IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA

IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYAAhli kumpulan :

ALANA DULLIODELIA KASSIMPRISCILLA SEBELIESHIRLEY EMPEN

Kepentingan Budaya SekolahMenurut (Comer, 1980) pendidik perlu bekerjasama bagi melahirkan sekolah yang produktif dan seronok dihuni.

Kepentingan tentang budaya di sekolah juga telah dipersetujui dan diperkukuhkan lagi dengan Stolp (1995) yang menjelaskan budaya sekolah yang sihat mempunyai hubungan yang kuat dengan pencapaian akademik dan motivasi, produktiviti dan kepuasan guru.

kepentingan budaya sekolah juga terbukti melalui kajian yang menunjukkan sekiranya budaya sekolah tidak menyokong pembaharuan yang diperkenalkan, pembaharuan itu akan gagal.

Semua warga sekolah perlu berganding bahu dalam mewujudkan iklim sekolah yang positif.

Contoh: Mengindahkan kawasan sekolah seperti menanam pokok-pokok bunga, memelihara kebersihan, melukis mural yang sesuai serta menghiasi bilik darjah dengan pelbagai bahan pengajaran yang menarik (Abdullah Sani bin Yahya, 2007).

Pengertian SosiobudayaAmalan yang berupaya dan gaya hidup dari peradaban bagi sesuatu masyarakat lahir dari kecenderungan diri masyarakat berkenaan.(Dr. Mohd Arshad)

Pengertian BudayaBudaya mempengaruhi cara individu berfikir, cara individu bertindak, juga mempengaruhi pandangan, perasaan dan pembawaan.

PERANAN GURUGuru tidak harus membezakan bangsa murid.Guru tidak mengelompok murid mengikut kaum.Guru digalakkan untuk mengajar tanpa membezakan kelas sosial murid.Guru harus berusaha menolong murid memahami dan membentuk nilai sikap serta tingkah laku yang sesuai.

Guru berusaha untuk membantu murid memilih kerjaya yang sesuai dengan tahap pencapaian mereka.Guru mesti membiasakan diri datang awal ke kuliah dan mempunyai amalan sentiasa menepati masa.Guru tidak harus melengahkan waktu untuk memulakan pengajaran.

Guru tidak harus menyentuh dan mempertikaikan kepercayaan yang diamalkan oleh murid-murid.Guru bertanggungjawab membentuk komuniti pembelajaran yang mesra murid.

PERANAN MURIDMurid harus berinteraksi tanpa mengira kelas sosial.Menggunakan bahasa yang standard.Murid digalakkan berinteraksi dan berhubung dengan mereka yang berlainan kaum.Murid harus diterapkan supaya membiasakan diri datang ke bilik darjah tepat pada masanya.Berbeza sikap terhadap konflik sesama murid.

KESIMPULANGuru- Perlu menyesuaikan diri dengan situasi, bilik darjah, mengetahui latarbelakang sosiobudaya murid. Cth: Sebelum membuat Rancangan Pengajaran.Murid- Dapat membezakan penggunaan budaya / kebiasaan pada masa yang sesuai.

SEKIAN, TERIMA KASIH