1.0 PendahuluanDewasaini, banyakperkembangandanpembangunandari pelbagai aspekyangberlakudisekeliling kita. Sama ada kita sedar atau tidak, perkembangan dan pembangunan yang kita lihathari ini adalahhasil kerjasamaahli masyarakat terutamanyagolonganprofesional. Antarabidang profesionalyang terlibatadalah keguruan, perubatan, kejuruteraan,perundangan danlainlain. Apayangdimaksudkandenganprofesional!enurut "rnsteindan#e$ine%1&&'(, konsepprofesional merujuk kepada )iri)iri yang terdapat dalam kalangan ahli suatu profesion. Antara)iri)iri yangtelahdinyatakanadalah)ekapdanmempunyai pengetahuanyangmendalamdalam bidang yang di)eburi dan adanya kod etika yang mengawal tingkah laku ahli. *urujugaadalahseorangyangprofesional. +ni bermaknaguruadalahseorangyangmendapatlatihanyangkhusus,berpengetahuanluasdan pakardalambidangyang di)eburisertaadakodetikayangtersendiri. !erujukkepada)iri )iri yangdinyatakan, profesionkeguruan pada hari ini dilihat semakin goyah kerana ada segelintir guru yang sanggupmelanggar kod etika keguruan yang telah sedia termaktub. +ni terbukti apabila semakin banyakisu mengenai salah laku guru tersiar di internet dan dada dada akhbar. +ni sudah tentu akanmenganggu gugat martabat profesion keguruan sebagai suatu profesion yang mulia.!utakhir ini berita,berita di dada,dada media massa amat mengguriskan perasaan danmen)alarkan maruah . +nsan bergelar guru bukan lagi manusia dihormati .!alah telahmen)alarkan maruah dan merendahkan harga diri seorang guru .Seorang guru telah sanggupmemusnahkan anak bangsanya sendiri dengan mengedar dadah manakala seorang guru lagitelah menunjukkan sikap hidung belangnya dengan men)abuldan membuat salah laku sekskepadapelajar,pelajarnya.-aru,baruini pulakitadekejutkanolehisuseorangguruyangsanggup ponteng kerja dan tidak lagimenunaikan amanah yang digalas dengan sebenarnya..etidakupayaan guru menunjuk model dan teladan yang baik akan menjadi batu penghalangkearah pembentukan pelajar yang baik .-ahkan ia merupakan titik )emar dalam keperibadianguru berkenaan .2.0 ETIKA GURU!enurut ahli,ahli falsafah, etika merujuk kepada peraturan peri, laku, adat kebiasaan manusiadalampergaulan antarasatu sama laindanaturaninimenegaskanapakah yang benar danapakah yang salah Perkataan etika atau ethics berasal daripada perkataan /unani ethos yangbererti norma,norma, nilai,nilai, kaedah, kaedah dan ukuran,ukuran bagi tingkah laku manusiayang baik.!engikut 0ikki %100&( pula etika dianggap sebagi pedoman perilaku yang dikenal pastiberkaitan dengan tindakan,tindakan manusia dalambahagian tertentu manakala -as)om%1002( menganggap etika sebagai ilmu mengenai suatu kewajiban.3injauan dari perspektif lainmembawa maksud etika sebagai prinsip,prinsip moral yang merangkumi ilmu tentang kebaikandan sifat dari kebenaran %Ameri)an 4ollege Di)tionary, 1&56(. .od 7tika .eguruan !alaysia merupakan peraturan yang perlu dipatuhioleh seseorang guruprofessional bagi membantumerekamematuhi prinsip,prinsipyangtermaktubbagi menjagaimej baik profession keguruan. Aspek aspek utama di dalam etika ini ialah akauntabiliti, integriti,kesantunan, kepedulian dan penampilan guru. .esemua aspek di dalam kod etika ini perlulahdifahami dan dijaga oleh setiap penjawat awam yang bergelar pendidik agar martabat profesionperguruan dapat ditingkatkan. 2.1 Akauntabiliti Guru.Akauntabiliti bermaksudsifat bertanggungjawab kepadaseseorangatauterhadapsesuatutindakan, keputusan dan sebagainya serta bersedia memberikan penjelasan dan justifikasi yangdiperlukan %.amus Dewan, 1002(. !aka akauntabiliti berkait rapat dengan disiplin dankeperluan untuk memberikan justifikasi dan menerima kebertangungjawaban terhadap sesuatukeputusan atau tindakan yang telah diambil.!anakal akauntabiliti keguruanpulamerujukkepadatanggungjawabseorangguruterhadapprofesion keguruannya. 8aliniamat berkaitan dengan akauntabiliti kerja sepertimana dalammelaksanakan akti$iti,akti$iti kurikulum dan kokurikulum, mematuhi prosedur kerja, menghayatietika kerja, bertanggungjawab dan melaksanakan tugas dengan penuh komitmen dan dedikasi.Akauntabilitiataukebertanggungjawaban seseorangguru difokuskankepadatiga aspekiaitutanggungjawab terhadap profesion perguruan, tanggungjawab terhadap 0egara dantanggungjawab terhadap sekolah, masyarakat dan diri sendiri. Sebagai pendidik, gurubertanggungjawabterhadaptugasyangdi amanahkaniaitumenyalur ataumenyampaikankurikulumyang telah disediakan kepada murid,murid dengan kaedah pengajaran yangberkesan.1.1.1 Akauntabiliti terhadap pelajarAkauntabiliti terhadappelajar berkehendakkanguruuntukmendidikpelajar ketahapyang)emerlangdalampen)apaian akademik di samping membentuk potensi mereka se)aramenyeluruh supaya melahirkan pelajar yang seimbang dan harmonidarisegiintelek, rohani,emosi, sosial danfi9ikal. Sebagai guru, kitamempunyai perananpentingdalammembentuksahsiah pelajar dan pengajaran mempunyaisuatu tujuan moralkerana sentiasa memberikankepentingankepadaperwatakan pelajar.!aka, menjadi tanggungjawabguru untuk mendidikpelajarketahapmoral yangtinggi agarmenjadi warganegarayangbaikdanberguna. "lehyangdemikian, gurusentiasadimintamemberikanjustifikasi kepadasekolahatauibubapaapabila pelajar terlibat dalam masalah disiplin.*uru harus menggunakan amalan,amalan pengajaran dan memilih bahan,bahan untuk semuapelajar dari pelbagai bangsa, jantina, etnik, agama, kebolehan, tingkah laku atau keper)ayaan.*uru perlu membentuk pelbagai kemahiran agar dapat memper)epat pembelajaran pelajar disamping mewujudkan persekitaran bilik darjah yang kondusif, selamat dan suasana sosioemosiyangsesuai. *urumempunyai akauntabiliti terhadapprestasi pelajar danperlumemberikanpenjelasan jika pen)apaian akademik pelajar merosot.1.1.1 Akauntabiliti terhadap diri sendiri*uruyang mempunyai akauntabiliti terhadap diri sendiri harus berpengetahuan luas danberketerampilan dalam bidang mata pelajaran yang diajar. *uru yang berkesan akan sentiasamengemaskinidiritentang perkembangan baharu. "leh itu, beliau akan terus meneroka danmen)ariilmu baharu serta pengetahuan kandungan pedagogidalam bidangnya. Disampingitu, pengetahuantentangpsikologi kanak,kanak, perbe9aanindi$idudanpedagogi amperludikuasai gumagar dapat menangani PdP pelajar pada pelbagai tahap kebolehan danke)enderungan. *uruyangprofesional telahmelalui latihanformal untukmemperolehsenipengajaran. Antara kemahiran yang perlu ada pada gum adalah )ara penyam, paian maklumatse)ara berkesan, kemahiran interpersonal, pengurusan bilik darjah, pengurusan disiplin, prosesdinamika kumpulan, )ara moti$asi pelajar dan penglibatan pelajar dalam akti$iti P:PAkauntabiliti terhadapdiri sendiri dalamaspek komitmenterhadaptugas, bersikappositif,melaksanakan tugas se)ara adil serta memberikan peluang pembelajaran yang sama kepadasemuapelajar. 8alini kerana, gurumerupakan modelyangakan diteladanipelajar.Sebagaimodel, gumsentiasamengekalkantingkahlakuyangbaik, mempunyai kesabaranempati,ikhlasdanjujur dalammelaksanakantugasnya. Sebagai guruyangprofesional, kitaperlusentiasa menampilkan diri sebagai rol model yang mempunyai perwatakan mulia, warga negarayang patriotik dan mempunyai daya tahan yang tinggi.1.1.' Akauntabiliti terhadap ibu bapa*urudiamanahkanolehpentadbiransekolahdanibubapauntukmelaksanakantugasagarmemastikan anak,anak mereka menjadi insan yang berguna kepada masyarakat dan negara.Sebagai seorang pendidik, guru mempunyai akauntabiliti terhadap perkembangan dankemajuan pelajar,pelajar di sekolahnya. Pengajaran dan didikan yang diberi akan mem, bentukperwatakan pelajar di samping pendidikan yang diperoleh. !aka, guruperlumenanggungkewajipanyangberat dalammen)orakperibadi dansahsiahpelajar.Selainitu, guruperlumewujudkanperhubunganyangerat denganibubapasupayamendapat sokonganibubapadalamapajuamasalahyangberkaitandengansahsiahataupen)apaian akademik pelajar. 8arapan ibu bapa terhadap peranan guru sebagai model,kaunselor dan pembimbing kepada anak,anak mereka amat tinggi. "leh yang demikian, guruperlu memainkan peranannya dalammembimbing pelajar danperwatakan gum diteladani pelajar. .eupayaan gum dalam menanggungamanat tersebut akanmeraih keper)ayaan daripada ibu bapa. .eper)ayaan ini akan menggalakkan ibu bapaberbin)angtentangmasalahdisiplinatauakademikanak,anakmerekadenganguruse)arabertanggungjawab dan telus. 8ubungan baik antara pelajar, guru dan ibu bapa akanmewujudkanpemuafakatanyangerat antaramerekadansituasi ini amat membantudalammemantau perkembangan dan kemajuan pelajar.1.1.6Akauntabiliti terhadap masyarakat dan negara*uru mempunyai tanggungjawab memenuhi hasrat negara sebagai rakyat !alaysiaberlandaskanprinsip,prinsipyang termaktubdalam ;ukun 0egara.Dalamarena pendidikan,guru bertanggungjawab dan mempunyai akauntabiliti untuk melaksanakan tugas sebaikmungkindemi men)apai )ita, )itadanaspirasi dalam0(, menyenaraikan beberapa perkara yang menjadi peraturan ketat dalammasyarakat bagi mengawal perlakuan dan etiket. Salah satu perlakuan yang disebutkan ialahperlakuan dalam per)akapan. !enurut beliau,pengawalan suara adalah sangatpenting, kitasamasekali tidakbolehmenjerit danmeninggikansuaraseolah, olahsedangmarahatausedangber)akapdengan orang pekak. .itajuga diingatkanagar tidak membolot sidangperbualan dan ber)akap terlalu banyak apa lagi tentang dirisendiri.!emujidirisendiri ialahperlakuan yang tidak dapat diterima oleh orang yang mendengarnya. !anakala 0oriati %1006(berpendapat bahawakesantunanyangbermuladaripadahati yangikhlas danjujur akanmen9ahirkan perlakuan sama ada perlakuan berbahasa ataupun pelakuan bukan bahasa yangmenyenangkan semua pihak.-erdasarkan pengertian tersebut, kesantunan dapat dilihat dari pelbagai segi dalam pergaulanharian. .esantunanmemperlihatkansikapyangmengandungi nilai sopansantunatauetiketdalampergaulanharian. .etikaorangdikatakansantun, makadi dalamdiri seseorangitutergambar nilaisopan santun atau nilaietiket yang berlaku se)ara baik dalam masyarakat ditempat seseorangitusebagai anggotaatauahli dalamorganisasinya. .esantunanselalubipolar, iaitu memiliki hubungan dua hala, )ontohnya di sekolah berlaku hubungan antara guaidengan murid, guru sesama guru dan *uru -esar dengan guru.*uruyangmempunyai perananyangsangat besar dalampembinaanmodal insanperlumenghayati bahawa seseorang insan begitu bermakna apabila di dalamdirinya memilikiperlakuan yang baik yang lahir daripada hati yang su)i dan bersih. Setiap guru wajibmempamerkan perlakuan yang santun menerusi kata,katanya dan mahir berkomunikasi denganmenggunakan peraturan,peraturan berbahasa serta mengawal tingkah lakunya..esantunan berbahasa merupakan tata)ara berkomunikasi se)ara lisan. .etika berkomunikasi,guru harus mengikut norma,norma budaya dan bukan sekadar mengikut tata)ara kita sahaja.3ata)araberbahasaharussesuai denganunsur,unsurbudayayangadadalammasyarakatsetempat. Aika tata)ara berbahasa seseorang tidak sesuai dengan norma,norma budaya, makasituasi itu akan mengundang nilai negatif misalnya guru dianggap sebagai orang yang angkuh,tidak beradat dan tidak bersopan.3ata)ara berbahasa amat penting diambil perhatian dalam kalangan komunikator dan pesertademi kelan)aranberkomunikasi. !aka, adalahperi mustahaktata)araberbahasaini diberiperhatian terutamanya dalamproses pengajaran dan pembelajaran %P:P( supaya tidakmenimbulkan apa jua masalah. Dengan mengetahui tata)ara berbahasa diharapkan orang lebihmemahami apajuayangdisampaikandalamkomunikasi.3ata)arabertindakdanberbahasayangharusdilakukanolehgurumestilahmengikut norma,normamasyarakat di tempat gurutersebut berkhidmat. Dengan memahami budaya setempat, guru akan dihormati olehmasyarakat setempat dan hal ini memudahkan pelaksanaan tugas hariannya dengan berkesan.!anakala bagi kesantunan non$erbal melibatkan perlakuan lain seperti gaya berpakaian, )araduduk, )ara berhubung dengan pihak lain seperti senyum, salam dan beramah tamah.*uru,guru perlu bijak memilih gaya berpakaian ke sekolah kerana gaya berpakaian bagi masyarakat!alaysia ada kaitannya dengan nilai budaya masyarakat !alaysia yang berkait rapat denganbudaya dan keper)ayaan beragama. Adalah tidak wajar seseorang guru memakai pakaian yangterlaluketat, jarangatauyangmendedahkanauratnyakeranagayatersebut bukansahajabertentangan dengan ajaran agama malah mengganggu kon, sentrasi murid ketika belajar. 8alini jugaadakaitandenganimej gurutersebut yakni gurutidak wajar berpakaiansepertipenghibur. *uru juga perlu mengawaltingkah lakunya. 3idak wajar seseorang guru bersikap bengis dankasar, memarahimurid didepan khalayak ramaidengan menggunakan kata,kata yang kesatkeranamuridtidakakanberjayadididikdengantingkahlakuguruyangtidaksantun.Sikaplemahlembut danpenyayangialahsikapyangpatut adadi dalamdiri guru. !alangsekaliapabilaterdapat kalanganguruyangtidakberjayamempamerkankeluhuranbudi pekertinyasehinggakan bukan sahaja murid,murid tidak dapat men)ontohinya malah masyarakatseluruhnya hilang keper)ayaan danhormat kepadaguru. -eberapa )iri kesantunanguruialah+khlas, jujur, baik hati, penyayang dan sanggup berkorban. beersyukur dan berterima kasihatasnikmat dankebaikanyangdiperoleh, berani, tegasdanmampumembetulkanperkara,perkarakeji daripadaberlaku, menghargai danmenghormati pihaklainwalaupunkalanganyanglebihmuda, )a)at, miskindankurang)erdas, menggunakankata,katauntukperkara,perkarayangbaikdanbukanuntukmenyakiti pihaklainperamah, pemurahdanbersediamembaiki kelemahan diri.2.4 Kepedulian Guru!engikut 8all, *eorgedan;utherford%1&22(, kepeduliandidefinisikansebagai perwakilankomposit perasaan, pemikiran dan perhatian yang diberi terhadap sesuatu isu atau tugas %hal.>(. !anakala Dan den -erg dan ;os %1&&&( menkonsepsikan kepedulian sebagaipersoalan,persoalan, keraguan dan kemungkinan tentangan pihak guru apabila menghadapi situasibaharu atau tuntutan yang kian men)abar %hal. EE0(. !aka, dapat disimpulkan bahawakepedulian guru merujuk kepada gabungan perasaan, pemikiran dan perhatian yang diberi olehguru terhadap isu yang dihadapi semasa melaksanakan tugasnya.-eralih kepada kepedulian guru dalam konteks sekolah, guru yang peduli akan menumpukanperhatian mereka terhadap pelajarnya. !ereka melakukan tindakan,tindakan untuk meme, nuhikeperluan dan kehendak pelajar yang belumdipenuhi. *uru yang peduli mementingkanperkembangan pelajarnya dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. *uru memahamibahawa tugas mereka membentuk pelajar se)ara holistikyakni para pelajar dapat berkembangse)ara intelek dengan menguasai pengetahuan spesifiksehingga mereka berkembang menjadimodal insandengankeperibadianyangdisanjungolehsemua. 3ambahanpula, guruyangpeduli dapat mengeratkanhubungandenganpelajar,prihatinselainmendengarpandanganpelajar, mewujudkan suasana yang kondusif, memahami pelajarnya se)ara indi$idu, berempatidan memenuhi keperluan akademik dan emosi pelajar.-erdasarkankajianyangdilaksanakanmengenai kepedulianguru, terdapat tujuhkategorikepedulianguruyangdikenal pasti, iaitukepedulianbukanmelibatkanpengajaran, peranansebagai guru, kandungansubjekdandisiplin, hubunganperibadi@sosial@ emosi gurudenganpelajar, kaedah pengajaran dan penilaian pembelajaran pelajar, pembelajaran pelajar terhadapbahan pengajaran dan penambahbaikan diri sebagai guru %