esei reflektif kurikulum muzik
DESCRIPTION
eseiTRANSCRIPT
ESEI REFLEKTIF
Aktiviti muzik yang telah saya pilih ialah aktiviti nyanyian tahun 3. Berdasarkan Dokumen
Standard Kurikulum Standard Sekolah Rendah Dunia Muzik tahun 3, murid akan mempelajari
teknik dan cara untuk menyanyikan pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. Antara
subtopik yang terkandung dalam pembelajaran nyanyian ini adalah mendemontrasi warna ton
bunyi seperti bunyi alam semula jadi, haiwan, aktiviti harian dan kenderaan. Seterusnya,
menyanyi dengan postur dan pernafasan yang betul seperti postur duduk, postur berdiri,
pengambilan nafas dan pengeluaran nafas, menyanyi solfa do, re, mi contohnya menyanyi solfa
dalam pelbagai corak irama, menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat, mengaplikasi
dinamik dalam nyanyian seperti lembut (p) dan kuat (f). Akhir sekali, subtopik dalam
pembelajaran nyanyian ialah menyanyi dengan sebutan huruf vokal a, e, i, o, u.
Oleh itu, berdasarkan lagu yang disediakan untuk KSSR tahun 3, saya telah memilih
lagu yang bertajuk ‘Hei Kawan – kawan’. Lagu ini merupakan lagu vokal untuk KSSR tahun 3
dan mempunyai dua bahagian. Lagu ‘Hei Kawan – kawan’ menggunakan meter 24
dan tanda
nada F Major pada bar 1 hingga bar 16 pada bahagian pertama manakala pada bahagian
kedua tanda nada ditukarkan kepada G Major. Aktiviti menyanyikan lagu ‘Hei Kawan-kawan’ ini
dapat memberi pengetahuan kepada murid tentang cara-cara teknik nyanyian contohnya teknik
pernafasan, sebutan dan postur yang betul dan juga murid dapat mempelajari aplikasi dinamik
dalam nyanyian.
Pada permulaan aktiviti nyanyian, saya akan memberi peluang kepada murid untuk
mendengar audio lagu ini (CD 1 Track 05) agar murid dapat mendengar keseluruhan lagu dan
memudahkan murid untuk mengetahui bunyi lagu ‘Hei Kawan-kawan. Selepas itu, saya akan
mengedarkan lembaran kertas lirik lagu kepada murid-murid dan menyanyikan lagu tersebut
bersama-sama.
Bagi mengukur tahap penguasaan murid dalam aktiviti nyanyian ini, saya telah
pencapaian tahap murid dalam aktiviti ini dengan menggunakan skala kadar. Skala Kadar
adalah darjah kemajuan yang menggambarkan pencapaian murid. Skala dapat diukur secara
angka atau gred. Semasa merancang guru perlu menentukan tajuk, kemahiran, tingkah laku
dan aktiviti dinyatakan dengan jelas, penerangan skala dinyatakan dan skala kadar boleh
digunakan secara individu, kelas atau berkumpulan.
Petunjuk Item
Skor Kriteria
(Tahap Penguasaan)
A Amat Baik
B Baik
C Sederhana
D Perlu Bimbingan