drama gelanggang tok wali radius

8/3/2019 Drama Gelanggang Tok Wali Radius

1/11

Tingkatan : Empat

Masa : 80 minit

Tajuk : Gelanggang Tuk Wali

Genre : Drama

Fokus utama : 10.6Mengulas karya sastera dari aspek watak dan

perwatakan, latar,

plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.

: Aras 2 (ii) Menganalisis watak dan perwatakan

dalam karya.

Fokus sampingan : 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenispenulisan yang sesuai

untuk menyampaikan maklumat.

: Aras 2 (i) Menggunakan kata, istilah dan laras

yang tepat bagi

penyampaian yang lebih mencabar.

Objektif :

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

1. Menyatakan tiga perwatakan watak utama dengan tepat dan

jelas.

2. Murid menjayakan aktiviti forum berdasarkan tajuk Seni silat

dan cabaran masa depan.

3. Menyatakan lima kesalahan frasa dan kosa kata semasa sesi

forum .

Kemahiran Bahasa : Mendengar, menulis, bertutur.

Sistem Bahasa : sebutan, intonasi, dan kosa kata luas.


2/11

Pengisian Kurikulum :

Ilmu : Seni pertahanan diri

Nilai : Patriotik, kasih sayang, menghargai

Kemahiran Bernilai Tambah : KB - menjana idea, KMD, KP - verbal

linguistik,

LANGKAH AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN

PENILAIA

N

FORMATIF

KBT/ CATATAN

Set induksi

[5 minit]

Guru menunjukkan gambar pesilat

Guru bersoal jawab tentang paparan.

Guru mengaitkan paparan denganpelajaran pada hari ini.

Kecerdasan

pelbagai

Lampiran 1- gambar

pesilat

Langkah 1

[20 minit]

TEKNIK: TEATER PEMBACA

Guru meminta lima orang murid

menjayakan aktiviti teater pembaca

untuk menjelaskan watak dan

perwatakan watak utama dan watak

sampingan.

Guru meminta murid lain untukmelengkapkan LPG yang

mengandungi butiran watak dan

perwatakan watak utama dan watak

sampingan.

Wakil setiap kumpulan

membentangkan hasil perbincangan.

Objekti

f (i)

tercap

ai

Teknik Teater

Pembaca

Lampiran 2(a

- Skrip

Lampiran 2(b

- LPG watak

perwatakan

Langkah 2

[20 minit]

FORUM: SENI SILAT DAN CABARAN

MASA DEPAN

Guru membimbing murid menjayakan

aktiviti forum yang bertajuk Seni silat

dan cabaran masa depan.

Guru mengedarkan kad arahan

kepada setiap kumpulan dan meminta

melantik ahli panel dalam kumpulan

masing-masing

Guru mengedarkan borang

Objekti

f (ii)

tercap

ai

Lampiran 3(a

- kad arahan

Lampiran 3(b

- borang

pemarkahan

forum


3/11

pemarkahan forum dan meminta

setiap kumpulan memberikan markah

kepada kumpulan yang membuat

persembahan di hadapan kelas

Langkah 3

[30 minit]

MENGESAN KESALAHAN FRASA

Murid-murid lain diminta mengesan

kesalahan bahasa yang dituturkan

oleh ahli panel forum dan

mencatatkan sekurang-kurangnya

lima kesalahan frasa yang dilakukan

oleh ahli panel.

Guru meminta beberapa orang pelajar

melaporkan hasil catatan mereka.

Guru meminta pelajar membetulkan

kesalahan frasa tersebut.

Objekti

f (iii)

tercap

ai

Lampiran 4

- LPG

kesalahan

frasa

Peneguhan& Penilaian

[5 minit]

Guru membuat peneguhan/kesimpulan tentang isi pengajaran

pada hari ini.

Pada akhir pengajaran guru

memberikan soalan pemahaman

komsas sebagai tugasan lanjutan.

Lampiran 5- soalan

pemahaman

Lampiran 1


4/11

Lampiran 2(a)

Skrip Teater Pembaca

KAD 1

(Berdiri gagah sambil memjamkan mata membaca doa pelangkah) Hari ini Khamis,

langkah kanan, langkah pendekar. (Menekan lubang hidung kanan! Menarik nafas dari

lubang hidung kiri.) Nafas lancar kiri kanan. Gerak hari ini, gerak menyerang! Tak perlu

bertahan atau berundur, boleh mengumpan tapi berpada.... yang eloknya biar menyerang

KAD 2

(menggantung biola di dinding beranda. Tuk Wali kelihatan tersinggung dan marah.) Dah

lebih setengah abad aku bersilat! Dulu, semua budak muda dalam kampung ini anak

murid aku belaka.... zaman darurat dulu! Aku dilantik jadi ketua mengawal kampung! Dua

kali bertempur di hutan, berkumpul semua orang lelaki perempuan, datang pada aku

belajar silat. Masa itu, apa yang aku buat semuanya baik! Semuanya manis! Tapi, bila

KAD 3

(Tiba-tiba muncul di muka pintu dengan berselimutkan kain pelikat) Engkau ke darat dengan siapa

Ripin?

Ripin : Sorang saja wak!

Tuk Wali : Aku tumpang motor kau nanti

Mak Umi : Awak kan demam! Nak pergi juga ke?

KAD 4

Tuk Wali tak pernah tinggal berjemaah Maghrib sampai Isyak, Subuh pun! Sembahyang

sunatnya? Tak pernah pulak aku mengiranya entah berapa puluh rakaat satu malam! Di


5/11

Lampiran 2(b)

LEMBARAN PENGURUSAN GRAFIK WATAK & PERWATAKAN

BIL WATAK PERWATAKAN

KAD 5

Ha! ... kenalkan! Ini Mak Umi, dia ni isteri tuk yang ketiga! Yang dua lagi, semua dah

meninggal dunia.


6/11

1. TOK WALI 1.

2.

3.

4.

5.

2. RIPIN 1.

2.

3.

4.

5.

3. MAK UMI 1.

2.

3.

4.

5.

Lampiran 3(a)

KAD ARAHAN


7/11

Lampiran 3(b)

BORANG PEMARKAHAN FORUM

TAJUK FORUM ANDA IALAH:

SENI SILAT DAN

CABARAN MASA DEPAN

AHLI PANEL ANDA IALAH:

PANEL 1 -

PANEL 2 -

PANEL 3 -

PANEL 4 -

PENGERUSI -


8/11

TAJUK : SENI SILAT DAN CABARAN MASA DEPAN

KUMPULAN 7 ISI = / 50

GAYA = / 20

BAHASA = / 30

JUMLAH = ______/100


GAYA = / 20

BAHASA = / 30

JUMLAH = _______/100


GAYA = / 20

BAHASA = / 30

JUMLAH = _______/100


GAYA = / 20

BAHASA = / 30

JUMLAH = _______/100

KUMPULAN ISI = / 50

GAYA = / 20

BAHASA = / 30

JUMLAH = _______/100

KUMPULAN ISI = / 50

GAYA = / 20

BAHASA = / 30

JUMLAH = _______/100

Lampiran 4


9/11

LEMBARAN PENGURUSAN GRAFIK - KESALAHAN FRASA

BIL KESALAHAN FRASA PEMBETULAN FRASA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Lampiran 5


10/11

SOALAN PEMAHAMAN

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang

berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

MAK UMI: Mengajar. Kenapa?

SIAK: Mengajar silat untuk orang muda, memang elok, Umi!

MAK UMI: Ada ke yang tak eloknya?

SIAK: Yang tak eloknya, bila dah tua macam kita ni pun masih bersilat juga di

gelanggang. Bersepak terajang, kadangkala tu sampai bergumpal-gumpal. Tak

manis ditengok orang.

MAK UMI: Maksud imam, Tuk Wali? Dia dijemput main silat di majlis kahwin tu

salah? Mazhab baharu ke ni?

SIAK: Dah sebaya kita ni, Umi! Kan elok kalau habiskan masa di masjid! Beramal!

MAK UMI: Tuk Wali tak pernah tinggal berjemaah Maghrib sampai Isyak, Subuh

pun! Sembahyang sunatnya? Tak pernah pula aku mengiranya entah berapa

puluh rakaat satu malam! Di mata aku tak ada apa salahnya?

IMAM: Umur macam kita ni, Umi, ibarat burung dalam sangkar yang terbuka

pintunya. Bila-bila masa saja burung itu boleh terbang tinggalkan sangkar. Tak

manis kalau itu berlaku di tengah gelanggang!

(Dipetik daripada drama "Gelanggang Tuk Wali" oleh Ismail Kassan, dalam

antologi Harga Remaja, Dewan Bahasa dan Pustaka, halaman 196)

(i) Apakah kemahuan Imam dan Siak yang melarang Tuk Wali daripada

bersilat lagi? [3 markah]

(ii) Selain kenyataan yang diucapkan oleh Imam dan Siak, apakah aktiviti yang

patut dilakukan oleh orang tua?

[3 markah]

(iii) Berikan satu persoalan daripada petikan dan dua lagi persoalanberdasarkan keseluruhan drama.

[3 markah]


11/11

drama gelanggang tok wali radius

Documents