Disediakan Oleh:

Bahagian Pendidikan Islam

Jabatan Agama Islam Selangor

Pada akhir slot ini, peserta akan :

1. Dapat membezakan antara sistem pendidikan konvensional dengan IHES

2. Menyedari kelebihan, kebaikan serta kepentingan aplikasi IHES dalam sistem pendidikan JAIS

IHES adalah Sistem Pendidikan Integrasi & Holistik yang mengintegrasikan semua unit dan elemen dalam pendidikan di sekolah secara menyeluruh bagi mencapai objektif pendidikan berikut :

Menyucikan AQIDAH (IMAN)

Meningkatkan keihlasan dalam IBADAH (ISLAM)

Menyempurnakan AKHLAK (EHSAN)

Bersedia menghadapi hari kiamat

Berasaskan kepada TEORI pembelajaran

Berasaskan kepada AMALAN pembelajaran

Pendidikan berfokuskan kepada PEPERIKSAAN

semata-mata

Proses pembentukan peribadi hanya berlaku bila ada kesempatan

atau jika ada waktu yang diperuntukan

Pendidikan berfokuskan

KEMENJADIAN iaitu:

1. Penghayatan ilmu 2. Pembentukan akhlak 3. Peningkatan kecekapan

& kemahiran 4. Pencapaian akademik 5. Aplikasi dalam

kehidupan

Sasaran pendidikan adalah AKAL

Melahirkan pelajar yang

TAHU

Sasaran tarbiah adalah HATI

Melahirkan pelajar yang

mengamalkan ilmu

Terhad kepada proses PENGAJARAN &

PEMBEJARAN sahaja

5 Proses Tarbiyyah

1. Ta’alim (Teaching) 2. Ta’adib (Coaching) 3. Tadrib (Training) 4. Tawjih (Advisory) 5. Irsyad (Consultancy)

Peningkatan silibus disusun berdasarkan

umur

Peningkatan silibus disusun berdasarkan

potensi individu

Sistem pendidikan yang menjurus kepada kerjaya

semata-mata

Sistem pendidikan yang meliputi perkembangan

individu secara menyeluruh untuk kehidupan serta

pengurusan kerjaya

Program pendidikan yang terpisah dari satu

tahap ke satu tahap yang lain

Program pendidikan yang berterusan menggunakan QGDP sebagai teras dari Pra Sekolah hingga ke Pendidikan Tinggi dan

Alumni

Pembentukan potensi manusia secara terpisah

Jasmani Emosi Rohani Intelek

Program pembentukan potensi manusia secara

menyeluruh dan seimbang dari segi diri mental dan

diri fizikal

23 Potensi

Kurikulum berjalan secara terpisah

Kurikulum Utama Kurikulum Ekstra

Ko-Kurikulum

Menjalankan integrasi kurikulum serta holistik bagi mencapai matlamat

pendidikan

Kurikulum Utama Kurikulum Ekstra

Ko-Kurikulum Kurikulum Kebangsaan

Kurikulum Antarabangsa

Semua pelajar dinilai melalui satu peperiksaan

yang sama

Pentaksiran berterusan dan pelbagai berdasarkan

kategori pelajar

Integrated & Holistic Assessment Board (IHAB)

Mendidik Dan Membentuk Keperibadian Akhlak Yang Terpuji Untuk Melahirkan Generasi Al Quran (Ilmu & Taqwa)

Fokus: Pembangunan Insan Secara Syumul

Asas: Aqidah Yang Tulen

Kepakaran : Pemahaman Dan Penguasaan Dan Aplikasinya Unsur-unsur Berikut :

A. Sumber Ilmu : Allah (Rabb)

B. Yang Mendidik : Murobbi

C. Yang Dididik : Mutarobbi

D. Proses : Tarbiyah

E. Sistem : Manhaj Robbani

F. Pedagogi : Mahabbah

G. Kemenjadian : Insan Robbani

H. Sasaran Tarbiyah : HATI

Maksud Hadith Rasulullah SAW :

Di dalam diri kamu ada seketul daging. Jika ianya baik maka seluruh anggota akan menjadi baik. Jika ianya buruk maka seluruh anggota akan menjadi buruk. Seketul daging itu adalah HATI. (Bukhari & Muslim)

HEART

TA’ALIM

(Ilmu)

TEACHING

TAUJEH

Keupayaan

Mengadaptasi

ADVISORY TADRIB

( Kemahiran &

Kompetensi )

TRAINING

TA’DIB

(Nilai & Moral)

COACHING

IRSYAD

(Pusat Rujukan)

CONSULTANCY