Isu Isu Etika Guru

Pembentangan pertama

Biodata Pembentang

Nama : Ghouse Raqib IbrahimAsal : Sandakan, SabahTarikh Lahir: 10/02/1987Bangsa : BruneiSej Pendidikan : SRJK (C) Chi Hwa (1994-1999), SMJK Tiong Hua (2000-2005), SMK Sandakan (APRIL-JUN 2006).

BIODATA PEMBENTANG

Nama : Abdul Munir UsmanAsal : Tawau, SabahTarikh Lahir : 06 April 1988Bangsa : BugisSej Pendidikan : SK Tanjung Batu (1995-2000), SMKA Islamiah, Tawau (2001-2005).

Isu-isu Etika Guru

Oleh :Abdul Munir UsmanGhouse Raqib Ibrahim Ag. IdninAsas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru

Dalam profesion keguruan, guru perlu berkomunikasi dan hidup bermasyarakat antara satu sama lain sama ada dalam institusi atau komuniti. Maka, suatu sistem perlu diatur sebagai panduan untuk diikuti guru supaya guru saling menghormati dan mempunyai kesantunan, kepedulian terhadap profesionnya, serta kebolehan mengurus kehidupan dengan baikPengenalan

5

Demi menjaga imej profesion, setiap guru perlu patuh kepada etika profesionalisme, etika pengajaran, etika tingkah laku dan etika perkhidmatan awam.(Abd. Rahim, 2007).

6

Kesantunan GuruKepedulian GuruPenampilan GuruBerniaga di sekolah Kerjaya SambilanPengurusan MasaPengurusan Kewangan

Isu-isu Etika Guru

7

Kesantunan (politeness) atau kesopansantunan, atau etiket adalah tatacara, adat, atau kebiasaan yang berlaku dalam masyarakat. Kesantunan merupakan aturan perilaku yang ditetapkan dan disepakati bersama oleh suatu masyarakat tertentu sehingga kesantunan sekaligus menjadi prasyarat yang disepakati oleh perilaku sosialIsu Kesantunan Guru

8

Kesantunan selalu bipolar, iaitu memiliki hubungan dua hala seperti antara guru dengan murid.

Selain daripada itu, kesantunan juga dipamirkan dalam cara berpakaian, cara bertindak dan cara bertutur dan berbahasa.

9

contohPakaian terlalu nipisMini skirtBerbelah terlalu tinggi

Kesantunan pakaian

10

Pakaian Guru

11

Guru perlu faham kesantunan bertindak dalam situasi tertentu. ketika berada dalam bilik darjah, menerima tetamu, cara duduk di ruang bilik darjah, menghadapi orang yang kita hormati, menunggu giliran untuk berjumpa pihak atasan kita atau orang kenamaan, cara makan bersama ahli dalam organisasi atau di tempat umum dan sebagainyaKesantunan mengikut situasi.

12

13

Guru harus ikut pada norma-norma budaya, dan bukan sekadar mengikut tatacara kita sahaja. Tatacara berbahasa harus sesuai dengan unsur-unsur budaya yang ada dalam masyarakat setempat. Jika tatacara berbahasa seseorang tidak sesuai dengan norma-norma budaya, ia akan mengundangkan nilai negatif, misalnya guru dianggap sebagai orang angkuh, tidak beradat, dan bersopan.

Kesantunan berbahasa

14

Kesantunan bahasa : guru dihormati

15

Kata2 mempunyai maksud yg jujur/iklas.Menggunakan intonasi yg sesuai.Menggunakan kata ganti nama yg sesuai.Tidak membolot perbualan.Menggunakan stratergi indirectness untuk menjaga perasaan.Mematuhi peraturan berbahasa masyarakat setempat.Ciri kesantunan Guru.

Tidak ada seorang pun yang peduli dengan saya merupakan keluhan pelajar terhadap guru di sekolah

Mengikut Hall, George, dan Rutherford (1977) kepedulian didefinisikan sebagai perwakilan komposit perasaan, pemikiran dan perhatian yang diberi terhadap sesuatu isu atau tugas Gabungan perasaan,pemikiran & perhatian yang diberi oleh guru thdp isu yg dhadapi semasa melaksanakan tugas.Isu Kepedulian Guru Everyone thinks of changing the world, but no one thinks of changing himself. Leo Tolstoy( n.d )

17

Kesedaran- (kepedulian)membantu guru lain dlm inovasi.Informational- berminat dgn perubahanPersonal-impak terhadap diriPengurusan-cara melaksanakan.Akibat- impak tehadap murid dan sekolah.Kolaboratif- bekerjasama dgn rakan sejawat. fokus semula- memurnikan semula.Hall et. al (1977) mengemukakan Model Concerns-Based Adoption : 7 peringkat

18

Kepedulian bkn pengajaranKepedulian peranan sebagai guruKepedulian kandungan subjek dan disiplinKepedulian hbgan peribadi/sosial/emosi guru dgn pelajar.Kaedah pengajaran dan penilaian pembelajaran pelajarPembelajaran pelajar terhadap bahanPenambahbaikan diri sebagai guru.Jenis Kepedulian Guru

Penyempurnaan diri (survival) penyesuaian diri sokongan pentdbiarn,hubgan guru,kdgan subjek ,mslh disiplin. Tugas-tugas pengajaran bahan pengajaran ,kaedah dan baban tugas spesifik.Impak pembelajaran.- lebih luas keyakinan tehadap kebolahan,persekitaran b.darjah,keperluan pelajar dan dunia pendidikan.3 kelompok kepedulian Guru.

Penampilan guru dirujuk kepada ciri-ciri peribadi yang dimiliki oleh guru, termasuk sikap, kepercayaan, minat, apresiasi, dan nilai-nilai.

Stewart (2005) mendefinisikan penampilan sebagai tret-tret perwatakan dan personaliti yang dianggap perlu untuk kejayaan seseorang sebagai guru. Penampilan Guru

21

Howard (2007) menghuraikan empat ciri utama yang merangkumi penampilan guru serta sahsiah yang secara signifikannya dapat menghasilkan hasil pembelajaran yang lebih baik. Keempat ciri terdiri daripada penampilan untuk perbezaan, dialog, disillusionment dan demokrasi.

22

Penampilan utk perbezaan-melambangkan keterampilan pelbagai budaya.(bangsa,Agama,Jantina)Penampilan utk berdialog- meneroka dan sifat ingin tahu terhadap diri murid.(Guru-guru,Guru-murid)Penampilan utk disilusi- tidak membuat andaian awal terhadap sesuatu perkara.Demokrasi.- bersifat adil dlm PNP.

4 ciri penampilan Guru :-

Tindakan guru sedemikian menjejaskan imej profesion yang begitu mulia suatu masa dahulu. Guru sepatutnya melaksanakan tanggungjawabnya sebagai pendidik dalam bilik darjah, bukan menjalankan perniagaan di sekolah. Adakala diperhatikan guru menjalankan perniagaan dari boot kereta dan ini amat melanggar etika perkhidmatan awam dan guru terikat dengan Perintah Am yang bertujuan untuk mengawal tingkah laku dan etika pekerja dalam perkhidmatan awam. Peranan pihak pentadbir untuk memberi teguran dan mengambil tindakan yang sewajarnya terhadap guru-guru sedemikian yang menjejaskan imej profesion perguruan.

Berniaga di sekolah

24

Guru tergolong sebagai pegawai perkhidmatan pendidikan dan merupakan sebahagian daripada pegawai kerajaan. Maka mereka tertakluk kepada peraturan-peraturan dan undang-undang perkhidmatan awam. Kerjaya Sambilan

25

Kerja sambilan

26

Pertama, mengurus kewangan semasa bertugas di sekolah jika guru merupakan guru kelas dan Kedua, bagaimana seseorang guru perlu tahu mengurus kewangan dirinya dan keluarga supaya tidak dibelenggu kerumitan dalam hal kewanganPengurusan kewangan

27

28

tidak pandai mengurus wang

muflis

29

Good,1973 : pengurusan masa ialah perancangan masa yang berkesan sama secara harian, mingguan atau jangka masa yang panjang untuk memberikan masa bagi aktiviti kuliah, belajar, riada, tanggungjawab dan rehat.

Pengurusan Masa

Pengurusan masa merupakan proses peribadi dan mesti bersesuaian dengan gaya dan keadaan diri sendiri. Pengurusan masa merupakan satu disiplin diri bagi seseorang guru. Pengurusan masa berkesan bergantung kepada diri seseorang, iaitu sejauh mana seorang itu teguh dalam menguruskannya demi mencapai hasrat yang diingini.

Pengurusan masa

31

Keratan akhbar

32

Pengurusan masa untuk diri guru sendiri danMenanamkan aspek kepentingan mengurus masa dalam sanubari pelajarDimensi dalam Pengurusan Masa

Merancang P&P mengikut tempoh masa yang baik agar tidak membazirkan masa pelajarTepati masa ketika masuk ke kelas agar murid Pelajar dapat ilmu&kemahiran yang guru sampaikanMeningkatkan akauntabiliti guruDapat mengelakkan perkara yang tidak diingini dari berlakuPengurusan masa untuk diri guru

Menjadi role-model kepada pelajar.Mendidik pelajar untuk menguruskan masa dengan betul dan tepat.Memberi kesedaran kepada murid tentang pentingnya mengurus masa dengan baikMenanamkan aspek kepentingan mengurus masa dalam sanubari pelajar

Semua guru sejarah masuk ke bilik darjah dua puluh minit lewat. Beliau mengajar secara gopoh-gapah kerana ingin menghabiskan topik yang telah dirancangkan. Oleh kerana kesuntukan masa, beliau tidak memberi murid peluang untuk menyoal atau melakukan sesi perbincangan mengenai topik yang diajar. Adakalanya, beliau terpaksa mengambil waktu yang berikutnya kerana perlu menyelesaikan tugasnya serta menghabiskan sukatan pelajaran.Kajian Kes

Guru bertanggungjawab mengutip yuran khas dan yuran majalah sekolahGuru juga mengalami masalah dalam mengurus kewangan pelajar kerana terdapat pelajar yang lewat membayar yuran hingga menyebabkan guru harus menyimpan wang dan lewat menyerahkannya ke pejabat.Guru sebagai pengurus kewangan di sekolah

Shahril @ Chahril (2005) , masalah utama dalam pengurusan kewangan sekolah ialah guru melakukan pembelian tanpa mengikut tatacara pembelianContohnya, tedapat guru yang membuat pembelian barang-barang atau peralatan tanpa menggunakan borang pesanan, selain ada juga yangmengisi borang pesanan selepas beberapa bulan

Hal ini jelas melanggar tatacara kewangan dan pengetua berhak menolak pembayaran (Abdul Rahum Affendi,2003 dalam Shahril @ Chahril,2005).

Seorang guru Sejarah masuk ke bilik darjah dua puluh minit lewat. Beliau mengajar secara gopoh gapah kerana ingin menghabiskan topik yang telah dirancangkan. Oleh kerana kesuntukan masa, beliau tidak memberi peluang murid untuk menyoal atau melakukan sesi perbincangan mengenai topik yang diajar. Adakala , beliau terpaksa mengambil masa waktu yang berikut kerana perlu menyelesaikan tugasnya serta menghabiskan sukatan pelajaran.

Kajian kes

39

Refleksi: Sebagai bakal guru, buat renungan tentang kes di atas dan bincangkan apakah kesan situasi tersebut kepada murid secara amnya dan profesion keguruan khasnya.

40