Garam :

Analisis Kualitatif Kimia Tak Organik

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tingkatan Masa Tajuk Hasil Pembelajaran : : : : : Kimia 5 80 minit Garam - Analisis Kualitatif Kimia Tak Organik Pada akhir pengajaran, diberi lembaran laporan eksperimen pelajar boleh, menulis laporan eksperimen secara bertulis dan dalam masa yang ditetapkan serta tanpa bantuan guru dan: i. ii. iii. menyatakan maksud analisis kualitatif. menyatakan teknik-teknik analisis kualitatif tanpa. menyatakan warna garam-garam ammonium, kalium, natrium, kalsium, magnesium, zink, plumbum, aluminium, kuprum(II), ferum(II), dan ferum(III). menyatakan kesan haba ke atas garam karbonat, garam nitrat, garam sulfat, dan

iv.

garam klorida tanpa bantuan guru dalam tempoh masa 5 minit Penerapan Nilai : i. ii. iii. Kemahiran Generik: KPS : i. ii. KBKK : i. ii. iii. Alat Berfikir : i. ii. Media Pengajaran : i. ii. iii. Mengeksperimen Mengelas Meramal Membanding dan membeza Membuat perkaitan Soalan dan penyoalan Aktiviti makmal Aktiviti makmal Transparensi Contoh-contoh garam Tekun Teliti Besyukur

Pengalaman Sedia Ada

:

i. ii. iii. iv. v.

Pelajar boleh menyatakan sifat-sifat sebatian ion. Pelajar boleh menuliskan nama dan formula kation dan anion. Pelajar boleh menuliskan formula sebatian ion. Pelajar boleh menuliskan persamaan tindak balas kimia yang seimbang. Pelajar boleh menyatakan warna beberapa sebatian kimia yang telah dipelajari di dalam Tajuk Jadual Berkala( sifat-sifat Unsur Peralihan ). Pelajar boleh menjalankan eksperimen memanaskan bahan pepejal di dalam tabung uji.

vi.

Langkah / Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Guru Pelajar 1. Menamakan jenisjenis garam yang telah dipelajari. 2. Menyatakan kelarutan garamgaram di dalam air. 3. Menyatakan warna garam-garam yang telah dipelajari di dalam Tajuk Jadual Berkala.

Media Pengajaran

Kemahiran Generik

Set Induksi ( 10 minit ) (Mengimbau pengetahuan sedia ada)

1. Mengimbau (i) jenis-jenis garam. (ii) kelarutan garam-garam di dalam air. (iii) warna garam-garam yang telah dipelajari di dalam Tajuk Jadual Berkala.

1. Meminta pelajar menamakan jenisjenis garam yang telah dipelajari. 2. Meminta pelajar menyatakan: i. kelarutan garamgaram nitrat, karbonat, klorida, sulfat, dan garamgaram kalium, natrium dan ammonium yang telah dipelajari. ii. warna garamgaram yang telah dipelajari di dalam Tajuk Jadual Berkala.

Transparensi. Beberapa garam yang larut dan tidak larut di dalam air.

KBKK: Refleksi Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal

Langkah 1 (20 minit) (Menyampaik an objkektif) (Memberi bimbingan)

1. Menyatakan maksud analisis kualitatif. 2. Menyatakan teknik-teknik yang digunakan untuk menjalankan analisis kualitatif kimia tak organik. 3. Mengkaji kesan haba ke atas garam karbonat, garam nitrat, garam sulfat, dan garam klorida.

1. Menerangkan maksud analisis kualitatif. 2. Menerangkan teknik-teknik yang digunakan untuk menjalankan analisis kualitatif kimia tak organik. 3. Menerangkan kesan haba ke atas garam karbonat, garam nitrat, garam sulfat, dan garam klorida.

1. Memahami penerangan guru . 2. Membuat nota.

Transparensi Beberapa garam yang larut dan tidak larut di dalam air. Radas yang diperlukan menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan haba ke atas garam karbonat, garam nitrat, garam sulfat, dan garam klorida.

KBKK: Menyenarai Membanding dan membeza Menganalisis Kecerdasan Pelbagai: Intrapersonal Logikal

Langkah 2 (40 minit)

1. Menjalankan eksperimen mengkaji sifat

1. Memantau dan membantu pelajar menjalankan

1. Memahami penerangan guru.

Transparensi

KPS: Mengeksperimen

fizik garam. (Menampilka n pencapaian) (Memberi maklum balas) 2. Menjalankan eksperimen mengkaji kesan haba ke atas garam karbonat, garam nitrat, garam sulfat, dan garam klorida.

eksperimen i. mengkaji sifat fizik garam dari segi warna, dan kelarutan di dalam air. ii. mengkaji kesan haba ke atas garam karbonat, garam nitrat, garam sulfat, dan garam klorida. 2. Mengisi borang BSI PEKA. 2. Menjalankan eksperimen secara berkumpulan dan mematuhi arahan guru. 3. Menyediakan laporan yang lengkap.

Beberapa garam yang larut dan tidak larut di dalam air. Radas yang diperlukan bagi menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan haba ke atas garam karbonat, garam nitrat, garam sulfat, dan garam klorida. Kertas edaran (Lampiran 1)

KBKK : Menyenarai Membanding dan membeza Menganalisis Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal Logikal Kinestatik

Langkah 3 10 minit) (Menilai pencapaian)

Soalan latuhan tambahan

Guru mengedarkan soalan latihan tambahan sebagai kerja rumah.

Pelajar menerima kerja rumah daripada guru.

KBKK: Mentafsir maklumat Kecerdasan Pelbagai:

(Pengukuhan dan penilaian)

Intrapersonal Logikal