fisik,perkembangan mental,kematangan seksdan mengubah glikogen menjadi gula dalam hati,Hormon triidotironin,yang berperan dalam distribusi air dan garam dalam tubuh(sama dengan peran hormon tiroksin)dan hormon kalsitonin, yang berperan dalam menjaga keseimbangan kalsium dalam darah.

3. Kelenjar paratiroid(kelenjar anak gondok),kelenjar yang berperan dalam mengendalikan kadar kalsium dalam darah dan menghasilakan hormon parathohormon.

4. Kelenjar adrenal (kelenjar anak ginjal),kelenjar ini terdiri atas dua bagian yaitu bagian kulit(korteks) dan bagian dalam (medula) yang terletak dibagian atas ginjal,serta menghasilkan hormon korteks mineral yang berfungsi menyerap natrium darah dan mengatur reabsorbsi air pada ginjal.Hormon Glukokortiroid berfungsi menaikan kadar gula darah,mengubah glikogen menjadi glukosaserta mengubah protein menjadi glikogen dalam hati.Hormon androgen berfungsi membentuk sifat kelamin sekunder pada pria.Hormon adrenalin/epinerpin,berfungsi mengubah glikogendalam otot menjadi glukosa (dalam darah).

5. Kelenjar pankreas(kelenjar langerhans),kelenjar yang tersebar kelompok kecil sel-selyang kaya pembulu darah dan disebut langit langerhans.terletak didekat ventrikulus atau lambung.Menhasilkan hormon insulin dan glukogen.Fungsi dari hormon insulin adalah mengubah gula darah (glukosa) menjadi gula otot(glikogen)dihati.Hormon Glukogen berfungsi mengubah glikogen menjadi glukosa

6. Kelenjar gonad.Kelenjar yang terdapat pada wanita maupun pada pria yang masing masing menghasilkan hormon estrogen dan progesteron pada wanita serta hormon testosteron pada pria.terletak pada bagian abdomen atau daerah perut pada wanita dan pada bagiab zakar pada pria.Fungsi dari hormon estrogen yitu menentukan ciri pertumbuhan kelamin sekunder.Progesteron berpperan dalam penebakan dan perbaikan dinding uterus.sedangkan hormon testosteron berperan dalam menentukan ciri pweertumbuhan kelamin sekunder pada pria.

7. Kelenjar Timus.kelenjar yang berfungsi untuk membentuk hormon thymosin yang berperan dalam sistem imum(kekebalan).Terletak pada daerah dada.

.

3. Langkah Kerja .

1. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang sistem endokrin pada manusia.


3. Tanyakan pada siswa kelompok lain atau pada guru jika ada hal- hal yang belum

difahami dengan baik4. Bahan Diskusi.

1. Mengapa kelenjar endokrin disebut juga kelenjar buntu.

2. Jelaskan macam-macam kelenjar endokrin berdasarkan aktivitasnya.

3. Tuliskan berbagai macam hormon yang dihasilkan kenjar hipofisis.

4. Jelaskan fungsi dari masing-masing hormon yang dihasilkan kelenjar hipofisis.

5. Jelaskan perbedaan antara hormon insulin dengan hormon adrenalin 5.Kolom Penilain


Catatan :







STANDAR KOMPETENSI.


KOMPETENSI DASAR.


INDIKATOR.

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem endokrin/hormon melalui studi literatur

TUJUAN.

1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam kelenjar endokrin dan letaknya dalam tubuh

2. Siswa dapat menentukan bebgai macam hormon yang dihasilkan oleh kelenjar endokrin

3. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari berbagai macam hormon yang dihasilkan oleh kelenjar endokrin

1. Petunjuk Belajar


b. Lakukan telaah referensi untuk mengidentifikasi Sistem regulasi (sistem endokrin) pada manusia.c. Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang Sistem endokrin pada manusia

2. Informasi.

Sistem endokrin terdiri atas kelenjar dan jaringan yang menyekresi hormon.Hormon adalah senywa kimia yang mempengruhi aktifitas kelenjaar dan jaringan yang lain.hoemon berpengaruh terhadapmetabollisme sel,pertu,buhan dan perkembangan serta keseimmbangan tubuh

Kelenjar endokrin merupakan kelenjartanpa pembuluhsehingga disebut juga kelenjar buntu.Berdasasrkan aktifitasnya ,kelenjar endokrindibedakan atas :

a. Kelenjar yang bekerja sepanjang hayatContoh ,kelenjar yang digunakan dalam metabolismetubuh

b. Kelenjar yang dimulai pada masa tertentu.Contoh; kelenjar kelamin

c. Kelenjar yang bekerjanyasampai masa tertentu.Contoh; corpus liteum untuk membentukprogesteron

Berdasrkan endokrin menghasilkan berbagai macam hormon berdasarkan letaknyayaitu:

1. Kelenjar Hipofisis(kelenjar pituitari),merupakan kelenjar endokrin yang paling besar,karena mempengaruhi kelenjar yang lain.yang terletak pada dasar otak besar(didalam lekukan tulang sela tusika bagian tulang baji.Kelenjar hipofisis terbagi atas lobus yang masing-masing lobus menghasilkan hormon yang berlainan yaitu, Lobus anterior hormon yang dihasilkan adalah Tiroksin(TSH), Adenokortikotropin (ACTH), FollicleStimullating Hormone (FSH),Luteinizing Hormone(LH),dan Prolaktin(TH)/Laktogen.

2. Kelenjar tiroidatau kelenjar gondok,kelenjar ini menghasilkan hormon tiroksin,yang berperan dalam proses metabolisme,ertumbuhan fisik, perkembangan mental,kematangan seksdan mengubah glikogen menjadi gula dalam hati,Hormon triidotironin,yang berperan dalam distribusi air dan garam dalam tubuh(sama dengan peran hormon tiroksin)dan hormon kalsitonin, yang berperan dalam menjaga keseimbangan kalsium dalam darah.

3. Kelenjar paratiroid(kelenjar anak gondok),kelenjar yang berperan dalam mengendalikan kadar kalsium dalam darah dan menghasilakan hormon parathohormon.

4. Kelenjar adrenal (kelenjar anak ginjal),kelenjar ini terdiri atas dua bagian yaitu bagian kulit(korteks) dan bagian dalam (medula) yang terletak dibagian atas ginjal,serta menghasilkan hormon korteks mineral yang berfungsi menyerap natrium darah dan mengatur reabsorbsi air pada ginjal.Hormon Glukokortiroid berfungsi menaikan kadar gula darah,mengubah glikogen menjadi glukosaserta mengubah protein menjadi glikogen dalam hati.Hormon androgen berfungsi membentuk sifat kelamin sekunder pada pria.Hormon adrenalin/epinerpin,berfungsi mengubah glikogendalam otot menjadi glukosa (dalam darah).

5. Kelenjar pankreas(kelenjar langerhans),kelenjar yang tersebar kelompok kecil sel-selyang kaya pembulu darah dan disebut langit langerhans.terletak didekat ventrikulus atau lambung.Menhasilkan hormon insulin dan glukogen.Fungsi dari hormon insulin adalah mengubah gula darah (glukosa) menjadi gula otot(glikogen)dihati.Hormon Glukogen berfungsi mengubah glikogen menjadi glukosa

6. Kelenjar gonad.Kelenjar yang terdapat pada wanita maupun pada pria yang masing masing menghasilkan hormon estrogen dan progesteron pada wanita serta hormon testosteron pada pria.terletak pada bagian abdomen atau daerah perut pada wanita dan pada bagiab zakar pada pria.Fungsi dari hormon estrogen yitu menentukan ciri pertumbuhan kelamin sekunder.Progesteron berpperan dalam penebakan dan perbaikan dinding uterus.sedangkan hormon testosteron berperan dalam menentukan ciri pweertumbuhan kelamin sekunder pada pria.

7. Kelenjar Timus.kelenjar yang berfungsi untuk membentuk hormon thymosin yang berperan dalam sistem imum(kekebalan).Terletak pada daerah dada.

.

3. Langkah Kerja .

1. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang sistem endokrin pada manusia.




a. Mengapa kelenjar endokrin disebut juga kelenjar buntu.

b. Jelaskan macam-macam kelenjar endokrin berdasarkan aktivitasnya.

c. Tuliskan berbagai macam hormon yang dihasilkan kenjar hipofisis.

d. Jelaskan fungsi dari masing-masing hormon yang dihasilkan kelenjar hipofisis.

e. Jelaskan perbedaan antara hormon insulin dengan hormon adrenalin f. Buatlah suatu tabel tentang peran hormon bagi sistem reproduksi, sistem ekskresi, dan sistem saraf manusia 5.Kolom Penilain


Catatan :







STANDAR KOMPETENSI.


KOMPETENSI DASAR.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta , kelainan /penyakit yang dapat terjadi pada system regulasi manusia (saraf,endokrin dan pengindraan)

INDIKATOR.

1. Menjelaskan proses bekerjanya sususnan saraf dan alat alat indra

2. Mejelaskanmekanisme ketrkaitan fungsi susunan saraf,alat-alat indra seperti pada proses mendengar,melihat,mengecap,meraba dan membau.

TUJUAN.

1. Siswa dapat menjelaskan prose bekerjanya saraf pada alat-alat indra

2. Siswa dapat menentukan bebgai macam berbagai macam indra pada manusi

3. Siswa dapat menjelaskan mekanisme kerja pada bebagai macam indra pada manusi.

1. Petunjuk Belajar


2. Lakukan telaah referensi untuk mengidentifikasi Sistem indra pada manusia

3. Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang Sistem indra pada manusia

2. Informasi.

1. Indra merupakan sel-sel reseptor sensori yang mampu mendeteksi berbagai macam angsangan baik dari dalam maupun luar tubuh

2. Rangsangan dari luar yang diterima reseptor,saraf meneruskan infirmasi yang diterima reseptor tersevut kepsistim saraf pusat yaitu otak,dan kemudian otak mengolahnya serta menafsirkanya atau memerintahkanya keefektor.

3. Berdasarkan sifat rangsanganyareseptor sensori dibedakan atasberapa golongan yaitu:.

a. Kemoreseptor

b. Nosireseptor

c. Fotoreseptor

d. Mekanoreseptor

e. Termoreseptor

4. Manusia memiliki lima indra yang dikenal dengan panca indara. Yaitu:

a. indra penglihat (mata)

b. indra pendengar(Telinga)

c. indra perasa dan peraba

d. indra pengecap (lida)

e. indra penciuman(hidung)

3. Langkah Kerja .

1. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang sistem indra pada manusia.




1. Jelaskan proses kerja saraf dari sitem indra

2. Jelaskan macam-macam indra yang terdapat pada manusia

3. Jelaskam mekanisme kerja dari indra penglihat,indra pendengar, dan indra penciuman4. Bandingkan peran masing-masing indra bagi manusia

5.Kolom Penilain


Catatan :


Struktur Kulit Manusia

Hati Menghasilkan Empedu

Irisan Melintang Struktur Ginjal

Sistem ekskresi cacing pipih

Sistem ekskresi belalang

Sistem ekskresi ikan air tawar dan air laut

21

lks biologi kelas x1

Documents