PENGURUSAN SUMBER MAKLUMAT MURID

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Pengurusan sumber maklumat

murid

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Borang maklumat murid (RUJUK BUKU)

Penyimpanan data peribadi murid

1. Kad Rekod Persekolahan Murid Sek Rendah

001R

- Disimpan di Unit Bimbingan & Kaunseling

- Latar belakang, pencapaian akademik,

minat, perkembangan fizikal

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

2. Buku Rekod Guru

- Sebhg maklumat drp Rekod 001 dimasukkan

ke dlm Buku Rekod Guru

- Butiran mengenai latarbelakang murid

3. Buku Laporan

- Keputusan ujian dan peperiksaan

- Catatan & komen guru

- Markah purata murid unt tujuan bimbingan

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

4. Buku Kedatangan Murid

- Rekod rasmi mencatat kehadiran murid

- Rumusan pd setiap bulan

- Membantu guru memperolehi tren kehadiran

Guru bertanggungjawab menyediakan

persekitaran yg kondusif ( fizikal, emosi,

sosial, peraturan & rutin, pentaksiran,

sumber maklumat murid)

NOTA

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

nota kuliah 3_record keeping.doc

Pengurusan pentaksiran

di dalam bilik darjah

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Dua proses terlibat : pengukuran & penilaian

Pengukuran : alat mengumpul nilai

kuantitatif/ maklumat pencapaian

Penilaian : proses membuat keputusan

berdasarkan hasil pengukuran

Memberi gred, sijil, mengadakan akt

pengayaan/ pemulihan

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Pentaksiran berkesan mempunyai 2 ciri :

keesahan & kebolehpercayaan

Keesahan : ketepatan ala pengukuran dalam

menepati tujuan pentaksiran

Kebolehpercayaan : ketekalan ujian memberi

keputusan sama walau ditadbir beberapa kali

Maklumbalas pentaksiran yg tepat dpt

membantu pengurusan pembelajaran murid

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Dua bentuk pentaksiran : formatif & sumatif

Formatif : mengesan kemajuan murid, sejauh

mana objektif pengajaran tercapai

Sumatif : dilakukan di hujung semester untuk

tujuan menggred pencapaian pelajar

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Tujuan pentaksiran :

1. Memberi maklumat supaya guru boleh

mengubahsuai pengajaran

2. Membantu meningkatkan motivasi murid

3. Pentaksiran yg tidak efisien blh menganggu

murid

4. Pentaksiran berkesan mempunyai korelasi

dgn objektif pembelajaran serta

pengajaran

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Kekerapan ujian & peperiksaan

Tarikh ujian

Menggubal soalan ujian. Bentuk

ujian merujuk JPU

Tempoh masa ujian

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Sediakan persekitaran yg selesa

Benarkan murid masuk lebih awal ke dewan

peperiksaan. 10 min sebelum pep bermula

Arahan guru mengawas (rujuk ms 35)

Catat kehadiran. Peka keperluan murid.

Pentadbiran pep yg cekap memberi kesan

positif ke atas murid

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

Ujian mesti adil dibentuk berdasar

pengetahuan & kemahiran yg diajar

Soalan merangkumi tahap pemikiran &

peringkat pengetahuan

Bincang dgn guru2 lain yg mengajar

Maklumkan tarikh ujian

Biasakan dengan format ujian

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

RUJUK NOTA ADMINISTRING ASSESSMENT

HALIZAHAMZAH/PBD/3PISMP

ADMINISTRING ASSESSNT.docx