Rancangan Pengajaran Harian

Mata pelajaran : Bahasa Malaysia

Tahun : 5 Baiduri

Masa : 8.00 hingga 9.00 pagi

Kemahiran bahasa : Penulisan

Matlamat : Menulis pelbagai ayat untuk membentuk perenggan dalam menulis cerita

Bilangan Murid : 42 Orang

Tajuk : Kemalangan Jalan raya Yang Pernah Saya Saksikan

Fokus Utama :

1. 8.6

Aras: 1 (ii) Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan tajuk.

Fokus Sampingan:

1. 1.2

Aras: 2(1) Mengemukakan soalan yang releven tentang topik yang berkaitan

Hasil pengajaran / Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membaca petikan bertajuk ‘Sungai Kami’ dengan sebutan, rima, dan intonasi yang betul.

2. Memahami makna perkataan mengikut konteks berdasarkan perkataan bergaris dalam petikan.

3. Melafazkan puisi dengan betul mengikut sebutan, intonasi, rima, dan irama yang sesuai berdasarkan

petikan bertajuk ‘Pantai’.

Kemahiran Bahasa : mendengar dan bertutur, membaca dan menulis

Sistem Bahasa : Tatabahasa : sinonim dan struktur ayat, ayat tunggal dan majmuk

.

Sistem ejaan : Sebutan dan intonasi ( pembentangan hasil perbincangan), perbendaharaan kata, imbuhan, kata dasar dan

terbitan.

Pengisian Kurikulum:

a. Ilmu : PKJR(Pendidikan Keselamatan Jalan Raya ), Moral

b. Nilai Murni : Menghargai nyawa, prihatin, berhati - hati

c. Kemahiran Bernilai Tambah:

- Belajar Cara Belajar (kemahiran belajar)

- Kemahiran berfikir: Menghubungkait, mengumpul maklumat,penyelesaian masalah dan membuat

rumusan

- Kecerdasan pelbagai: verbal-linguistik dan kinestatik

- Strategi : Konstektual, direktif, metakognitif

- Pembelajaran konstruktivisme- pemahaman dan pengetahuan baru

Pengetahuan Sedia Ada : Pernah dan tahu:

-punca dan akibat berlakunya kemalangan

-berpengalaman melihat kemalangan

- pernah alami kemalangan kecil

Bahan Bantu Belajar : - Gambar / slide kemalangan

- Petikan karangan “ Kemalangan Yang Pernah Saya Saksikan “

- Video kemalangan

- LCD

- Komputer

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set Induksi

( 5 minit )

Ba Mencungkil pengetahuan sedia ada murid

Aktiviti guru :

1. Murid diminta membaca doa belajar secara beramai – ramai.2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang cara mereka datang ke sekolah3. Guru bertanya kepada murid tentang pengalaman melihat kejadian ngeri ( kemalangan jalan raya )

Aktiviti murid

1. Murid membaca doa belajar secara serentak.2. Jangkaan jawapan murid; - berjalan kaki - dihantar oleh ibu bapa - menaiki bas sekolah3. Murid bercerita tentang kejadian kemalangan yang pernah dilihat.

KBT- membuat gambaran mental- Menjana idea

Strategi- berpusatkan guru dan murid

Teknik- Penyoalan

Pendekatan- komunikatif

Kaedah- Terus

Langkah 1

( 10 minit )

    1. Tayangan klip video ( kemalangan)2. Memperlihatkan beberapa paparan / keping gambar kemalangan jalan raya.

Aktiviti guru

1. Guru menayangkan klip video kemalangan jalan raya.2. Guru mengajukan soalan bertumpu dan bercampah. - Apa sebenarnya yang berlaku dalam klip video yang dipertontonkan sebentar tadi ? - Dimanakah kejadian itu berlaku ? - Pada pendapat kamu, mengapakah kejadian ini boleh berlaku ?

Aktiviti murid

BBM

- Slid, komputer riba

Teori Kecerdasan Pelbagai (TKP)

TKP: Naturalis,visual

BCB: Mendengar dengan berkesan.

Murid member respon kepada setiap persoalan yang dikemukakan guru.

Teknik: Penyoalan

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Langkah 2

( 15 minit )1. Gambar ransangan akibat kemalangan

2. Merangka karangan bertajuk ” Kemalangan Jalan raya Yang Pernah Saya Saksikan ”

Aktiviti guru

1. Guru menunjukkan beberapa keeping gambar / slide kemalangan ngeri.2. Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan yang pelbagai kebolehan.3. Kad manila dan pen marker diberi kepada setiap kumpulan. 4. Murid diminta merangka karangan dalam kumpulan.5. Guru memberi panduan merangka karangan. Pendahuluan - apa yang berlaku,masa, tempat

Isi - punca, suasana , akibat / kesan , perasaan - pihak terlibat -dan lain-lain.

Penutup - kesan dan pengajaran

Aktiviti murid

1. Murid bersedia untuk menurut arahan guru.2. Murid berkolaborasi dalam kumpulan mengumpul isi karangan berdasarkan panduan guru. .

KBT

Menjana idea

Pendekatan

Konstruktivisme

Teknik

Main peranan, perbincangan

Strategi

Berpusatkan murid

BBMSlide gambar kemalanganKertas mahjong,pen markerKomputer ribaLCD

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Langkah 3

( 10 minit )Melaporkan hasil kerja

kumpulan

Aktiviti guru1. Guru meminta wakil kumpulan untuk membentangkan hasil dapatan perbincangan tentang tajuk diberi.2. Guru memberi bimbingan ,penambahbaikan dan pujian

Aktiviti murid1. Wakil murid membentangkan tugasan masing – masing secara ringkas.2. Kumpulan lain mendengar dan membuat penambahbaikan

KBTMengenalpasti idea utamaKemahiran mengumpul maklumat.

BCB: Mendengar dengan berkesan, mencatatkan maklumat.

Kaedah:Berkumpulan

KB: Mengenal pasti fakta.

TKP: Verbal linguistik, naturalis, visual

KB: Membuat keputusan, menjana idea.

Pendekatan:Pemahaman, perbincangan

Nilai Murni

Yakin, BerketrampilanKerjasama

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Langkah 4

( 15 minit )Menulis karangan lengkap

-panjang karangan tidak

kurang daripada 80 patah

perkataan

Aktiviti guru1. Guru membacakan contoh karangan secara lisan kepada murid.2. Murid menulis karangan berdasarkan isi yang dikumpul dalam perbincangan kumpulan.3. Guru memantau dan membimbing murid yang lemah dan kesalahan dari segi perenggan, tatabahasa, ejaan, struktur ayat , tanda baca dan penggunaan tanda baca.4. Minta seorang murid yang sudah siap mengarang bacakan hasil penulisan dihadapan kelas.

Aktiviti murid1. Murid menulis karangan berdasarkan isi yang dicatat secara individu.2. Murid membuat pembetula bagi setiap kesilapan yang dibuat.3. Murid yang telah selesai mengarang ,diminta membacakan hasil karangan mereka kepada kelas.4. Murid yang lambat diminta siapkan dirumah.

KBTMenjana idea

Pendekatan Konstruktivisme

Kaedah Natural

TeknikLatih tubi dan bercerita

StrategiBerpusatkan murid

BBM

Contoh karangan

Penutup

( 5 minit )

Membuat rumusan isi

pelajaran

Guru merumuskan isi pelajaran sebagai penutup dan menerapkan nilai murni sebagai pengguna jalan rayabagi mengelakan kemalangan

Murid memberi respon

Kemahiran mendengar

LAMPIRAN A

Gambarajah Sungai

LAMPIRAN B

Sungai Kami

Baca dan fahami petikan ini.

Saya ikan keli. Nama saya Sitam. Saya tinggal di Sungai Bertam. Saya ada banyak kawan. Antaranya termasuklah sepat, seluang, lampam,haruan dan tilapia. Dahulu, saya dan kawan-kawan saya dan sihat.Kami selalu berenang serta bermain-main di celah batu dan rumput di tepi sungai. Air Sungai Bertam pada masa itu bersih dan jernih.Sekarang, saya dan kawan-kawan saya kurus. Tempat tinggal kami kotor. Di sana sini terdapat tin kosong dan sampah sarap. Air sungai kotor dan busuk. Kami sukar bernafas. Insang kami tersumbat. Kami

juga selalu sakit. Ada juga ahli keluarga kami yang mati. Sakit hati kami dengan perbuatan manusia. Kami amat sedih. Oh, Tuhan! Tolonglah selamatkan tanah air kami!

LAMPIRAN C

Pantai

Baca dan lafazkan.

Buah ciku buah cermai,Mari dipilih dalam nyiru;Pantai negeriku indah dan permai,Pasirnya putih lautnya biru.

Mari dipilih dalam nyiru,Dibawa Encik Seman dari desa;Pasirnya putih lautnya biru,Udaranya nyaman segar terasa.

Dibawa Encik Seman dari desa,Bersama petai dengan berangan,Udaranya nyaman segar terasa,Jagalah pantai dicemar jangan.

Bersama petai dengan berangan,Mari ditutup oleh Pak Kasa;Jagalah pantai dicemar jangan,Agar hidup sihat sihat sentiasa.

LAMPIRAN DPermainan Berakit Di Sungai