LAMPIRAN 1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU,KAMPUS SULTAN MIZANJADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK (UAK)

JABATAN : JABATAN KAJIAN SOSIALMATA PELAJARAN : KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAHKUMPULAN : PPGSEMESTER : LIMA

TARIKH MULA 13 JULAI 2013 TARIKH HANTAR 13 OGOS 2013

Hasil Pembelajaran

1. Menyatakan komponen dalam Sukatan Pelajaran Sejarah sekolah rendah.

2. Menghuraikan kandungan sukatan pelajarah Sejarah sekolah rendah.

3. Membincangkan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.

4. Menganalisa peranan Panitia Sejarah sekolah rendah.

5. Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 3 dan 5

Objektif Projek:

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :

1. Menghuraikan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.2. Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

Spesifikasi Tugasan

TAJUK

TUGASAN WAJARAN CATATAN

1.1Mendefinasikan sejarah dari pandangan tokoh-tokoh sejarah.

1. Huraian tentang ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.

2.Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

1.1Pelajar menghuraikan maksud sejarah daripada pelbagai tokoh Islam dan bukan Islam

1.1 Pelajar menghuraikan tentang ciri-ciri guru sejarah yang efektif:(i)Pengetahuan(ii)Memartabatkan profesion perguruan.(iii)Keperibadian.

2.Pelajar menghurai nilai dan unsur patriotisme dalam mata pelajaran Sejarah .(i)Aktiviti yang berkaitan dengan persejarahan seperti sambutan bulan kemerdekaan.

50%

40%

Kriteria penilaian keseluruhan:-Kandungan-Perbincangan Kritikal dan Reflektif-Huraian-Bahasa-Rujukan dan bahanbahan sokon

Komitmen.-Menunjukkan kesungguhan dan kesungguhan penuh dalam tugasan.-sentiasa berusaha mencari bahan rujukan releven dan terkini.

2

(ii)Penyediaan tugasan berdasarkan format PBS.(iii)Jasa-jasa pemimpin kepada negara.(iv)Aktiviti yang mencetus kesedaran semangat cintakan negara.(v)Memupuk kemahiran(vi)Pembelajaran sepanjang hayat.(vii)Perkaitan dengan perkembangan global.

3.Penulisan refleksi-Kebolehan menganalisis pengalaman yang dilalui semasa penulisan esei dan mengaplikasi bahan dalam multimedia untuk persembahan pembentangan.-Pengetahuan baharu yang dicapai.

10%

Refleksi.Menunjukkan keupayaan pemikiran reflektif dan mencatat refleksi dengan kaedah penulisan refleksi yang bermutu.

Huraian yang lengkap disertai dengan contoh-contoh yang sesuai ..Pelajar juga diwajibkan menyertakan sekali lampiran yang berkaitan dengan bahan-bahan yang berkaitan.

Lampiran 2

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN

TUGASAN PROJEK

TAJUK PROGRAM : PPG NAMA PELAJAR :

KOD DAN NAMA KURSUS : KURIKULUM SEJARAH

SEKOLAH RENDAH.

SEMESTER : LIMA (V)

3

( SJH 3103)

TARIKH MULA : 13 JULAI 2013 TARIKH HANTAR : 13 OGOS 2013

Hasil Pembelajaran

1. Menyatakan komponen dalam Sukatan Pelajaran Sejarah sekolah rendah.

2. Menghuraikan kandungan sukatan pelajarah Sejarah sekolah rendah.

3. Membincangkan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.

4. Menganalisa peranan Panitia Sejarah sekolah rendah.

5. Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 3 dan 5

Objektif Projek:

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :

4

1. Menghuraikan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.2. Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

TUGASAN PROJEK (100%)

Rangsangan

Keilmuan dalam persejarahan sangat penting untuk melahirkan seorang insan yang benar-benar cinta akan negara.

Huraikan tentang ciri-ciri guru sejarah yang efektif di sekolah rendah dan sejauhmanakah mata pelajaran sejarah berperanan dalam membina semangat patriotisme dalam diri seseorang pelajar.

Secara berkumpulan, tugasan anda perlu meliputi perkara berikut:-

1. Penulisan tentang definasi sejarah dan ciri-ciri guru sejarah yang efektif di sekolah rendah.

2. Huraian tentang mata pelajaran sejarah berperanan dalam membina semangat patriotisme di dalam diri seseorang warganegara.

3. Menghasilkan satu penulisan refleksi berkaitan dengan tugasan

Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus

1. Tugasan ini adalah tugasan berkumpulan (maksimum 3 orang pelajar)

2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat.

5

3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut:

3.1 Muka depan hendaklah mengikut templet terkini .3.2 Fon-Arial3.3 Saiz huruf ialah 113.4 Langkau 1.5 baris3.5 Rujukan mengikut format APA3.6 Digalakkan lampiran disertakan.3.7 Jawab dalam Bahasa Melayu.

4. Panjang tugasan antara 3000 hingga 5000 perkataan ( tidak melebihi 30 muka surat)

5. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.

6. Amalan plagiat tidak dibenarkan

7. Tugasan perlu disiapkan dalam tempoh 4 minggu

8. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 50%

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria berikut: 1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.

2 .Tugasan anda haruslah meliputi perkara berikut:

a.Pengenalan yang menarik dan dapat mengupas tentang keilmuan dalam persejarahan dan ciri-ciri seorang guru sejarah yang efektif di sekolah rendah

b.Huraian tentang peranan mata pelajaran sejarah dalam membina patriotism dalam diri seseorang diri warganegara.

c..Rumusan dan cadangan terhadap persoalan tugasan.

3 Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan (dilampirkan)

4 Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmiah.

6

5 Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.

6 Penulisan esei/laporan/refleksi harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan dan kematangan hujah.

7. Rujukan perlulah dari pelnagai sumber yang tepat dan memenuhi kehendak tugasan( sekurang-kurangnya sumber dari 5 buah buku,3 internet, 1 jurnal, 2 bahan bercetak yang lain dan sebagainya)

Tugasan disediakan oleh : Disemak oleh :

( GHZALI BIN ISMAIL ) ( DR RAMLI BIN ISMAIL )Penyelaras Kursus : Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah Pakar Bidang (SME) : Kurikulum Sejarah SRJabatan Kajian Sosial Jabatan Kajian SosialIPG Kampus Sultan Mizan. IPG Kampus Sultan Mizan.

Disahkan oleh:

( MOHAMMAD RAMIZ BIN HJ OMAR) Ketua Jabatan Jabatan Kajian Sosial IPG Kampus Sultan Mizan.

7

RUBRIK ANALITIK KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAH

Tahap Pembelajaran dan Pemberatan

Tugasan dan Aspek yang Dinilai

Aras Kriteria Baik Sederhana Minima 36-50 18-35 1-17

1. PEMEROLEHAN ILMU (50%M)

1.Definasi sejarah daripada pelbagai tokoh ilmuan sejarah Islam dan bukan Islam.

1.1Pelajar menghuraikan definasi sejarah dari pandangan tokoh-tokoh ilmuan sejarah Islam dan bukan Islam.

Pelajar menghuraikan definasi sejarah seramai lima atau lebih tentang definasi sejarah daripada tokoh-tokoh ilmuan sejarah.

Pelajar menghuraikan definasi sejarah seramai empat daripada lima tentang definasi

Pelajar menghuraikan definasi sejarah seramai tiga daripada lima tentang definasi

8

1.Membincangkan ciri-ciri guru sejarah yang efektif.

1.2 Pelajar menghuraikan umum tentang ciri-ciri guru yang efektif:(i)Berpengetahuan(ii)Memartabatkan profesion perguruan.(iii)Keperibadian

Menghuraikan semua ciri guru yang efektif iaitu berpengetahuan,memartabatkan profesion perguruan dan keperibadian yang tinggi.

sejarah daripada tokoh-tokoh ilmuan sejarah.

Menghuraikan dua daripada tiga ciri guru yang efektif.

sejarah daripada tokoh-tokoh ilmuan sejarah.

Menghuraikan hanya satu daripada tiga cirri guru yang efektif.

Tahap Pembelajaran dan Pemberatan Tugasan dan aspek yang

dinilai

Aras KreteriaPenguasaan Baik Sederhana Penguasaan Minima

28-40 14-27 1-13

9

2. PEMINDAHAN ILMU / PEMBELAJARAN (40%M)

Huraian tentang mata pelajaran sejarah berperanan dalam membina semangat patriotisme di dalam diri seseorang warganegara.

. 2.Pelajar menghurai nilai dan unsur patriotisme dalam mata pelajaran Sejarah .

(i)Aktiviti yang berkaitan dengan persejarahan seperti sambutan bulan kemerdekaan.

(ii)Penyediaan tugasan berdasarkan format PBS.(iii)Jasa-jasa pemimpin kepada negara.

(iv)Aktiviti yang mencetus kesedaran semangat cintakan negara.

(v)Memupuk kemahiran

(vi)Pembelajaran sepanjang hayat.(vii)Perkaitan dengan perkembangan global

2.Pelajar menghurai semua nilai dan unsur patriotisme dalam mata pelajaran Sejarah . (7 fakta ke atas)

. 2.Pelajar menghurai sebahagian daripada nilai dan unsur patriotisme dalam mata pelajaran Sejarah .

( 4-6 fakta )

. 2.Pelajar menghurai nilai dan unsur patriotisme dalam mata pelajaran Sejarah .(1-3 fakta )

3 Penulisan Refleksi.Penguasaan Baik Sederhana Penguasaan Minima

7-10 4-6 1-3

10

(10% M)

Ada catatan refleksi

Menunjukkan komitmen sebelum,semasa dan selepas kajian

Ada menunjukkan kolaborasi dengan pensyarah

Catatan refleksi yang mantap

Mempunyai komitmen yang sangat baik.

Menunjukkan kolaborasi yang sangat baik dengan pihak yang berkaitan.

Ada catatan refleksi tetapi kurang mantap

Ada komitmen

Ada menunjukkan kolaborasi

Tiada catatan refleksi.

Gagal menunjukkan komitmen

Tiada kolaborasi dengan pihak lain yang berkaitan.

11