kumpulan 2 isu etika guru

8/11/2019 Kumpulan 2 Isu Etika Guru

1/26

ASAS KEPIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU EDU3083)

NAMA AHLI :

MOH M D LIF FITRI BIN MOH M D YUSOFF

TIK H BINTI ZOLKIPLI

F R HW HED BINTI MD RODZI

SUFI W HID H BINTI MOH M D SOLPI N


2/26

ISU ISU

ETIKA GURUGURU

KEPRIHATINAN

GURU

PENAMPILAN

GURU

BERNIAGA

DI SEKOLAH

KERJAYA

SAMBILAN

PENGURUSAN

MASA

PENGURUSAN

KEWANGAN


3/26

Merujuk kepada

tatacara, adat atau

kebiasaan yang

berlaku dalam

masyarakat

Perlakuan atau tingkah laku

yang mampu menjalinkan

hubungan yang baik antara satu

sama lain yang menjadikan

sesuatu pergaulan berada dalam

keadaan harmoni dan mesra

Melibatkan perlakuan

verbal dan nonverbal

Tokoh bahasa: perlakuan

berbahasa yang mampu

mewujudkan keharmonian

sewaktu berlaku sesuatu

komunikasi

Noriati (2004) berpendapat kesantunan

yang bermula daripada hati yang ikhlas dan

jujur akan menzahirkan perlakuan sama ada

perlakuan berbahasa ataupun perlakuan

bukan bahasa yang menyenangkan semua

pihak

KESANTUNAN GURU


4/26

TATACARA

Komunikasi

Harus mengikut norma-

norma budaya setempat

Bertindak

Ketika menghadapi

sesuatu dalam situasi

tertentu

Gaya pemakaian

Bijak memilih gaya: buat

pemerhatian organisasi

anda dan refleks tentang

pakaian yang digayakan

oleh anggotanya

KESANTUNAN GURU


5/26

PANDUAN

Kata-katanya

mengandungi maksud

ujaran yang jujur, ikhlas

dan benar

Menggunakan intonasi

suara yang sesuai dengan

maksud ujarannya dan

menjauhi intonasi yang

meninggi

Memilih penggunaan kata

ganti nama diri dan sistem

panggilan serta sapaan

yang tepat

Tidak membolot

perbualan, tidak mencelah

percakapan orang lain dan

mementingkan diri

Menggunakan strategi

yang sesuai dalam

menyatakan maksud bagi

mengelakkan tersinggung

Mematuhi peraturan

berbahasa yang menepati

masyarakat di mana guru

berada

KESANTUNAN GURU


6/26

CIRI

Ikhlas, baik hati,

penyayang serta

sanggup berkorban

Sentiasa bersyukur

Berani dan tegas

Menghargai dan

menghormati orang lain

Tidak menyakiti hati

pendengar

Bersikap ramah,

pemurah serta sedia

memperbaiki

kelemahan diri

KESANTUNAN GURU


7/26

KEPRIHATINAN @ KEPEDULIAN GURU

Komponenpenting

Modelling

Dialog

Praktis

Kepastian


8/26

Modelling

Guru perlu tunjukkan kepada muridbagaimana untuk mengambil berat dan

menyayangi dengan cara membuathubungan yang baik terhadap mereka.

Sikap penyayang yang ditunjukkanoleh guru akan menjadi ikutan kepada

murid dan hubungan rapat antaran guru

dan murid akan terjalin.

Dialog

Guru yang mengamalkan komponen iniakan sentiasa mewujudkan komunikasi

dua hala di dalam kelasnya .

Komunikasi yang baik di dalam kelasakan menggalakkan penglibatan aktif

murid semasa sesi PdP.


9/26

Praktis

Setiap guru perlu mengambil beratterhadap usaha secara praktis dalam

melaksanakan ciri-ciri sikap seorangyang penyayang.

Guru perlu mempraktikkan bagaimanauntuk menunjukkan kasih sayang di

antara guru dan murid seperti bertanyakhabar murid.Kepastian

Perlakuan yang menggalakkan sesuatuyang terbaik daripada orang lain.

Kita boleh melakukan ini hanya sekiranyakita mengenali seseorang dengan cukup

rapat untuk mengenalpasti apa yang merekahendak capai.

Misalnya, guru perlu tahu minat muriddalam kelas supaya sesi PdP akan lebihberkesan dan murid akan rasa dihargai

apabila guru menjalankan aktivitiberdasarkan minat mereka.


10/26

Melayan tingkah laku murid dengan sabar.

Mendengar dengan minat apa yang diperkatakan.

Memberi dorongan minimum supaya murid dilatih

untuk berdikari.

Menyoal murid dengan cara yang boleh mengembangkanminda mereka.

Menyemak persepsi terhadap murid dari semasa ke semasa.

Cara guru

menunjukkan sikap

kepedulian kepada

murid


11/26

PENAMPILAN GURU

Guru yang mempunyai sifat sabar yang tinggi, mesra, bertimbang

rasa, kesedian mendengar, kesediaan menerima kritikan, periang,

rajin dan adil akan mencerminkan penampilan diri seorang guru itu

untuk menjadi pendidik yang sejati.

Penampilan guru sering dibuat penilaian oleh anggota masyarakat

khasnya murid dan ibu bapa.

Oleh itu, guru perlulah menunjukkan penampilan diri yang positif

dengan mengamalkan nilai-nilai murni dan menjaga etika dalam

berpakaian.


12/26


13/26


14/26

Aspek penampilan diri guru yang

disenangi oleh murid

Penampilan sifatrohaniah

Keimanan yang kentalkepada Allah swt;Keimanan kepada hariakhirat, hari pembalasandan seluruh para rasul;Sifat-sifat keimanan

asas yang lain.

Penampilan sifat-sifatakhlak

Sentiasa bercakapbenar dan jujur;Menepati janji, amanahdan ikhlas dalamperkataan dan perbuatan

Penampilan sifat-sifat

mental

Cerdas (kepintaranteori, amali & sosial);Menguasai matapelajaran yang diajar;Luas pengetahuan am;Cenderung kepadapelbagai bidang;Kecenderungan danmemahami keperluanmurid;Fasih & petah dalampenyampaian pengajaran


15/26


16/26

Bukan tugas guruPelanggaran etika

kerja

Pihak sekolah perlumemberi teguran

Mengabaikan waktupersediaanpengajaran

BERNIAGADI

SEKOLAH

BERNIAGA DI SEKOLAH


17/26

KERJAYASAMBILAN

Dilantik menjalankankerja-kerja sambilan

daripada badanberkanun/perniagaan

Dibenarkanoleh Ketua

Jabatan

Dianggapsebagai

tugas rasmi

Bagi faedahdirinya/ saudara-

mara/ badan yangbukan mencari

keuntungandengan kebenaran

Ketua Jabatan

KERJAYA SAMBILAN


18/26

Demi masa.Sesungguhnya manusia itu berada didalam kerugian. Kecuali mereka yang berimandan beramal soleh serta berpesan-pesan dengankebenaran dan berpesan kepada kesabaran

Menguruskan masa melibatkan penggunaanperalatan dan kaedah atau teknik untukmerancang masa dengan sesuai untuk mencapaimatlamat anda

Guru perlu mempunyai kemahiran pengurusanmasa yang baik untuk mandapat kesan yangmaksimum

PENGURUSAN MASA


19/26

Taktik penting yang perlu diketahui :

Tentukan keutamaan

Merancang masa depan dan tuliskannya Membaca dengan laju dan menulis dengan cepat

Tidak melakukan perkara tidak penting

Delegasikan kerja yang boleh dilakukan oleh orang lain

Mengikut seminar yang boleh meningkatkan

kemahiran

Memanfaatkan teknologi dengan sebaiknya

Elak menangguh kerja

Seimbangkan masa untuk kerjaya,keluarga dan

masyarakat


20/26

Kehilangan masa melibatkan :

Keluarga

Rakan Aktiviti tidak berfaedah

Pengaruh media massa

Sikap

Kaedah mengurus masa :

Senaraikan semua aktiviti yang mahu dijalankandalam 1 hari

Susun aktiviti berdasarkan kepentingan

Elak senarai aktiviti tidak berfaedah

Agihkan masa untuk setiap aktiviti


21/26

buat jadual untuk aktiviti

Disiplinkan diri

Jadual sehari kemudian seminggu

PLAN

DO

CHECK

ACT


22/26


23/26

ii. Komunikasi

Komunikasi amat penting dalam menyampaikanmaklumat. Ianya perlulah tepat, jelas, mudah

difahami agar masa yang digunakan menjadi lebihefisen

iii. Penumpuan

Perlu mahir membezakan pengurusan masa untuk

sesuatu aktiviti Aktiviti yang memerlukan sepenuh penumpuan

adalah seperti berikut :

masa beribadat, bekerja, menambah intelektual,

keluarga, bermasyarakat dan bersosial danberehat


24/26

Elaun atau gaji anda tidak mencukupi?

Mempunyai wang simpanan kecemasan?

Bebas dari bebanan hutang?

Guru harus manjadi pengurus kewangan yang cekap kerana ia

memberi kesan kepada kejayaan guru di dalam kelas

Aspek pengurusan kewangan disekolah :

Gaji sendiri, yuran murid kelas anda dan yuran PIBG

Pengutan wang murid perlu surat kuasa

Kutipan segera diserah kepada pejabat

PENGURUSAN KEWANGAN


25/26

Segala dokumen yang berkaitan perlu lengkapsebagai bukti

Segala rekod perlu disimpan dengan teratur agar

mudah disemak

Segala wang memerlukan pengeluaran resit sebagai

bukti

Tidak boleh melakukan Perbelanjaan Tanpa

Kebenaran atau melakukan urusan tanpa kebenaran


26/26

Perkara yang guru perlu perhatikan :

Kenalpasti KEPERLUAN dan KEMAHUAN

Sediakan peruntukan untuk emergency buffer

Buat keputusan bagaimana wang sepatutnya dibelanjakan

Fokus pada matlamat jangka pendek dan panjang

Kenalpasti kebocoran dalam corak perbelanjaan dan tanganinya

Rancang kewangan mengikut pendapatan sekarang dan bukan

pendapatan ramalan

Mengingtakan diri sendiri tentang kepentingan pengurusankewangan

Sesuaikan dengan perubahan semasa atau keluarga

kumpulan 2 isu etika guru

Documents