Bengkel Bercerita - Seminar Kebangsaan Pendidikan Awal Kanak-Kanak Ke 3, 11 – 12 Mei 2013: UPSI

MAMA TOK – USJ 4, SUBANG JAYA: HP 012-3700144 MukaSurat1

Faktor utama yang membolehkan anda menjadi seorang pencerita ialah anda harus mempunyai minat dan semangat untuk bercerita - perlu ada kecintaan terhadap cerita dan membaca buku cerita! Sebenarnya tidak ada satu cara atau peraturan bercerita tertentu yang ditetapkan untuk anda bercerita. Bagi memastikan penyampaian cerita anda itu lebih menarik, berkesan dan dapat menghiburkan pendengar, anda perlu belajar teknik-teknik baru untuk bercerita.

Cara untuk menjadi seorang pencerita yang baik, kita perlu belajar kemahiran-kemahiran yang baharu. Manakala, untuk menjadi pencerita terbaik, kita hendaklah memperkayakan diri sendiri dengan pelbagai teknik bercerita. Cara yang paling baik untuk mencapai kedua-dua ciri di atas adalah melalui pendedahan pelbagai aktiviti bercerita. Kemudian kita dikehendaki memilih satu yang amat menyeronokkan (Vivian Dubrovin, 1995)

Teknik dan aktiviti bercerita:

1. Bercerita Biasa: Anda dan cerita sahaja

2. Membaca Cerita – Pelbagai bahan seperti cerita pendek, buku cerita, buku cerita bergambar, buku besar dan lain-lain.

3. Bercerita dengan gerak kreatif

Bengkel Bercerita - Seminar Kebangsaan Pendidikan Awal Kanak-Kanak Ke 3, 11 – 12 Mei 2013: UPSI

MAMA TOK – USJ 4, SUBANG JAYA: HP 012-3700144 MukaSurat2

4. Aktiviti Bercerita menggunakan alatan:

5. Teater Bercerita

Bengkel Bercerita - Seminar Kebangsaan Pendidikan Awal Kanak-Kanak Ke 3, 11 – 12 Mei 2013: UPSI

MAMA TOK – USJ 4, SUBANG JAYA: HP 012-3700144 MukaSurat3

Panduan Bercerita

Bila sudah bersedia, anda berceritalah dengan sebutan yang betul, jelas dan terang.

Bengkel Bercerita - Seminar Kebangsaan Pendidikan Awal Kanak-Kanak Ke 3, 11 – 12 Mei 2013: UPSI

MAMA TOK – USJ 4, SUBANG JAYA: HP 012-3700144 MukaSurat4

BagaimanaMemilihCerita

Pencerita mesti suka dengan isi ceritanya dan

seronok untuk berkongsi dengan kanak-

kanak/pendengar.

Mempunyai mesej, pengajaran dan nilai murni

Tema hendaklah mudah, menarik dan sesuai dengan

peringkat perkembangan serta minat kanak-kanak/

pendengar.

Cerita yang menarik – mempunyai unsur suspen,

misteri, dan kecindan.

Plot/jalan cerita kemas, tidak meleret-leret, dan

mudah difahami

Menggunakan pelbagai bahasa indah dan halus –

sesuai dengan peringkat umur pendengar

Dapat merangsang minda kanak-kanak/pendengar

untuk mencetus idea kreatif dan melibatkan diri bila

diperlukan.

Mudah dikuasai/ disediakan dan dapat disampaikan

dalam jangka masa yang ditetapkan.

Saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat, saya BUAT saya faham.

Bengkel Bercerita - Seminar Kebangsaan Pendidikan Awal Kanak-Kanak Ke 3, 11 – 12 Mei 2013: UPSI

MAMA TOK – USJ 4, SUBANG JAYA: HP 012-3700144 MukaSurat5

Aktiviti Susulan untuk Teknik Bercerita

Di antara aktiviti pembelajaran yang boleh dilakukan selepas bercerita ialah:

Bersoal jawab tentang cerita yang didengar Menyebut nama-nama watak dalam cerita Perbincangan tentang keseluruhan cerita Menonjolkan aspek nilai murni/pengajaran cerita Kanak-kanak/murid-murid bercerita semula cerita yang

didengar secara lisan/ menggunakan alat yang digunakan oleh guru, contoh:

Tampalan figurin Buah-buahan Boneka dan lain-lain

Menulis semula cerita yang didengar Mewarnakan gambar (guru sediakan gambar berkaitan cerita) Melukis gambar mudah mengikut imaginasi kanak-kanak/

murid-murid Menyanyi lagu berkaitan cerita yang disediakan oleh guru Mereka cerita sendiri Melakonkan cerita

Cadangan peserta:

…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………….