INTERVENSI AWAL

PengenalanMelibatkan bidang pendidikan dan kesihatanSejarah lebih kurang 30 tahun - bidang baruSedang berkembang dengan pesat

KONSEPKanak-kanak berkeperluan khas patut menerima bantuan pada usia seawal mungkin - selepas masalah dikesanPeringkat pertama dalam proses menyediakan kanak-kanak untuk hidup dalam masyarakatPendekatan interdisiplin diperlukan supaya kanak-kanak mencapai potensi maksimumnya dalam semua aspek

SASARANKanak-kanak dari lahir - 6 tahunDi negara-negara tertentu :Intervensi Awalan - kanak-kanak bawah 3 tahun Pra-sekolah - 3 hingga 6 tahun

OBJEKTIFmeningkat perkembangan kanak-kanakmeminimumkan potensi kelewatan dalam perkembanganmemulih masalah-masalah yang dihadapi supaya mengelak kemerosotanmengelak perolehan masalah tambahan mempromosi adaptive family functioning

BENTUK PROGRAM Banyak pendekatan yang berbeza :peranan ibu bapa / guru / pakar profesional home-based / centre-basedMungkin melibatkan banyak jenis terapi seperti terapi pertuturan dan bahasa, fisioterapi, terapi occupational, rawatan medikal, pendidikan khas, dll.

Program Home-basedIbu bapa sebagai guru utama mendapat latihan / bimbingan dari guru atau para profesional yang lawat rumah

Ada kelebihan / kekurangan

Program Centre-basedKanak-kanak datang ke pusat untuk latihan, biasanya bersama ibu bapaSatu pasukan pakar membantu, mungkin ada interaksi antara kanak-kanak

Ada kelebihan / kekurangan

KURIKULUMKurikulum Developmental - fokus kepada aspek-aspek perkembangan, memulihkan kelewatan perkembangan seperti motor kasar / halus, komunikasi / bahasa, tingkah laku sosial, kemahiran bantu diri, kemahiran pra-akademikKurikulum Functional - untuk kecacatan yang teruk, fokus terhadap memaksimumkan kefungsian berdikari

KESANmembantu perkembangan keseluruhan kanak-kanakmengurangkan tekanan kepada keluargamengurangkan kemungkinan terpaksa bergantung kepada orang lain untuk saraan hidup atau kemungkinan diinstitusikanmengurangkan keperluan untuk perkhidmatan pendidikan khaskeberkesanan bergantung kepada : kualiti intervensi, bila mula, bagaimana intensif

FOKUS PROGRAMRumah sebagai environmen pembelajaran yang terbaikIbu bapa sebagai guru terbaik dan natural - selalu dapat perhatikan tingkah laku anak - mengetahui keperluan anak - memberi maklumat, memantau, melapor - menyumbang pada setiap peringkat : taksiran, perancangan, pelaksanaan, penilaian

PERKEMBANGAN TERKINIBidang audiologi - diagnosis kehilangan pendengaran semakin awal, kemajuan teknologiHasil kajian Bahasa Kanak-kanak - revolusi pragmatik - kefahaman tentang ciri-ciri interaksi ibu bapa dan kanak-kanakparent empowerment : parents and teachers as partners, parents as experts

PERKARA-PERKARA UNTUK PERTIMBANGANDiagnosis kehilangan : Jenis TahapKewujudan masalah-masalah lainTahap sokongan / penglibatan keluargaBentuk program : Jenis terapi yang diperlu Kekerapan Pihak yang terlibat

Pemilihan kaedah komunikasiPemilihan sistem amplifikasi CABARAN UNTUK IBU BAPA- mengatasi perasaan kesedihan / kekecewaan- mencari maklumat daripada pihak yang relevan- membuat keputusan yang bijak- pengurusan masa, perbelanjaan

KOMPONEN-KOMPONEN UTAMA Ke arah komunikasi yang berkesan : Latihan Mendengar / Auditori Latihan Bahasa Latihan Pertuturan Latihan Bahasa Isyarat

Melalui interaksi semulajadi, pengajaran bukan formal, pengajaran berstruktur

SEKIAN SEKIAN