mtes3063 pengajian kurikulum matematik sekolah rendah€¦ · sejarah perkembangan kurikulum...

MTES3063Pengajian Kurikulum

Matematik Sekolah Rendah

DR. ABDUL RAZAK BIN OTHMAN

Jabatan Matematik

IPG Kampus Pulau Pinang

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru

http://ms.wikipedia.org/wiki/Fail:Logo_IPG.png

TOPIk 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4


Isi Kandungan Soalan 2

MTES3063 – Pengajian Kurikulum MT Sek Rendah

1. Tabii matematik

2. Sejarah Perkembangan kurikulum

matematik di Malaysia

3. Kajian kurikulum matematik sekolah

rendah

4. Trenda dan isu dalam kurikulum

matematik

RMK TAJUK-TAJUK






TOPIK 4Trenda dan Isu

4.1 Perkembangan Profesional

4.2 Jurang antara kurikulum yang

dihasratkan dan pelaksanaan kurikulum

4.3 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

4.4 Pentaksiran Berasaskan Sekolah

4.5 TIMMS dan PISA

4.6 Trenda dan Isu Lain







Penglibatan dalam wacana akademik

Penglibatan dalam badan profesionalpendidikan Matematik






Apa itu Perkembangan Profesional(Professional Development)?

Suatu kepelbagaian dalam latihankepakaran, Pendidikan formal ataupembelajaran professional yang advance yang bertujuan membantuguru dan pendidik untuk meningkatkanpengetahuan professional,kompetensikemahiran dan keberkesanan.






What is Professional Development?

PP ialah belajar untuk memperolehsijil/ijazah, kerja kursus formal, persidangan dan pembelajaraninformal

Biasanya untuk guru dalamperkhidmatan






Sebab Untuk PerkembanganProfesional.

Pembelajaran sepanjang hayat

Mengekal dan meningkatkan kompetensi

Perkembangan karier

Menyesuaikan dengan perkembangan teknologi

Memenuhi kehendak perkhidmatan

Mengekalkan keupayaan selaras dengan tuntutan semasa.

Mengekal dan mengukuhkan pengetahuan dan kemahiran untuk menyampaikan sebagaiperkhidmatan professional kepada komuniti.






Sebab Untuk PerkembanganProfesional.

Memastikan pengetahuan masih kekal relevan sesuai dgntrenda dan arah tuju terkini.

Membantu memberi sumbangan bermakna

Menjadikan terus berminat dgn membuka kemungkinanbaharu, pengetahuan dan kemahiran baharu.

Mempunyai pemahaman mendalam sebagai professional dengan penghargaan yang lebih atas implikasi dan impakkerja seseorang

Meningkatkan keyakinan diri

Menyesuaikan diri dengan teknologi semasa






Pendekatan PerkembanganProfesional

Case study, Consultation, Coaching dan mentoring, Communities of practice, lesson study Reflective supervision Conference Workshop Advanced-degree program. Online course,






ContohAktiviti/Kursus/Program

Melanjutkan pelajaran dalam bidangkandungan

Latihan dlm Teknik pengajaran misalnyaPengajaran Terbeza






Penglibatan dalam wacanaakademik

Seminar

Persidangan

Bengkel

Buku

Jurnal

Professional learning Community






Seminar

A seminar is a form of academic instruction, either at an academic institution or offered by a commercial or professional organization.

It has the function of bringing together small groups for recurring meetings, focusing each time on some particular subject, in which everyone present is requested to participate.






Webinar (Contoh)






Persidangan

A conference is a meeting of people who "confer" about a topic.

Academic conference, in science and academic, a formal event where researchers present results, workshops, and other activities.


https://en.wikipedia.org/wiki/Meeting

https://en.wikipedia.org/wiki/Academic_conference





IconFED2018






Kolokium (Colloqiuom)

a usually academic meeting at which specialists deliver addresses on a topic or on related topics and then answer questions relating to them (Meriam Webster)






Konvensyen

Suatu perjumpaan besar kumpulan orang

(guru dll) yang terlibat dalam kerja jenis kerja

atau minat yang sama

Contoh Konvensyen Kebangsaan

Transformasi Sekolah TS25 , Professional

Leraning Community (PLC)






Bengkel

Dikendalikan oleh pakar untukmemberi peluang melakukan aktivitisecara hands-on

Berbincang dan meningkatkankefahaman

Contoh Bengkel Penggunaan Peta i-Think dalam matematik






Contoh Bengkel






Buku

Membeli dan membaca bukumatematik

Berkongsi pembacaan






Jurnal

Ialah himpunan kajian mengikut tajukatau persoalan tertentu, disemak oleh professional dalam bidang berkenaandan diterbitkan.

Memberi peluang untuk meluaskanbidang ilmu

Contoh jurnal- Journal for Research in Mathematics Education






Professional Learning Community (PLC)






Tujuan PLC






Professional Learning Community (PLC)

Atau Komuniti Pembelajaran Profesionalmelalui (Alat Kolaborasi)

Lesson Study

Video Critique

Peer Coaching

Learning Walk

Teacher Sharing Session

Book Review






Penglibatan dlm Badan Profesional

Badan dalam negara sepertiAssociation for Science and Mathematics Education Penang (ASMEP)

Badan luar negara seperti National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) dan

International Congress on Mathematical Education (ICME)






Bagaimana meningkatkanprofesionalisme

berdasarkan fungsi dan aktiviti badan profesional berkaitan pendidikanmatematik






ASMEP

mendapatkan pelbagai pengetahuan, kemahiran dan isu-isu berkaitanmatematik yang boleh diakses melaluiperjumpaan dan mesyuarat.

Kolokium - menjadi medium percambahan ilmu dalam kalangan ahlipersatuan selain meningkatkankemahiran komunikasi dan profesionalisme guru






ASMEP

Jurnal SAINSAB menyumbang kepadateori dan amalan sains, matematik dan pendidikan teknologi pendidikan.

SAINSAB menjemput guru, pendidikguru, guru dalam perkhidmatan, dan lain-lain yang mempunyai kepentingandalam pendidikan matematik untukmenghantar artikel.






NCTM






Aktiviti/Tutorial 1

1. Dengan merujuk kepada contoh yang sesuai, beri definisi perkembanganprofessional bagi guru matematik.

2. Kenapa PP penting untuk guru matematik? Beri justifikasi jawapandengan contoh yang sesuai.

3. Beri contoh yang khusus bagi seminar, persidangan, bengkel, buku dan jurnalyang menggalakan wacana akademikguru matematik.






Activity/Tutorial 1

4. Explore the functions and professional development opportunities offered by the following professional mathematics educational bodies:o in the country such as the Association for Science

and Mathematics Education Penang (ASMEP), SEAMEO RECSAM

o out of the country such as National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) and International Commission on Mathematics Instruction (ICMI)






4.2 Jurang antara kurikulum yang

dihasratkan dan pelaksanaan

kurikulum






Kurikulum Yang Dihasratkan

Merujuk kepada suatu matlamat, suatuset objektif, standard kandungan dan standard pembelajaran matematikyang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia yang hendak dicapai.

Merangkumi beberapa elemen pentingyang ditetapkan untuk memberipengalaman pembelajaran matematikmurid-murid.






Kurikulum Yang Dilaksanakan

Merujuk kepada amalan guru dalambilik darjah bagi mencapai matlamat, objektif, standard kandungan dan standard pembelajaran yang telahditetapkan

Merangkumi pengalamanpembelajaran matematik yang dilaluioleh murid melalui interaksi di dalambilik darjah.






Apa Isu yang berkaitan?

Interpretasi guru terhadap dokumen(DSKP) matematik– isi kandungan, perkaitan antara tajuk, aktivitipembelajaran, pentaksiran.

Cara mengatasi – kursus, PLC






4.3 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)






Hierarki Aras Berfikir






KBAT dlm Kurikulum






Dokumen KBAT






KBAT dlm Kurikulum


Mentafsirkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (HOTS)

48

48

Pemikiran Aras Tinggi

melibatkan …

bertanyasoalan

membuatinferens

mempertimbangkanpendapat orang lain

mencabarandaian

mewujudkansatu tujuan

mengumpulmaklumat

memikirkantentang

akibatnya

menggunakanperaturan yang

logikmenggunakan strategi antara

bidang kurikulumdengan situasi

kehidupansebenar





Dokumen Standard Matematik Tahun 5






KBAT dalam Tahap Pemikiran Menganalisis






KBAT dalam Tahap Pemikiran Menilai






KBAT dalam Tahap Pemikiran Mencipta






KBAT dlm Pedagogi






Fokus Kemahiran Berfikir Aras Tinggi






Perancangan & Pelaksanaan KBAT






Konstruktivism

Kontekstual

Pembelajaran Berasaskan Projek

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

Kajian Masa Hadapan

Strategi P&P KBAT






Peta Pemikiran

Pengurusan Grafik

Soalan dan Penyoalan

Peta Minda

CoRT

6 Thinking Hats

Alat Berfikir






Peta Pemikiran






Pengurusan Grafik (Graphics Organizer)






Peta Minda






CoRT (Cognitive Research Trust)






CoRT (Cognitive Research Trust) 1






CoRT (Cognitive Research Trust) IV






6 Thinking Hats






Contoh Soalan Mengikut Tahap Pemikiran






Soalan

Sejauhmanakah kejayaan seorangguru matematik mengaplikasikankemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam pengajaran dan pembelajarannya?






4.4 Pentaksiran Berasaskan

Sekolah






2016






3 Jenis Pentaksiran






Pentaksiran untuk Pembelajaran






Pentaksiran SemasaPembelajaran






Pentaksiran TentangPembelajaran






Isu & Persoalan

Sejauh manakah guru matematikdapat melaksanakan pentaksiranmengikut kehendak kurikulum?

Sejauh manakah murid-murid dan ibubapa mendapat manfaat daripadapentaksiran sekolah?






4.5 TIMMS dan PISA






Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)

Suatu siri pentaksiran pengetahuanmatematik dan sains pelajar seluruhdunia.

Mula dijalankan pada tahun 1995, 2003, 2007, 2011, 2015

Pelajar Gred 4 (Tahun 4) dan Gred 8 (Tingkatan 2)






Contoh Soalan






Contoh Soalan Gred 8






10 Negara Terbaik






Programme for International Student Assessment (PISA)

Kajian antarabangsa oleh Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) bagi negara ahlidan bukan ahli untuk menilai system Pendidikan negara.

Mengukur prestasi skolastik pelajar15 tahun dalam matematik, sains dan membaca.






Programme for International Student Assessment (PISA)

Mula dilaksanakan pada tahun 2000 diulang setiap 3 tahun.

Untuk menyedaiakan data perbandinganuntuk membolehkan negara menambahbaik polisi dan outcome pendidikan.

Mengukur kebolehan penyelesaianmasalah dan pemikiran.

Pada thaun 2015, Malaysia tidakmencapai kadar respons (terlalu ramaipelajar yang baik terlibat)






Contoh Soalan PISA 2013






Laporan 2003-2015 (PISA)






Isu dan Persoalan

Sejauh manakah Pendidikan matematik dapat meningkatkanpelajar Malaysia dalam aspekpenyelesaian masalah dan pemikirantinggi setanding dengan negara majuyang lain?

Bagaimanakah guru matematik dapatberperanan dalam membantumeningkatkan kedudukan TIMSS dan PISA?






Terima kasih


mtes3063 pengajian kurikulum matematik sekolah rendah€¦ · sejarah perkembangan kurikulum...

Documents