KEPELBAGAIAN KAUM DALAM KUMPUI. AN KECIL SEMASA MENYIAPKAN TUGASAN BERKUMPUI. AN YANG TERDIRI

DARIPADA GOLONGAN PELAJAR

NURUL JANNAH BINTI RAMLI

Projek ini merupakan salah satu keperluan untuk Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Kepujian

Pembangunan Sumber Manusia

Fakulti Sains Kognitif dan Pcmhangunan Manusia UNIVERSITI MALAYSIA SARAWAK

2010

PENGHARGAAN

Bismillahirahmanirrahim

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillah, syukur kehadrat Ilahi, dengan keizinan-Nya, saya dapat menyiapkan

tugasan Projek Tahun Akhir (PTA) satu iaitu bermula dari bab satu sehingga bab lima

yang bertajuk "Kepelbagaian kaum dalani kumpulan kec"il semasa nieº. viapkan

tugasan berkumpulan yank terdiri daripada golongan pelajar".

Setinggi-tinggi penghargaan saya tujukan kepada semua pihak yang terlihat secara

langsung atau tidak langsung dalam membantu memberikan idea, komen, cadangan

dan kritikan yang menbina sepanjang tugasan ini dijalankan.

Di kesempatan ini juga, saya ucapkan jutaan terima kasih yang tidak terhingga

kepada Dr. Shahren hin Ahmad Zaidi Adruce iaitu selaku pcnyelia kepada Projek

Tahun Akhir saya ini. Beliau hanyak memhantu dalam memherikan hantuan,

bimhingan, doronagan dan kerjasama yang haik sehingga PTA ini herjaya disiapkan.

Tidak dilupakan saya ucapkan ribuan terima kasih kepada kedua ihu hapa saya yang

memberi sepenuh motinasi, nasihat untuk meneruskan projek ini.

Kawan-kawan seperjuangan yang sama-sama membantu sehingga tugasan ini selesai

amat dihargai.

Terima Kasih.

iii

JADUAL KANDUNGAN

PENGHARGAAN

JADUAL KANDUNGAN

SENARAI RAJAH

SENARAI JADUAL

ABSTRAK

ABSTRACT

BAB 1- PENGENALAN

1.0 Pengenalan

1.1 Latar Belakang Kajian

1.2 Kenyataan Masalah

1.3 Objektif Kajian

1.4 Soalan Kajian

1.5 Definasi Istilah

1.5.1 Kepelbagaian

1.5.2 Kaum

1.5.3 Kumpulan Kecil

1.5.4 Pemimpin

1.5.5 Kepimpinan

1.8 Kesimpulan

iii

iv

IX

XI

xii

x iii

I

4

5

7

8

8

9

9

10

10

13

iv

BAB 2- SOROTAN KAJIAN

2.0 Pengenalan 12

2.1 Kepelbagaian Etnik Dalam Kumpulan 13

2.1.1 Teori Sistem 14

2.2 Gaya-Gaya Kepimpinan Dalam Kumpulan Kecil 14

2.2.1 Gaya Kepimpinan Transformasi 15

2.2.2 Gaya Kepimpinan Transaksi 16

2.2.3 Teori X dan teori Y 16

2.2.4 Teori Pemimpin Hebat 17

2.3 Ciri-ciri Pemimpin Dalam Kumpulan Kecil 17

2.3.1 Idola terbaik 18

2.3.2 Berani hadapi risiko 18

2.3.3 Berilmu pengetahuan 19

2.4 Pengalaman Yang Diperolehi Daripada Penglibatan Mereka

Bekerja Dalam Kumpulan Kecil 19

2.4.1 Matlamat Yang Jelas 19

2.4.2 Penerapan Konsep Menghormati Dan Menerima 20

2.4.3 Meningkatkan Kecekapan Diri Dan Kepuasan Ahli

Dalam Kumpulan 20

2.5 Kesan-kesan Yang Wujud Dalam

Kumpulan Kecil 21

2.5.1 Matlamat Yang Dipersetujui Bersama 22

2.5.2 Hubungan Keakraban Yang Padu 22

2.5.3 Asas Kepada Kejayaan Kerja 22

2.6 Kesimpulan 23

V

BAB 3- METODOLOGI

3.0 Pengenalan 24

3.1 Reka Bentuk Kajian 25

3.2 Persampelan Kajian 26

3.2.1 Lokasi Kajian 26

3.2.2 Populasi Kajian 26

3.2.3 Informan Kajian 26

3.3 Teknik Pengumpulan Data 27

3.3.1 Analisa Dokumen 27

3.3.2 Pemerhatian Secara Tidak Langsung 27

3.3.3 Temu Bual Semi Struktur 28

3.4 Instrumen Kajian 30

3.4.1 Peralatan Yang Digunakan 31

3.4.2.1 Persediaan sebelum temu bual 32

3.5 Analisis Data 32

3.6 Kesahan dan kebolehpercayaan Kajian 33

3.7 Prosedur Kajian 34

3.8 Kesimpulan 36

BAB 4- DAPATAN KAJIAN

4.0 Pengenalan 37

4.1 Matrik Latar Belakang Informan 38

4.2 Matrik Proses Pengumpulan Data 39

4.3 Dapatan Utama 39

4.3.1 Kajian Demografi Informan 39

4.3.1.1 Informan a 39

4.3.1.2 Informan h 40

4.3.1.3 Informan c 41

VI

4.3.1.4 Informan d 42

4.3.1.5Informan e 43

4.3.1.6Informan f 44

4.3 Dapatan Kajian

4.4.1 Gaya atau jenis kepimpinan yang digunakan

dalam kumpulan kecil pelbagai kaum semasa

menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri

daripada golongan pelajar 45

4.4.2 Ciri-ciri kemimpinan dalam kumpulan kecil

pelbagai kaum semasa menyiapkan tugasan

berkumpulan yang terdiri daripada golongan

pelajar 47

4.4.3 Pengalaman yang diperolehi daripada dalam

penglibatan mereka bekerja dalam kumpulan

kecil pelbagai kaum semasa menyiapkan tugasan

berkumpulan yang terdiri daripada golongan

pelajar 49

4.4.4 Kesan positif dan negatif akibat diperolehi

penggabungan kaum semasa menyiapkan

tugasan berkumpulan yang terdiri daripada

golongan pelajar 52

4.5 Matrik Dapatan Kajian 55

4.6 Kesimpulan 57

BAB 5- PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN

5.0 Pengenalan 58

5.1 Perbincangan Dapatan Kajian 59

5.1.1 Gaya atau jenis kepimpinan yang digunakan

vii

dalam kumpulan kecil pelbagai kaum 59

5.1.2 Ciri-ciri kemimpinan dalam kumpulan kecil

pelbagai kaum 61

5.1.2.1 Dapatan Kajian Baru Ciri Kepimpinan

Pemimpin 64

5.1.3 Pengalaman yang diperolehi daripada dalam

penglibatan mereka bekerja dalam kumpulan

kecil pelbagai kaum 66

5.1.4 Kesan positif dan negatif yang wujud akibat dalam kumpulan kecil pelbagai kaum 69

5.2 Ringkasan Bab-bab Kajian 72

5.3 Rumusan Kajian 74

5.4 Kepentingan Kajian 75

5.5 Limitasi Kajian 76

5.6 Cadangan Kajian 76

5.7 Refleksi Diri 77

5.8 Kesimpulan 78

Bibliografi 79

Lampiran

Lampiran A 87

Lampiran B 89

Lampiran C 90

VIII

SENARAI GAMBAR RAJAH

Rajah 1

Prosedur Kajian 35

Rajah 2

Gaya kepimpinan dalam kumpulan kecil yang pelbagai

kaum semasa menyiapkan tugasan berkumpulan oleh golongan pelajar. 46

Rajah 3

Ciri kepimpinan dalam kumpulan kecil yang pelbagai kaum 48

Rajah 4

Ciri kepimpinan dalam kumpulan kecil yang pelbagai kaum tidak

mempengaruhi pemilihan ketua berdasarkan jantina seseorang individu. 48

Rajah 5

Pengalaman yang diperoleh semasa hekerjasama dalam kumpulan

kecil pelhagai kaum. 51

Rajah 6

Kesan positif penggahungan kaum dalam kumpulan kecil pelhagai kaum 53

Rajah 7

Kesan negatif penggahungan kaum dalam kumpulan kecil pelhagai kaum 54

Rajah 8

Kesan positif dan negatif akihat penggahungan kaum dalam

kumpulan kecil pelhagai kaum. 55

ix

Rajah 9

Gaya atau jenis kepimpinan dalam kumpulan kecil yang pelbagai kaum

semasa menyiapkan tugasan berkumpulan oleh golongan pelajar. 59

Rajah 10

Perhubungan antara gaya kepimpinan demokratik yang dipengaruhi

oleh sifat peribadi pemimpin wanita. 60

Rajah 11

Pengalaman yang diperoleh semasa bekerjasama dalam kumpulan

kecil pelbagai kaum.

Rajah 12

Dapatan Kajian Baru Ciri Kepimpinan Pemimpin

Rajah 13

Perhubungan antara ciri kepimpinan dalam kumpulan kecil yang pelbagai

kaum tidak mempengaruhi pemilihan ketua berdasarkan jantina

seseorang individu.

Rajah 14

Pengalaman yang diperoleh semasa bekerjasama dalam kumpulan kecil

pelbagai kaum.

Rajah 15

Kesan positif pengahungan kaum dalam kumpulan kecil

63

64

65

67

69

X

Rajah 16

Kesan negatif pengabungan kaum dalam kumpulan kecil 70

Rajah 17

Kesan keseluruhan penggabungan kaum dalam kumpulan kecil pelbagai kaum 71

SENARAI JADUAL

Jadual I

Kaedah pengumpulan data yang digunakan bagi setiap soalan kajian. 30

Jadual 2

Latar Belakang Informan 38

Jadual 3

Proses Pengumpulan Data 39

Jadual 4

Matrik dapatan kajian 55

xi

ABSTRAK

KEPELBAGAIAN KAUM DALAM KUMPULAN KECIL SEMASA MENYIAPKAN TUGASAN BERKUMPULAN YANG TERDIRI DARIPADA

GOLONGAN PELAJAR.

Nurul Jannah Binti Ramli

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji isu kepelbagaian kaum dalam

kumpulan kecil semasa menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri daripada

golongan pelajar. Kajian ini dijalankan ke atati beberapa orang pelajar yang pelhagai kaum dan berpengalaman menjadi pemimpin kumpulan. Kesemuanya adalah pelajar

tahun akhir program Pembangunan Sumber Manusia. Ohjektif kajian memfokuskan kepada gaya kepimpinan dalam kumpulan kecil yang pelhagai kaum, ciri-ciri kepimpinan, pengalaman mereka bekerjasama dalam kumpulan kecil serta kesan

yang diperolehi akihat penggahungan kaum. Kajian ini menggunakan kaedah

kualitatif kerana ia dapat memberikan pemahaman yang lehih balk semasa proses

temu hual dijalankan. Selain itu, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

temu hual semi struktur, analisa dokumen dan pemerhatian secara tidak langsung.

Segala dapatan kajian yang diperolehi akan disokong menggunakan dapatan kajian

lepas, teori-teori yang herkaitan serta model kepimpinan yang ada. Dapatan kajian

menunjukkan hahawa gaya kepimpinan dipengaruhi oleh ciri kepimpinan individu

sendiri yang dapat memhawa kejayaan dalam kumpulan tugasan tersehut.

xii

ABSTRACT

DIVERSITY IN A SMALL GROUP WHEN COMPLETING THEIR GROUP TASK

Nurul Jannah Binti Ramli

This research was conducted to study the issue of racial diversity in small groups

when completing their group task. The informants are student leaders who are from

diverse racial background. They are final year Human Resource Development

program students. The research focuses on the leadership style in a small group that is

diverse in term of ethnicity. It also looks into characteristics of leadership in small

group. This study is qualitative in nature and uses semi-structure interviews,

document analysis and observation techniques for data collection. Most of the results

are supported by findings from the previous studies, and also uses the relevant

theories and models of leadership in this study. The results indicate that individual

leadership skills can bring success in small diverse task group.

xiii

BAB 1

PENGENALAN

1.0 Pengenalan

Kepelhagaian kaum dan budaya di Malaysia merupakan aspek yang penting dalam masyarakat di negara ini. Hal ini kerana, is melamhangkan identiti, imcj, Berta kekuatan dalam menyediakan alas yang kukuh untuk kejayaan politik, ekonomi dan

social. Terkenal dan amat dikenali di seluruh dunia sehagai negara yang pclhagai budaya, Malaysia mempunyai hanyak kelehihan terutamanya dengan adanya

masyarakat yang pelhagai kaum dan etnik. Kelompok masyarakat yang utama adalah kaum Melayu

, Cina dan India manakala kelompok kaum seperti Kadayan, than,

Melanau dan lain-lain adalah minoriti sahaja. Merujuk kepada Ibrahim (2009), salah

situ negeri di Malaysia iaitu negeri Sarawak, mempunyai lehih darf 30 kumpulan

etnik seperti than, Tanah Dayak, Than, Kayan, Kenyah, Melanau, Bukitan, dan Kota

1

Samarahan. Setiap kaum ini puls kaya dengan kepelbagaian budaya, adat resam, dan

agama yang tersendiri.

Kini, masyarakat di Malaysia mampu hidup di bawah satu tampok

pemerintahan dalam keadaan aman dan harmoni mengikut arus pembangunan dan

transformasi sosial dan ekonomi yang pesat selepas 52 tahun mencapai kemerdekaannya. Oleh itu, untuk mengekalkan keharmonian dan perpaduan rakyat Malaysia, dasar kerajaaan jelas terkandung dalam wawasan 2020 iaitu Dasar

Integrasi Nasional yang memperlihatkan usaha kerajaan untuk membina bangsa

Malaysia agar lebih cemerlang, gemilang, dan terbilang. Usaha mengekalkan keutuhan perpaduan ini adalah tanggungjawab setiap masyarakat agar sejarah negara

seperti rusuhan kaum melibatkan kaum Cina dan Melayu pada 13 Mei 1969 tidak

berulang lagi.

Sehubungan dengan itu, konsep Satu Malaysia digagaskan sehagai satu

formula yang menjadi pra-syarat hagi memastikan aspirasi negara, iaitu Wawasan

2020 tercapai, " Pelaksanaan pelbagai program. Yang lehih add daut sakscurtu

terhadap sentua etnik, selaras dengan konsep 'Suttu Malaysia' mauttpu mei>yutukun

pelhugai kaum di neguru ini", kata Timhalan Perdana Menteri Datuk Seri Najih Tun

Razak, (Bernama, 2009). Tambahan pula, Satu Malaysia nienghargai clan

menghormati identiti setiap kaum di Malaysia ,

dan menggangapnya sehagai satu aset

atau kelebihan yang patut dibanggakan.

Namun, isu kepelbagaian kaum kini hukanlah satu fenomena haru yang

wujud terutamanya dalam kalangan pelajar sama ada di sekolah atau di Institut

Pengajian Tinggi Awam (IPTA) mahupun Institut Pengajian Tinggi Swasta (IPTS).

Dalam erti kata lain, universiti sehenarnya adalah satu cerminan kepada Satu

Malaysia. Merujuk kepada penyataan Abdullah Taib (1984 dipetik daripada Ixe clan

Chian, 2009), polarisasi semakin meningkat dan huhungan antara pcla. jar Melayu clan

2

bukan Melayu semakin berkurangan. Sementara itu. Sanusi Othman (1989: 41 dipetik

daripada daripada Lee dan Chian, 2009), menyatakan gejala ini tidak boleh dilihat

secara terpisah daripada masyarakat yang lebih besar. Hal ini kerana polarisasi kaum

yang terdapat di IPTA mencerminkan keadaan sebenar yang terdapat di kalangan

rakyat.

Kepelbagaian dalam konteks ini meliputi aspek agama, jantina clan juga kaum.

Senario pada hari ini jauh berbeza dan memperlihatkan kebanyakkan organisasi kian

cenderung mengambil tenaga pekerjanya daripada pelbagai kaum dan budaya. Ia

menjadi aset nilai tambah yang baik dan menyokong semangat integrasi nasional

seperti yang diharapkan oleh kerajaan pada hari ini melalui konsep Satu Malaysia.

Kecemerlangan sesuatu organisasi dapat dilihat melalui penglibatan mereka hekerja

bersama untuk mencapai matlamat yang satu. Ini terbukti apabila organisasi yang

memiliki perpaduan etnik yang muhibah dapat mewujudkan kekuatan dari segi

peningkatan produktiviti dalam penghasilan kerja. Oleh itu, perpaduan amat wajar diperluaskan dalam sesebuah organisasi pada alaf ke -21 ini, kerana keterbukaan

sikap dan mampu bekerjasama antara satu sama lain merupakan kunci kejayaan

sesebuah organisasi untuk bersaing di peringkat global.

Oleh yang demikian, integrasi nasional dan perpaduan kaum adalah simhol

kekuatan dalam sesebuah kumpulan tugasan kecil yang hcrjaya. Kumpulan kecil

lebih bersifat dinamik clan saling hergantung antara satu sama lain. Mereka akan

menumpukan hala tuju dan hergerak seiring dengan apa yang telah dirancang.

Kumpulan kerja yang kecil juga mempunyai potensi yang sangat hesar dalam

sesebuah organisasi untuk menjana idea-idea haru. Sclaras dcngan itu, perpaduan

kaum adalah satu wadah dan percaturan yang menjadi simbol kekuatan dalam

sesehuah kumpulan kecil yang dapat menghasilkan kejayaan yang cenlerlang. fill

holeh menjadi contoh hukan sahaja kepada organisasi untuk mempraktikkannya

tetapi holeh juga diperluaskan kepada institusi pengajian.

3

1.1 Latar Belakang Kajian

Kajian ini dijalankan untuk mengkaji isu kepelbagaian kaum dalam kumpulan kecil semasa menyiapkan tugasan kerja berkumpulan yang terdiri daripada golongan pelajar di UNIMAS. Kajian ini penting untuk mendalami dan memahami gaya kepimpinan yang pelbagai digunakan dalam sesuatu kumpulan serta ciri kepimpinan

seseorang ketua yang berkesan. Di samping itu juga, kajian ini turut mendalami

pegalaman-pengalaman lepas mereka semasa bekerjasama dengan pelbagai kaum dalam satu pasukan kerja serta kesan positif dan negatif yang diperolehi akihat penggabungan kaum dalam satu kumpulan kecil semasa menyiapkan sesuatu tugasan.

Pada hari ini, kebanyakkan organisasi dan institusi pengajian Iebih

menggemari dan mempraktikan penggunaan kumpulan kecil yang mempunyai kepelbagaian kaum dan demografi dalam pelaksanaan sesuatu tugasan dan projek.

Oleh itu, ia dapat menggalakkan semua ahli dalam kumpulan bekerjasama sehagai

satu pasukan kerja seperti pepatah Melayu iaitu "berat sumo dipikal, rin, gan suma dijinjing ". Kini

, keberkesanan kerja berkumpulan terutamanya mclalui

penggabungan pelbagai kaum di dalamnya semasa penyiapan tugasan kerja tidak

boleh disangkal lagi.

Elemen penting dalam kajian ini ialah hagaimana ahli kumpulan yang terdiri

daripada pelbagai kaum di Malaysia mampu hekerjasama atau tidak dalam satu

pasukan kerja. Namun, tanpa kepimpinan yang haik daripada seseorang pemimpin,

sesehuah kumpulan tidak akan mencapai matlarnat yang diinginkan. Kepimpinan

adalah satu hubungan antara pemimpin dengan ahli-ahlinya untuk hersama kc arah

satu matlamat (Cardona, 20(X)). Menurut Miles dan Mangold (2002), huhungan

positif antara pemimpin dengan ahli kumpulan adalah penting untuk kccemerlangan

organisasi. la amat herkait rapat dengan pengaruh kctua untuk hckcrjasama

memotivasi, hahkan mempengaruhi mcreka untuk menjadi keahliannya.

4

Sehubungan dengan itu, bekerja dalam kumpulan tidak kira sama ada besar

atau kecil memerlukan pemimpin yang ideal. Pengalaman adalah cara terbaik kepada

setiap individu untuk belajar dan memperbaiki setiap kelemahan yang ada untuk meningkatkan lagi prestasi diri. Apabila kajian ini didalami dengan mendalam, kesan

positif atau negatif daripada penggabungan kepelbagaian kaum dalam kumpulan dapat diketahui. la penting untuk melihat keberkesanannya di peringkat universiti. Kesan-kesan yang diperolehi akan dikenal pasti untuk menghalang kegagalannya

sekaligus mewujudkan perpaduan antara kaum.

1.2 Kenyataan Masalah

Konsep Satu Malaysia adalah cetusan tutus aspirasi daripada Perdana Menteri

Malaysia kini iaitu Y. A. B Dato' Seri Mohammad Najib Tun Razak. Konsep ini

menekankan pencarian titik perpaduan antara setiap kaum di Malaysia dalam

pelbagai aspek. Namun realitinya, adakah is mencapai sasaran dan bagaimana pula dengan wawasan pada tahun 2020?

Kepelbagaian dalam kumpulan bukanlah satu isu haru, namun ia perlu diperluaskan lagi kerana keherkesanananya telah terhukti dalam penyiapan seharang

tugasan terutama yang membabitkan kepelbagaian etnik dalam sesehuah organisasi hari ini. la semakin dilaksanakan di serata dunia untuk memudahkan matlamat dicapai dengan lebih efektif. Namun, tanpa persefahaman dan kornitmen daripada

setiap ahli kumpulan, sesuatu kumpulan kerja akan herpecah helah.

Terdapat heherapa kajian lepas yang menyentuh aspek demografi, pcrher. aan

jantina antara lelaki dan perempuan dalam kumpulan serta gaya kepirnpinan yang

digunakan di sesebuah organisasi rnahupun institusi pengajian contohnya kajian

"Diversity and learning in group". Bagairnanapun, kajian-kajian lepas hanyak

menggunakan kaedah kuantitatif dan dapatan kajian masih hclum mencukupi.

5

Berdasarkan kajian lepas, isu kepelbagaian kaum di Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) bukanlah satu isu yang baru. Kajian daripada Lee dan Chiang, (2005), " pelajar dari satu kumpulan etnik juga dikatakan tidak mahu bergaul dengan pelajar daripada kumpulan etnik mereka". Oleh itu, ketidakserasian ini harus dikurangkan

agar pelajar dapat berinteraksi dan mewujudkan toleransi bukan sahaja sesama etnik tetapi juga kaum-kaum utama yang lain. Selain itu, polarisasi semakin meningkat dan hubungan antara pelajar Melayu dan bukan Melayu semakin berkurangan.

Di samping itu, jika kepelbagaian dalam kumpulan tidak diurus dengan balk, kepelbagaian ini akan memberi kesan terhadap ahli kumpulan yang lain dan mereka tidak boleh mengenal pasti antara satu sama lain (Brewer, 1996 dipetik daripada

Driver, 2003) dengan itu, ia akan mengurangkan perpaduan dan bagaimana setiap

ahli kumpulan itu merasakan mereka mempunyai komitmen atau tidak dalam

kumpulan tersebut (Cady dan Valentine , 1999).

Pemimpin juga bertanggungjawab dalam memastikan setiap ahli dalam

kumpulannya dapat bekerjasama dan menjadikan komunikasi yang baik agar

matlamat yang ingin dicapai bersama dapat direalisasikan. Namun ,

keherkesanan

pemimpin akan lemah jika menerima tekanan yang tinggi dan seterusnya menghalang

banyak kelebihan yang boleh dicapai seperti kepimpinan yang baik (Smith dan

Cooper, 1994). Menurut Masterangelo, Eddy, dan Lorenzet (2004), kcpimpinan yang

profesional mempunyai arah, proses, dan koordinasi dalam membentuk sebuah

pertubuhan untuk tujuan mencapai matlamat organisasi.

Oleh itu, kepimpinan atau pemimpin dalam sesuatu kumpulan hukan sekadar kepada kumpulan kecil atau kumpulan hesar, tetapi mereka harus mempunyai ciri-ciri

yang positif. Hal ini kerana, tanpa corak kepimpinan yang cemcrlang, ahli-ahli kumpulan yang berlainan dari pelhagai aspek tidak akan maju serta matlamat yang ingin dicapai tidak dapat direalisasikan.

6

Sehubungan dengan itu, kajian ini penting dijalankan untuk memberi lebih

pemahaman terhadap gaya kepimpinan, ciri kepimpinan dalam kumpulan kecil berheterogeus (pelbagai) , pengalaman bekerjsama dalam kumpulan sehingga membawa kejayaan serta kesannya ke atas penggabungan kaum dalam kumpulan kecil semasa menyiapkan tugasan berkumpulan dalam konteks Malaysia.

1.3 Objektif Kajian

1.3.1 Obiektif Umum

Objektif utama adalah mengkaji isu-isu kepelbagaian kaum dalam kumpulan kecil semasa menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri daripada

golongan pelajar di UNIMAS.

1.3.2 Objektif Khusus

i. Mengenal pasti gaya kepimpinan yang digunakan dalam kumpulan kecil

pelbagai kaum semasa menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri daripada golongan pelajar.

ii. Mengenal pasti ciri-ciri kepimpinan dalam kumpulan kecil pelhagai kaum

semasa menyiapkan tugasan herkumpulan yang terdiri daripada golongan

pelajar.

iii. Mengenal pasti pengalaman yang diperolehi daripada penglihatan mereka hekerja dalam kumpulan kecil pelhagai kaum semasa nicnyiapkan

tugasan herkumpulan yang terdiri daripada golongan pelajar. iv. Mengenal pasti kesan positif atau negatif yang wujud dalam kumpulan

kecil pelhagai kaum semasa mcnyiapkan tugasan herkumpulan yang

terdiri daripada golongan pelajar.

7

1.4 Soalan Kajian

i. Pada pandangan anda, apakah gaya kepimpinan yang sesuai digunakan

dalam kumpulan kecil yang mempunyai pelbagai kaum semasa menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri daripada golongan pelajar?

ii. Nyatakan ciri kepimpinan yang terdapat dalam kepelbagaian kaum dalam kumpulan kecil semasa menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri daripada golongan pelajar?

iii. Apakah pengalaman yang diperolehi semasa bekerjasama dalam kumpulan kecil yang mempunyai pelbagai kaum semasa menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri daripada golongan pelajar?

iv. Nyatakan kesan yang wujud apabila integrasi kaum ini diamalkan dalam

kumpulan kecil berintegrasi kaum semasa menyiapkan tugasan berkumpulan yang terdiri daripada golongan pelajar?

1.5 Definasi Istilah

1.5.1 Kepelbagaian

Konseptual Apa itu kcpelhagaian'? Kepelhagaian hudaya rncrujuk kepada

penyertaan yang sama antara lelaki dan pcrcmpuan dalam

organisasi, tanpa rnenghiraukan bangsa, ctnik atau jantina

(Josey dan Abdullahi, 2002).

Kcpelhagaian termasuklah faktor hudaya seperti hangsa,

jantina, umur, keupayaan fizikal, etnik dan sehagainya

(Kundu, 2(X)3).

8

Operasional Kepelbagaian dalam kajian ialah perbezaan individu dengan

individu yang lain clan setiap perkara adalah berbeza. Namun

gabungan beberapa kumpulan kaum dalam sesuatu bangsa

yang majmuk clan dapat meningkatkan kerjasama dalam satu

pasukan kerja. Penggabungan ini dilihat secara positif dan

berkesan ke arah membentuk perpaduan di kalangan

mahasiswa yang dapat bekerjasama sebagai satu pasukan kerja.

1.5.2 Kaum

Konseptual Kaum menerangkan puck, suku bangsa: orang asli yang masih

tinggal di dalam hutan (Kamus Dewan, 2007).

Operasional Melayu. Cina, India, Kadazan, Melanau dan pelbagai lagi jenis

keturunan adalah dianggap sebagai kaum dalam kajian ini.

Setiap kaum mampu hekerjasama dalam pelhagai hidang

melalui pendekatan Satu Malaysia. la merupakan aset sumber

manusia yang hernilai kepada negara dan dapat membantu

setiap kerja herkumpulan menjadi lehih herjaya.

1.5.3 Kumpulan Kecil

Konseptual Menurut Renz dan Greg (2000). kumpulan kecil ialah hilangan

kecil individu yang hekerja hersama melalui interaksi di mana

mereka sating hergantungan kepada huhungan yang

memholehkan mereka untuk mencapai sasaran atau matlamat

hersarna.

9

Operasional Dalam kajian ini, kumpulan kecil disifatkan sebagai setiap ahli

mudah untuk berinteraksi sesama ahli dan bersikap lebih

terbuka dalam memberi dan menerima sebarang idea,

pandangan dan sebagainya. Setiap ahli kumpulan kecil juga

mempunyai satu matlamat dan tujuan bersama yang jelas untuk

mencapai matlamat yang dibina. Selain itu, kerja berkumpulan

membantu ahli untuk menunjukkan bakat dan kemahiran

mereka dalam kumpulan.

1.5.4 Pemimpin

Konseptual Umumnya, ketua mempunyai kuasa dan pengaruh dalam

mempengaruhi tingkah laku pekerja, (YukI, 2002). Sebaliknya,

merujuk Kamus Dewan, Edisi ke-3, "Pemimpin adalah orang

yang mengepalai atau mengetuai serta mengendalikan sesuatu

badan, pertubuhan, pergerakan, organisasi dan Negara".

Operasional Pemimpin atau ketua dalam kajian ini didefinasikan schagai

individu yang dipertanggungjawahkan untuk rncrnimpin dan

membimbing ahli dalam kumpulan kecil serta rnelaksanakan

tugasan kerja hersama. Pemimpin juga harus mernastikan agar

matlamat dan tujuan mereka dalam membuat tugasan dapat

dicapai akhirnya.

1.5.5 Kepimpinan

Konseptual Kepimpinan melihatkan kcholchan mempengaruhi dan

menyakinkan manusia. Merujuk Kamus Dewan Edisi ke-3

(1996) "Kepimpinan ialah kcupayaan (kcholchan,

10

pencapaian, dan sebagainya) seorang pemimpin, " Manakala

kepimpinan adalah berbeza antara manusia dan benda.

Walaubagaimanapun, definasi kepimpinan yang wujud tiada

penghabisan (Yuk1,2002). Kebanyakkan definisi kepimpinan

menggambarkan elemen asas termasuk 'kumpulan',

'pengaruh', dan 'matlamat' (Bryman, 1992).

Operasional Kajian ini akan memberi fokus kepada ciri-ciri kepimpinan

seorang pemimpin iaitu ketua dalam mengawal ahli dalam

kumpulannya. Kepimpinan seorang pemimpin terletak kepada

kuasanya dalam mempengaruhi ahli kumpulan untuk mencapai

objektif yang dirancang. Kepimpinan yang positif dapat

memotivasikan ahli kumpulan kecil yang lain untuk bekerjasama sebagai satu pasukan kerja.

1.6 Kesimpulan

Sebagai keseluruhannya, hab ini menerangkan huraian awal mengenai latar

belakang kajian, penyataan ma. salah, objektif kajian, soalan-soalan kajian, dan

definasi istilah kajian.

11

BAB 2

SOROTAN KAJIAN LEPAS

2.0 Pengenalan

Bab ini membincangkan serta menghuraikan sorotan kajian lepas tentang gaya kepimpinan yang mempengaruhi penyiapan tugasan berkumpulan dalam kumpulan

kecil serta ciri kepemimpinan dalam kumpulan. Dalam kajian ini, setiap aspek dalarn

objektif kajian akan dijelaskan dengan lebih terperinci menggunakan beherapa teori,

pendekatan dan hasil dapatan daripada kajian lepas.

12