Peranan komuniti dalam perkembangan Pendidikan Khas di sekolah serta apakah yang dimaksudkan dengan intervensi awal

Kumpulan 13Amri HazwanSyafiq RestinJupersila G.MarysiahUmmairaKamariah Peranan komuniti dalam perkembangan Pendidikan Khas di sekolah serta apakah yang dimaksudkan dengan intervensi awalPeranan komunitiMempunyai kesedaran untuk tidak meminggirkan kanak-kanak bereperluan khasPersepsi terhadap murid: Menerima kehadiran murid khas dengan seadanyaTidak menyisihkan murid malah sering berfikiran positif terhadap masalah muridPrihatin dan mengambil berat terhadap masalah dan kekurangan murid.

Sokongan dan kerjasama:Melibatkan diri dalam setiap aktiviti dalam program pendidikan khasMenjadi sukarela dalam menjayakan setiap aktiviti. Memberi bantuan sekiranya diperlukan.Penghargaan kepada guru: Tidak memandang serong terhadap tugas guru pendidikan khasMemberikan bantuan kepada guru dalam sesebuah penganjuran aktiviti oleh guru pendidikan khasMewujudkan hubungan yang baik dengan guru pendidikan khas.Kesedaran:Mempunyai kesedaran yang tinggi terhadap kehadiranmurid berkeperluann khasBrsikap terbuka dan menerima kehadiran murid khas dengan penuh bersyukur serta rasa ingin membantu di tahap tinggiMembuat lawatan sosial ke pusat-pusat/ program-program pendidikan khas. Intervensi awalDefinisi: usaha tersusun untuk meningkatkan perkembangan bayi dan kanak-kanak yang mengalami tumbesaran lambat (Fatimah Bivi, 2002). Bertujuan untuk memberi bantuan kepada ibu bapa untuk mengambil langkah tertentu supaya pengesanan dan rawatan lebih awal dapat dilakukan dan mengurangkan keterukan ketidakupayaan, permasalahan atau kecacatan yang dialami oleh individu berkeperluan khas. Dapat menyediakan sokongan kepada anak dan keluarga dalam pencegahan kepada pertambahan masalah atau keterukan kecacatan yang dialami (kaiser,2000).