KUMPULAN 3 SONNIYA SAMSON (SK SEBAUH) NURZAINA LASA (SK SG SENGIAN, SEBAUH) NORIAH MOHAMAD(SK LIMBANG, LIMBANG) ROSIDAH BARDI(SK KUBONG, LIMBANG) NORADILLA BT YUSUP (SK AGAMA LAWAS) ASZRINA ABDUL RAHMAN (SK BATU LIMA, LAWAS) ANDREW BIN LINJONG (SK KELAWIT, TATAU) HERAWATI IBRAHIM (SK TATAU, TATAU) LIZA SAFURA JAAFAR (SK POYUT, BARAM) ABG MOHD ALI ABG MOHD GHAZALI (SK SG BRIT, BARAM) KIROH AK LAYONG (SK SG LIAM, MIRI) HILERY @ CLARION STANISLAUS KINSIK (SK MIRI, MIRI) AMBIA BTE ARIFFIN (SK SG LAMAUS, SUBIS) ROSITA JACKSON (SK KELAPA SAWIT NO.4, SUBIS) RINAWATY MOHD SAHARI (SK AGAMA BINTULU, BINTULU) SYARIFAH SUHAILA WAN MOHD (SK ASYAKIRIN, BINTULU)

CONTH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN : Dunia Seni Visual (Tahun 3)

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual Masa: 60 minitKelas : 3 Bijak Bidang : Menggambar (kolaj)

Tema dan Tajuk : Alam semulajadi- Rama-rama

:Standard Pembelajaran 1.1.1 Persepsi Estetik1.1.1 Unsur Seni1.1.1.11.1.1.21.1.1.3

1.2 Aplikasi Seni

1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 ,1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1-Alat 1.2.1.2-Bahan

1.2.2 Proses danTeknik

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan kolaj.2. Menghasilkan kolaj yang kreatif dan menarik menggunakan media yang sesuai iaitukertas warna dan bekas biskut.3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P : 1. Guru menunjukkan gambar dan contoh kolaj rama-rama. (EK1)2. Guru bersoal jawab tentang media yang digunakan untuk menghasilkan kolaj. (EK1)3. Murid menghasilkan kolaj rama-rama. (EK1,EK2, EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK3,EK5)

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK 5),TMK dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar rama-rama , kolaj rama-rama

2.Media : gunting, kertas lukisan, gam, kertas warna,bekas biskut

Penilaian P&P : Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj rama-rama berdasarkan empat Standard Kandungan.

Refleksi : Pada akhir pembelajaran:20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.2.2 .1 Teknik -kolaj

1.3 Ekpresi Kreatif

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4 Apresiasi Seni1.4.11.4.2

RANCAGAN

CONTH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN : Dunia Seni Visual (Tahun 3)

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual Masa: 60 minitKelas : 3 Bijak Bidang : Menggambar (kolaj)

Tema dan Tajuk : Alam Semulajadi- Rama-rama

:Standard Pembelajaran 1.1.1 Persepsi Estetik1.1.1 Unsur Seni1.1.1.11.1.1.21.1.1.3

1.2 Aplikasi Seni

1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 ,1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1-Alat 1.2.1.2-Bahan 1.2.2 Proses danTeknik

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan kolaj.2. Memulakan proses menghasilkan kolaj menggunakan media yang sesuai

Aktiviti P&P : 1. Guru menunjukkan gambar dan contoh kolaj rama-rama. (EK1)2. Guru bersoal jawab tentang media yang digunakan untuk menghasilkan kolaj. (EK1)3. Guru menunjuk cara membuat kolaj. (EK4)4. Murid memulakan aktiviti membuat kolaj rama-rama. (EK1,EK2, EK4)

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK 5) ,TMK dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar rama-rama, kolaj rama-rama

2.Media : gunting, kertas lukisan, gam, kertas warna,bekas biskut

Penilaian P&P : Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj rama-rama berdasarkan dua Standard Kandungan.

Refleksi : Pada akhir pembelajaran:25 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

1.2.2.1 Teknik -kolaj

RANCAGAN

CONTH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN : Dunia Seni Visual (Tahun 3)

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual Masa: 60 minitKelas : 3 Bijak Bidang : Menggambar (kolaj)

Tema dan Tajuk : Alam Semulajadi- Rama-rama

:Standard Pembelajaran

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan kolaj.2. Menghasilkan kolaj rama-rama yang kreatif dan menarik menggunakan media yang

sesuai iaitu kertas warna dan bekas biskut.3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P : 1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas2. Murid menghasilkan kolaj (EK1) (EK2) (EK 3)3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK 5) TMK dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar rama-rama , kolaj rama-rama

2.Media : gunting, kertas lukisan, gam, kertas warna,bekas biskut

Penilaian P&P : Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat kolaj rama-rama berdasarkan empat Standard Kandungan.

Refleksi : Pada akhir pembelajaran:20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.3 Ekpresi Kreatif

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4 Apresiasi Seni1.4.11.4.2

kolajEKSPRESI KREATIF APRESIASI SENI

Murid menghasilkan kolaj rama-rama

Murid mempamer dan menceritakan hasil karya

kolajPERSEPSI ESTETIK APLIKASI SENI

Guru menunjukkan gambar dan contoh kolaj rama-rama

Guru menunjukkan cara menghasilkan kolaj