11pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

22pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Program penguasaan Kemahiran Program penguasaan Kemahiran Asas Mengira merupakan salah satu Asas Mengira merupakan salah satu komponen di bawah rancangan yang komponen di bawah rancangan yang dinamakan ProTiM (Program dinamakan ProTiM (Program Penguasaan Tiga “M”) untuk Penguasaan Tiga “M”) untuk membantu murid Tahun 6 di sekolah membantu murid Tahun 6 di sekolah rendah menguasai kemahiran asas rendah menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira. membaca, menulis dan mengira. Program penguasaan Kemahiran Program penguasaan Kemahiran Asas Mengira digubal khusus bagi Asas Mengira digubal khusus bagi menangani masalah yang dihadapi menangani masalah yang dihadapi murid dalam menguasai kemahiran murid dalam menguasai kemahiran asas mengira walaupun setelah asas mengira walaupun setelah enam tahun mempelajari Matematik enam tahun mempelajari Matematik di peringkat persekolahan rendah.di peringkat persekolahan rendah.Kandungan proram telah dipilih dan Kandungan proram telah dipilih dan disusun supaya dapat memberi disusun supaya dapat memberi pengalaman yang cukup kepada pengalaman yang cukup kepada murid untuk membina asas yang murid untuk membina asas yang kukuh dalam membuat pengiraan kukuh dalam membuat pengiraan dan seterusnya membolehkan dan seterusnya membolehkan mereka mengikuti pembelajaran mereka mengikuti pembelajaran Matematik dengan lebih bermakna Matematik dengan lebih bermakna dan berkesan apabila melangkah dan berkesan apabila melangkah masuk ke sekolah menengah kelak.masuk ke sekolah menengah kelak.

33pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Kemahiran Kemahiran Asas 3MAsas 3M

Tiga kemahiran asas Tiga kemahiran asas (3M) yang mesti (3M) yang mesti dikuasai oleh setiap dikuasai oleh setiap murid selepas tiga murid selepas tiga tahun awal tahun awal persekolahan rendah persekolahan rendah ialah:-ialah:-

MM11 – membaca – membaca

MM22 – menulis – menulis

MM33 – mengira – mengira

44pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Takrif MTakrif M33Mengira (MMengira (M33) merupakan ) merupakan aktiviti kognitif yang aktiviti kognitif yang meliputi beberapa proses meliputi beberapa proses dan pemeringkatan. dan pemeringkatan.

Dalam konteks kurikulum Dalam konteks kurikulum negara kita, proses Mnegara kita, proses M33 ditakrifkan sebagaiditakrifkan sebagai

TambahTambah

TolakTolak

DarabDarab

Bahagi Bahagi Empat proses tersebut Empat proses tersebut disebut sebagai disebut sebagai operasi operasi asas aritmetikasas aritmetik..

55pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Skop Skop Pemeringkatan Pemeringkatan

Tahap MTahap M33

Pemeringkatan tahap Pemeringkatan tahap kebolehan Mkebolehan M33 murid murid ditetapkan berdasarkan ditetapkan berdasarkan kandungan kurikulum kandungan kurikulum Matematik KBSR. Matematik KBSR. Operasi asas aritmetik Operasi asas aritmetik dilakukan terhadap semua dilakukan terhadap semua jenis nombor – nombor bulat, jenis nombor – nombor bulat, pecahan, dsbnya. pecahan, dsbnya.

Skop kebolehan MSkop kebolehan M33 yang yang perlu dikuasai oleh murid di perlu dikuasai oleh murid di akhir persekolahan rendah akhir persekolahan rendah Tahap I ditetapkan kepada Tahap I ditetapkan kepada operasi asas aritmetikoperasi asas aritmetik terhadap terhadap nombor bulatnombor bulat dalam dalam lingkungan lingkungan 10 00010 000 sahaja. sahaja.

66pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Kandungan Kandungan ProgramProgram

Nombor bulat hingga 100Nombor bulat hingga 100Tambah dalam lingkungan Tambah dalam lingkungan fakta asasfakta asasTolak dalam lingkungan fakta Tolak dalam lingkungan fakta asasasasNombor bulat hingga 1000Nombor bulat hingga 1000Tambah dalam lingkungan Tambah dalam lingkungan 10001000Tolak dalam lingkungan 1000Tolak dalam lingkungan 1000Fakta asas darabFakta asas darabFakta asas bahagiFakta asas bahagiNombor bulat hingga 10 000Nombor bulat hingga 10 000Tambah dalam lingkungan 10 Tambah dalam lingkungan 10 000000Tolak dalam lingkungan 10 000Tolak dalam lingkungan 10 000Darab 2-digit dengan 1-digitDarab 2-digit dengan 1-digitBahagi 2-digit dengan 1-digitBahagi 2-digit dengan 1-digitDarab 2-digit dengan 2-digitDarab 2-digit dengan 2-digitBahagi 4-digit dengan 2-digitBahagi 4-digit dengan 2-digit

77pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Strategi Strategi PelaksanaaPelaksanaa

nn Taksir KecekapanMengira

ProgramPenguasaan M3

Kuasai?

Belajar mengikutModul M3

tamat

ya

tak

88pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Taksir Taksir Kecekapan Kecekapan

M3M3

Kecekapan M3 Kecekapan M3 ditaksir dalam ditaksir dalam bentuk ujian. bentuk ujian.

Instrumen M3 Murid Instrumen M3 Murid perlu memberi perlu memberi respons betul bagi respons betul bagi semua item dalam semua item dalam masa 15 minit.masa 15 minit.

Rekodkan prestasi Rekodkan prestasi murid.murid.

InstrumenInstrumen

99pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Minggu Selepas UPSR

Unit Modul

Tajuk Peruntukan Waktu

111 Nombor bulat 1 hingga 100Nombor bulat 1 hingga 100 2 Waktu2 Waktu

22 Tambah dalam lingkungan fakta Tambah dalam lingkungan fakta asasasas

2 Waktu2 Waktu

33 Tolak dalam lingkungan fakta asasTolak dalam lingkungan fakta asas 2 Waktu2 Waktu

Ujian (pilih item dari Ujian 1, 2, 3)Ujian (pilih item dari Ujian 1, 2, 3) 1 Waktu1 Waktu

2Pemulihan 1(jika perlu)Pemulihan 1(jika perlu) 1 Waktu 1 Waktu

44 Nombor bulat hingga 1000Nombor bulat hingga 1000 1 Waktu1 Waktu

55 Tambah dalam lingkungan 1000Tambah dalam lingkungan 1000 2 Waktu2 Waktu

66 Tolak dalam linkungan 1000Tolak dalam linkungan 1000 2 Waktu2 Waktu

Ujian (pilih item dari Ujian 4, 5, 6)Ujian (pilih item dari Ujian 4, 5, 6) 1 Waktu1 Waktu

3Pemulihan 2 (jika perlu)Pemulihan 2 (jika perlu) 1 Waktu 1 Waktu

77 Fakta asas darabFakta asas darab 2 Waktu2 Waktu

88 Fakta asas bahagiFakta asas bahagi 2 Waktu2 Waktu

Ujian (pilih item dari Ujian 7, 8)Ujian (pilih item dari Ujian 7, 8) 2 Waktu2 Waktu

1010pusat perkembangan kurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peneraju Pendidikan Negara

Minggu Selepas UPSR

Unit Modul

Tajuk Peruntukan Waktu

44Pemulihan 3 (jika perlu)Pemulihan 3 (jika perlu) 1 Waktu 1 Waktu

99 Nombor bulat hingga 10 000Nombor bulat hingga 10 000 1 Waktu1 Waktu

1010 Tambah dalam lingkungan 10 000Tambah dalam lingkungan 10 000 2 Waktu2 Waktu

1111 Tolak dalam lingkungan 10 000Tolak dalam lingkungan 10 000 2 Waktu2 Waktu

Ujian (pilih item dari Ujian 9, 10, 11)Ujian (pilih item dari Ujian 9, 10, 11) 1 Waktu1 Waktu

55Pemulihan 4 (jika perlu)Pemulihan 4 (jika perlu) 1 Waktu 1 Waktu

1212 Darab 2-digit dengan 1-digitDarab 2-digit dengan 1-digit 2 Waktu2 Waktu

1313 Bahagi 2-digit dengan 1-digitBahagi 2-digit dengan 1-digit 2 Waktu2 Waktu

Ujian (pilih item dari Ujian 12, 13)Ujian (pilih item dari Ujian 12, 13) 2 Waktu2 Waktu

66Pemulihan 5 (jika perlu)Pemulihan 5 (jika perlu) 1 Waktu 1 Waktu

1414 Darab 2-digit dengan 2-digitDarab 2-digit dengan 2-digit 2 Waktu2 Waktu

1515 Bahagi 4-digit dengan 2-digitBahagi 4-digit dengan 2-digit 2 Waktu2 Waktu

Ujian (pilih item dari Ujian 14, 15)Ujian (pilih item dari Ujian 14, 15) 2 Waktu2 Waktu

Pemulihan 6 (jika perlu)Pemulihan 6 (jika perlu) 4 Waktu4 Waktu

Ujian AkhirUjian Akhir 3 Waktu3 Waktu