BAB I

PENDAHULUAN

A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Peraktik pengalaman lapangan merupakan suatu kegiatan yang harus

dilaksanakan oleh setiap mahasiswa khususnya jurusan ilmu pengetahuan

program PAUD SUKA DAMAI dengan maksud untuk mengatakan pengalaman

teoritis yang diperoleh di bangku kuliah.

Dalam halini mahasiswa tidak saja menerima ilmu yang bersifat teoris dan

tetapi juga bersifat teoritis dan tetapi juga bersifat praktik atau nyata melalui

kegiatan dilapangan yang selanjutnya yang disebut praktik lapangan atau singkat

dengan PPLPAUD SUKA DAMAI

B. Latar Belakang Pelaksanaan PPL

Bagi mahasiswa PGTK yang sangat perlu dibekali dengan dengan sejumlah

pengalaman yang bersifat praktis guna menunjang propesinya sebagai guru

PAUD, Keluarga, Masyarakat oleh karena itu melalui praktik pengalaman

lapangan, mahasiswa mendapat bekal pengalaman praktis dalam pengajaran di

PAUD.

C. Tujuan PPL PAUD SUKA DAMAI

Setiap kegiatan yang dilakukan oleh seseorang sesudah pasti mempunyai

tujuan atau hasil yang mau dicapai. Demikian pula halnya mahasiswa yang terjun

kelapangan pada kegiatan PPL. Ini adalah jelas mempunyai tujuan yang ingin di

capai.

Berpijak dar pengertian diatas maka tujuan PPL adalah : Untuk

mempersiapkan mahasiswa agar memilki suatu pengetahuan, Keterampilan,

ataupun pengalaman dalam bidang pendidikan Taman Kanak-Kanak.

Untuk lebih jelasnya dibawah ini akan diuraikan secara rinci tentang tujuan

PPL bagi mahasiswa PAUD SUKA DAMAI.

1. Tujuan Umum

1

Agar mahasiswa memiliki pengetahuan dan sikap yang terampil dan

mempunyai kepribadian yang matang dalam memberikan bantuan kepada

siswa dalam memecahkan kesulitan yang dihadapi sehingga ia dapat

menyesuaikan diri baik di PAUD, keluarga dan masyarakat pada

umumnya.

2. Tujuan khusus

Dalam tujuan khusus ini mahasiswa berpraktik agar memiliki kemampuan

dan keterampilan dalam hal-hal sebagai berikut :

a) Mampu mengadakan orientasi di PAUD dengan unsur-unsur lainnya

ada

hubungannya dengan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

b) Dapat menyusun program sesuai yang sesuai dengan keadaan PAUD.

c) Mampu memberikan jaln keluar terhadap kasus yang alami.

d) Study kasus.

e) Mampu menentukan kasus siswa PAUD.

D. Gambar Umum Lokasi PPL

Sekolah tamn kanak-kanak tempat praktik adalah di PAUD SUKA

DAMAI kabar dengan alamat desa Bakan Kecamatan Sakra Kabupaten

Lombok Tengah.

Adapun struktur organisasi PAUD berpedoman pada ketentuan

yang berlaku dan disesuaikan dengan kebutuhan menurut kondisi TK di

sesuaikan pula dengan kondisi yang ada.

2

3

TAMAN KANAK-KANAK SA’ADATUDDARAIN NW KABAR

KECAMATAN SAKRAJln. Pendidikan NO. 1 Kabar

PROFIL PAUD SUKA DAMAI BAKAN

1. Nama PAUD : PAUD Suka Damai

a. Jalan : DESA BAKAN

b. Kecamatan : Janapria

c. Kabupaten : Lombok Tengah

d. Provinsi : Nusa Tenggara Barat

2. Tahun Berdiri : 2007

3. Tahun Mulai Beroprasi:2007

4. Status Tanah :Pinjaman

5. Luas Tanah :10 m

6. Luas Bagunan :7X8 m

7. Data Anak Didik 2 Tahun Terakhir Tahun 2015

8. Tenaga pendidikan dan pengajar

4

Tahun Kelompok KetA B

2013-20142014-2015

3241

4040

KEPALA SEKOLAH GURU TETAP(GT)

GURU TIDAK TETAP(GTT)

1 2 0

BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM PPL

Setelah tersusunya suatu program , maka sebagai langkah selanjutnya

adalah : bagaimana malaksanakan program yang telah disusun disesuaikan dengan

alokasi waktu serta situasi dan kondisi TK tempat berpraktik.

Berkenaan dengan pelaksanaan program ini, maka di uraikan mengenai

kegiatan sebelum pelaksanaan PPL PAUD SUKA DAMAI di Sa’adatuddarain

NW Kabar

A. Persiapan PPL

Persiapan PPL yang dilaksanakan pihak pengelola dan mahasiswa PAUD

SUKA DAMAI antara lain :

1. Pembekalan yang dilakukan 7 hari mulai tanggal 25 desember 2014 sampai

tanggal 3 januari 2015 di sekolah STKIP HAMZAR pelaksanaan ini

bertujuan untuk : Memberikan bimbingan, pengetahuan kepala mahasiswa

PPL mereka mampu beradaftasi dengan lingkungan sekolah tempat PPL.

2. Pelepasan mahasiswa PPL yang dilaksanakan pada tanggal 21 januari 2015

oleh pengelola sekolah PAUD SUKA DAMAI cabang selong oleh

koordinat dan dosen pembimbing.

B. Pelepasan siswa PPL Meliputi PPL dari PAUD SUKA DAMAI

5

1. Pengarahan dan Penerimaan mahasiswa PPL dari PG PAUD / PAUD

SUKA DAMAI cabang Selong kepada pihak PAUD/ TK Sekolah tempat

praktek dilaksanakan pada tanggal 21 Januari 2015.

2. Berkenalan dengan staf / Guru – guru PAUD/ TK Sa`adatuddarain NW

kabar yaitu : dengan Kepala Sekolah , dan guru kelas dilaksanakan 21

Januari 2015.

C. Observasi

Observasi dilaksanakan dengan tujuan agar praktikum menganal lingkungan

fisik Sekolah ruang kelas, darana dan prasarana, ruang guru , dan kurikulum /

proses belajar mengajar.

Pembagian kelas yang diobservasi dan dibina

Kegiatan ini dilaksanakan 21 Januari 2015 yang bertujuan untuk

mempermudah pelaksanaan PPL , agar berjalan dengan baik.

Identifikasi kelas

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 23 Januari 2015 dalam hal ini

praktikum / Mahasiswa PPL dan Guru Pamong kerja sama dalam

mengidentifikasi kebutuhan agar dalam penyusunan program lebih efektif

dan efisien.

Penyusunan Program

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 23 Januari 2015 sampai dengan

disetujui Program olaeh Dosen , Guru Pembimbing dan Kepala TK.

Penyusunan Program mengacu kepada identifikasi kebutuhan TK pada

semester ke II alokasi waktu yang tersedia.

D. Pelaksanaan

a) Pelaksanaan administrasi kelas

Daftar Hadir

Daftar absen kelas

Daftar penilaian

Buku induk daftar calon siswa baru

6

Buku raport

Buku mutasi siswa

b). Pelaksanaan kegiatan belajar

kegiatan belajar mengajar (KBM) akan berjalan efektif dan efisien apabila

komponen yang terlibat di dapat saling mendukung satu sama lain, siswa, guru,

kurikulum, metode, saran dan prasarana serta lingkungan sekolah.

2. Pengalaman praktik kegiatan siswa

Praktik kegiatan dimulai tanggal 4 januari 2015 bentuk perasarana pengalaman

praktik kegiatan siswa di PAUD SUKA DAMAI kabar :

Tiap hari senin 7.30 menit siswa masuk dan apel, setelah selesai apel anak-

anak memberli salam dan masuk kelas.

Hari selasa, kamis, sabtu anak-anak senam sehat ceria dan baris lalu masuk

kelas.

Hari jum’at dan rabu anak – anak disuruh barbaris memberi salam dan masuk

kelas .

3. Praktik mengajar

Proses latihan mengajar ini dilakukan dengan 2 tahapan yaitu :

1. Latihan tahap terbimbing dimana segenap aktifitas belajar mengajar masih di

beri arahan oleh guru SKM dan SKH maupun semester.

2. Adapun tahapan yang kedua yang disenut dengan latihan mengajar mandiri

dalam arti segala aktivitas diserahkan kepada para peserta PPL dan guru

pamong sebagai kriteria pengambilan nilai yangdilakukan oleh guru pamong

masing-masing kelompok.

7

Ujian mengajar :

Disamping mengajar, mahasiswa juga mengadakan ujian praktik untuk

mengevaluasi sampau sejauh mana kemampuan yang ada pada diri mahasiswa

PPL.

Dengan demikian ujian mengajar tersebut dan akan menambahkan semangat

dan motivasi semakin giat untuk belajar dan melatih agar apa yang di programkan

dapat tercapai seperti apa yang diharapkan.

4. Pengalaman PPL saat mengajar siswa

Pengalaman mahasiswa PPL pada saat mengadakan bimbingan pada siswa antara

lain :

1. Peserta PPL atau selalu aktif berkonsultasi dengan guru pamong atau dosen

pembimbing tentang hal – hal yang perlu dilakukan terutama sekali yang

berkaitan dengan proses bimbingan pada siswa.

2. Mahasiswa PPL merupakan mendapat ilmu dari guru pamong dan DPL tentang

bagaimana cara membimbing siswa.

3. Pesrta PPL dapat memberikan pengalaman dan keterampilan menjalankan profesi

sesuai dengan bidang keilmuannya.

8

Sa’adatudadrain NW kabar, sangat banyak di dapatkan terutama bagaimana

manajemen pembelajaran, pengusaan kelas, membuat program dan proses

pembelajaran yang efektif dan efisien.

Semua pengalaman tersebut di dapatkan dari hasil pengalaman dilapangan pada

bangku kuliah direalisasikan pada saat PPL atau kampus hanya bersifat teori saja,

teori-teori yang didapatkan dikuliaj direalisasikan pada saat PPL yg perlu

dilakukan terutama sekali yang berkaitan dengan materi dan perangkat

pembelajaran.

Disamping tugas mengajar mahasiswa PPL juga diharapkan melaksanakan tugas

dalam mengajar seperti:

1. Tuhan memberikan bimbingan kepada siswa

a. Mengindentifikasi murid yg berkaitan yang diberikan bimbingan

b. Murid yang mengalami kesulitan belajar dikelas tertentu.

c. Menentukan murid yang diberikan bimbingan.

d. Mencari kemungkinan penyebab terjadinya kesulitan belajar.

e. Menentukan alternatif pemecahann masalah.

f. Memberikan bimbingan sesuai dengan kesulitan yang di alami siswa.

g. Menilai keberhasilan bimbingan yg dilakukan.

h. Membuat laporan study kasus.

E. Rencana dan jadwal PPL

Setelah tersusunya rencana dan jadwal PPL maka sebagai langkah selanjutnya

adalah bagaimana melaksanakan rencana dan jadwal PPl yang telah tersusun dan

di sesuaikan dengan alokasi waktu serta situasi dan kondisi TK tempat praktik .

rencana dan jadwal PPL di laksanakan pada tanggal 21 januari 2015 samapi 21

April 2015 dengan jadwal yang terlampir.

9

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan PPL / Pabrik pengalaman lapangan yang diadakan di PAUD

Suka Damai kabar sejak tanggal 21 januari – 21 april 2015 telah berakhir . proses

akhir dari kegiatan adalah pembuatan laporan sebagai bukti penyelenggaraann

PPL.

Dalam laporan ini tertulis semua kegiatan yang telah direncanakan mulai

dari persiapan, pelaksanaan, pelaporan . berdasarkan rencana program kegiatan

yang telah disusun dan direalisasikan dalam PPL, maka dapat disimpulkan :

1. PPL bagi mahasiswa dapat memberikan pengalaman lapangan dan keterampilan

proses sesuai dengan bidang keilmuannya.

2. Bagi program studi STKIP HAMZAR kegiatan ini merupakan media untuk

mengaplikasikan teori pendidikan dalam kegiatan praktik lapangan dalam usaha

untuk menyiapkan lulusan yang ahli dibidang pendidikan.

3. Bagi pemerintah dan masyarakat PPL merupakan partisifasi aktif maka siswa

dalam upaya mengembangkan kelembagaan dan akan memperoleh calon tenaga

pendidik yang terlatih secara profesional.

Berdasarkan hasil temuan dan pengalaman / pengamatan selama PPL

dapat kami sarankan bahwa mahasiswa yang mengikuti PPL hendaknya

10

mempersiapkan diri dengan baik karena teori yang diperolah selama dibangku

kuliah harus disesuaikan dengan kenyataan dilapangan.

Akhirnya, kami mahasiswa pelaksana PPL berharap kiranya laporan PPL

ini dapat dijadikan sebagai bahan untuk lebih memahami sehinggal nanti dapat

kiranuya dijadikan sebagai bahan untuk lebih memahami kondisi lingkungan,

sehingga nanti dapat kiranua dijadikan sebagai pegangan yang bermanfaat bagi

semua pihak dalam membangun, mengembangkan dunia pendidikan.

11