definisi pend khas

Download Definisi pend khas

Post on 30-Nov-2014

6.969 views

Category:

Documents

8 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

  • 1. MENGENALI PENDIDIKAN KHAS DAN KEISTIMEWAANNYA Dr. Mohd Hanafi bin Mohd Yasin UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

2. Pengenalan Pendidikan Khas

  • Merangkumi
  • -Pintar cerdas
  • -bermasalah pembelajaran
  • -kerencatan akal
  • -bermasalah pendengaran
  • -bermasalah penglihatan
  • -fizikal
  • -Gangguan Emosi/Tingkah laku

3. Definisi Pendidikan Khas

  • Ialah program pendidikan yang dibentuk khusus untuk memenuhi keperluan kanak-kanak yang mengalami pelbagai kecacatan / kurang upaya. Merangkumi aspek-aspek pengajaran dan pembelajaran, latihan jasmani dan pendidikan yang berteraskan rumah, hospital atau institusi
  • Bertujuan mewujudkan insan seperti yang dihasratkan dalam FPK

4. Apa yang khas ?

  • Kurikulum yang khas
  • Kemudahan tempat pembelajaran
  • Kaedah pengajaran yang fleksibel
  • Pentadbiran
  • Peralatan
  • Khidmat sokongan
  • Tenaga pengajar

5. Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmoni dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan . 6.

  • Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan keluarga.

7. Jenis-jenis Bermasalah Pembelajaran

  • Lembam
  • Sindrom Down
  • Hipoaktif
  • Hiperaktif
  • Gangguan emosi/masalah tingkah laku
  • Cerebral palsy
  • Pelbagai kecacatan
  • Terencat akal ringan dan sederhana
  • Autistik
  • Masalah pertuturan
  • epilepsi

8. Lembam

  • Brennan (1974)- pelajar yang gagal melaksanakan kerja biasa sekolah seperti rakan sebaya.
  • Kurang aktif
  • Kurang minat

9. Sindrom Down

  • Disebabkan oleh berlebihan kromosom (ke 21) dan bahan kimia tidak seimbang
  • Diwarisi daripada keluarga
  • Boleh dikesan sebaik sahaja dilahirkan
  • Tahap IQ 30 - 70

10. Down Syndrome Chromosomes 11. Down Syndrome 12. Ciri-ciri sindrom Down

  • Mulut sentiasa terbuka/tidak rapat
  • Lidah tebal, kasar dan pendek, terjelir
  • Mata sentiasa berair dan merah
  • Mata sepet dan bentuk muka kecil
  • Tangan lebar dan pendek, satu garisan melintang di tapak tangan
  • Berbadan gempal dan pendek, agak bongkok
  • Suka bermanja, bermain dan bergaul dengan baik

13. Fetal alcohol syndrome (FAS) 14. A therapist works with an autistic boy in a public school. 15. Pelajar Terencat akal

  • Idiot-tidak boleh melindungi diri sendiri dari bahaya fizikal, mencederakan diri, tidak boleh makan, duduk, berdiri,berjalan sendiri.
  • Imbersil-tidak boleh urus diri tetapi boleh dilatih
  • Moron-perkembangan mental 23% dari kadar biasa, boleh dikesan semasa berumur 2-3 tahun kerana lambat berfikir. Memerlukan penjagaan,kawalan dan tunjuk ajar khas
  • Lembam-lambat terima pelajaran,sukar sesuaikan diri dengan sekolah biasa

16. CAUSES

  • Scientists can identify a specific cause in 60 to 70 percent of mental retardation cases. Causes include genetic conditions, disorders that occur as a fetus develops during pregnancy, and problems during or after birth. Some cases of mental retardation have multiple causes.

17. Hipoaktif

  • Pasif dari segi aktiviti fizikalnya
  • Takut kepada orang lain
  • Tidak menghiraukan panggilan dan gurauan
  • Menyendiri dan murung
  • Berkhayal
  • Bermain sendiri
  • Suka termenung
  • Tidak suka bergaul, tunduk muka bila dipanggil tidak respon kepada persekitaran

18. Hiperaktif

  • Suka aktiviti fizikal agresif berlebihan
  • Respon yang berlebihan terhadap rangsangan cahaya, bunyi dan warna
  • Tidak takut kepada orang lain
  • Kerap menangis
  • Tidur tidak tetap
  • Suka ketawa
  • Sukar beri tumpuan kepada permainan atau kerja yang dilakukan
  • Mudah mengamuk jika kehendak dihalang
  • Sukar menyesuaikan diri
  • Sukar berinteraksi dengan rakan sebaya

19. Gangguan Emosi/Tingkah laku

  • Boleh dikesan melalui:
  • Segi intelek
  • Pencapaian akademik
  • Penyesuaian emosi
  • Perlakuan sosial
  • Terdapat 4 kategori
  • 1. penarikan diri (elak daripada orang lain)
  • 2. neurotik (menderita dari gangguan psikoanalitik-fobia dan lain-lain)
  • 3. austistik
  • 4. skizofrenik (personaliti atau pemikiran berbelah bahagi)

20. sambungan

  • Kurang selera makan
  • Masalah tidur
  • Kencing pada waktu siang dan malam di tempat tidur
  • Suka mengotorkan pakaian
  • Gagap
  • Suka merosakkan sesuatu
  • Suka bercakap bohong
  • Terlalu bergantung kepada orang lain
  • Terlalu merendah diri
  • Kekok

21. Cerebral Palsy

  • Kecacatan kelemahan anggota
  • Tidak dapat melakukan pergerakan motor kasar (berjalan, berlari)
  • Tidak dapat melakukan aktiviti pengamatan dan pergerakan motor halus seperti melukis,menulis, mengingat dsb.

22. Cerebral Palsy

  • Terbahagi 3
  • 1. Spastik-kerosakan bahagian konteks motor, hilang kawalan terhadap otak dan otot-masalah koordinasi pergerakan
  • Kesukaran waktu makan, masalah pernafasan, pertuturan, simptom terencat akal,tidak boleh urus diri
  • 2. Atitosis-kerosakan pada bahagian basel ganglion-memperlahankan pergerakkan bahu, muka, kaki, tangan, pertuturan susah tidak jelas, masalah mengawal air liur
  • 3. Ataksia-kerosakan bahagian serebral otak,masalah mengawal imbangan badan, pergerakkan teragak-agak dan kekok, pertuturan dan pendengaran kurang jelas

23. Autistik

  • Seperti orang pekak
  • Berada dalam dunia sendiri
  • Tidak boleh mengawal keseimbangan fizikal
  • Bertingkah laku aktif keterlaluan
  • Sombong
  • Ketawa dengan tiba-tiba
  • Takut
  • Cemburu berlebihan
  • Suka menggigit kuku, jari
  • Mencederakan diri sendiri
  • Tidak tahu bahaya dan kesakitan
  • Gagap, sebut berulang-ulang
  • Menangis dan marah tanpa sebab
  • Tidak suka dipeluk
  • Suka permainan luar biasa, sukar menyesuaikan diri dengan orang lain, tiada kontek mata

24. Masalah Pertuturan

  • Tiada kesempurnaan dari segi bunyi, penguasaan bahasa
  • 1. Gangguan artikulasi-kecacatan lidah dll
  • 2. Gangguan bunyi-nada,kekuatan serta kualiti bunyi dari peti suara-sengau,kasar,berbisik,serak,nyaring
  • 3. Gagap-ketegangan otot tekak dan tulang dada
  • 4. Kelewatan bertutur
  • 5. Sumbing-kegagalan tulang dan tisu lelangit janin bercantum semasa berumur tiga minggu dalam kandungan-suara sengau

25. Epilepsi

  • Dikenali juga sebagai penyakit sawan
  • Hilang ingatan sementara waktu
  • Cepat lupa apa yang dipelajari
  • Suka bertanya perkara sama berulang kali

26. Pintar/Berbakat

  • Maju dan berbakat dalam pelajaran
  • Boleh terima pelajaran lebih awal daripada pelajar biasa
  • Mempunyai IQ 120 ke atas
  • Ingatan yang kuat
  • Berfikir secara logik
  • Fleksibel atau meluas
  • Mempunyai daya cipta/keluar idea/rekaan baru
  • Stamina yang kuat
  • Mempunyai masalah dari segi psiko-sosial seperti pergaulan,kelakuan dan emosi
  • Perkembangan bahasa lambat
  • Perbendaharaan kata keras, suka menyoal,bergaul dengan orang lebih tua dan suka mencari helah

27. Child Taking Intelligence Test 28. 29. Pendidikan Khas Pendidikan Khas di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan untuk melahirkan insan yang berkemahiran, berhaluan,berupaya, beriman, berdikari, 30.

  • merancang dan menguruskan
  • kehidupan serta menyedari potensi diri
  • sendiri sebagai seorang individu dan ahli
  • masyarakat yang seimbang dan
  • roduktif selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

31. Visi Pendidikan Khas Menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada murid-murid berkeperlu