contoh rpi pk mp
TRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (BERMASALAH PEMBELAJARAN)
SK JALAN SEMENYIH 2, KAJANG, SELANGOR
Nama:Muhammad Arief Ashraf b. Muhammad Nizarul Azmi
Tarikh Lahir :10.07.2000
Tarikh mula : Tarikh semak :
Komponen :Bahasa Malaysia
Umur :13 Tahun
Pengetahuan sedia ada Murid telah mengenal huruf a hingga zMurid mengecam vokal (a,e,i,o,u) dan konsonan
Matlamat jangka masa panjang Murid dapat membaca dan menulis suku kata KVKVKV
Kekuatan / minat Boleh memahami sesuatu arahan dan cerita lisan dengan baik dan minat pada aktiviti berunsur permainan
Kelemahan / masalah Lambat menyalin sesuatu ayat atau perkataanMudah lupa apa yang telah dipelajari
Objektif jangka pendek Pendekatan / strategi p&p Penilaian / tarikh / tanggungjawab
Murid dapat:Menggabungkan dan membunyikan huruf konsonan dan vokal.
Contoh: ba, ta, me…
1. Guru menyebut perkataan daripada suku kata KVKVKV secara berulang dan satu persatu agar murid dapat mengamati dan mendengar dengan jelas
2. Murid akan menggunakan kod ajaib yang memaparkan gabungan 2 suku katan KV yang mana murid akan membulatkan 3 suku kata KV
3. Murid mencantumkan semua suku kata KV yang ditandakan sehingga membentuk suku kata KVKVKV
Tarikh penilaian :Skor :Tanggungjawab :
1. Kerjasama guru-guru lain serta Pembantu Pengurusan Murid
2. Kerjasama ibu bapa yang memantau murid membuat kerja-kerja rumah yang diberikan oleh guru.
4. Murid menulis suku kata KVKVKV yang telah dibulatkan
5. Murid diminta membaca suku kata KVKVKV yang ditulis
RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (BERMASALAH PEMBELAJARAN)
SK JALAN SEMENYIH 2, KAJANG, SELANGOR
Nama:Cheong Wee Loke
Tarikh Lahir :16.08.2002
Tarikh mula : Tarikh semak :
Tandantangan Ibubapa/Penjaga : Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan Ibubapa/Penjaga Tarik Bersidang Akhir:
…………………………………………………. ………………………………………………..
( ) ( )
Komponen :Bahasa Malaysia
Umur :11 Tahun
Pengetahuan sedia ada Murid telah mengenal huruf a hingga zMurid mengecam vokal (a,e,i,o,u) dan konsonan
Matlamat jangka masa panjang
Murid dapat membaca dan menulis suku kata KVKVKV
Kekuatan / minat Boleh bertutur dalam Bahasa Malaysia dengan baik serta sukakan pujian serta galakan daripada guru sewaktu pengajaran dan pembelajaran dijalankan
Kelemahan / masalah Suka meniru hasil kerja rakanBanyak bercakap di dalam kelas
Objektif jangka pendek Pendekatan / strategi p&p Penilaian / tarikh / tanggungjawab
Murid dapat:Menggabungkan dan membunyikan huruf konsonan dan vokal.
Contoh: ba, ta, me…
1. Guru menyebut perkataan daripada suku kata KVKVKV secara berulang dan satu persatu agar murid dapat mengamati dan mendengar dengan jelas
2. Murid akan menggunakan kod ajaib yang memaparkan gabungan 2 suku katan KV yang mana murid akan membulatkan 3 suku kata KV
3. Murid mencantumkan semua suku kata KV yang ditandakan sehingga membentuk suku kata KVKVKV
4. Murid menulis suku kata KVKVKV yang telah dibulatkan
5. Murid diminta membaca suku kata KVKVKV yang ditulis
Tarikh penilaian :Skor :Tanggungjawab :1. Kerjasama guru-guru lain serta
Pembantu Pengurusan Murid
2. Kerjasama ibu bapa yang memantau murid membuat kerja-kerja rumah yang diberikan oleh guru.
Tandantangan Ibubapa/Penjaga : Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan Ibubapa/Penjaga Tarik Bersidang Akhir:
…………………………………………………. ………………………………………………..
( ) ( )
RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (BERMASALAH PEMBELAJARAN)
SK JALAN SEMENYIH 2, KAJANG, SELANGOR
Nama: Tarikh Lahir : Tarikh mula : Tarikh semak :
Komponen : Umur :
Pengetahuan sedia ada
Matlamat jangka masa panjang
Tandantangan Ibubapa/Penjaga : Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan Ibubapa/Penjaga Tarik Bersidang Akhir:
…………………………………………………. ………………………………………………..
( ) ( )
Kekuatan / minat
Kelemahan / masalah
Objektif jangka pendek Pendekatan / strategi p&p Penilaian / tarikh / tanggungjawab
Tarikh penilaian :Skor :Tanggungjawab :
Tandantangan Ibubapa/Penjaga : Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan Ibubapa/Penjaga Tarik Bersidang Akhir:
…………………………………………………. ………………………………………………..
( ) ( )
RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (BERMASALAH PEMBELAJARAN)
SK JALAN SEMENYIH 2, KAJANG, SELANGOR
Nama:Loh Qe Xin
Tarikh Lahir : Tarikh mula : Tarikh semak :
Komponen :Bahasa Malaysia
Umur :
Pengetahuan sedia ada Murid telah mengenal huruf a hingga zMurid mengecam vokal (a,e,i,o,u) dan konsonan
Matlamat jangka masa panjang
Murid dapat membaca dan menulis suku kata KVKVKV
Kekuatan / minat Boleh bertutur dalam Bahasa Malaysia dengan baik serta sukakan pujian serta galakan daripada guru sewaktu pengajaran dan pembelajaran dijalankan
Kelemahan / masalah Suka meniru hasil kerja rakanBanyak bercakap di dalam kelas
Objektif jangka pendek Pendekatan / strategi p&p Penilaian / tarikh / tanggungjawab
Murid dapat:Menggabungkan dan membunyikan huruf konsonan dan vokal.
Contoh: ba, ta, me…
6. Guru menyebut perkataan daripada suku kata KVKVKV secara berulang dan satu persatu agar murid dapat mengamati dan mendengar dengan jelas
7. Murid akan menggunakan kod ajaib yang memaparkan gabungan 2 suku katan KV yang mana murid akan membulatkan 3 suku kata KV
8. Murid mencantumkan semua suku kata KV yang ditandakan sehingga membentuk suku kata KVKVKV
9. Murid menulis suku kata KVKVKV yang telah dibulatkan
10.Murid diminta membaca suku kata KVKVKV yang ditulis
Tarikh penilaian :Skor :Tanggungjawab :3. Kerjasama guru-guru lain serta
Pembantu Pengurusan Murid
4. Kerjasama ibu bapa yang memantau murid membuat kerja-kerja rumah yang diberikan oleh guru.
Tandantangan Ibubapa/Penjaga : Tarikh Bersidang Awal: Tandatangan Ibubapa/Penjaga Tarik Bersidang Akhir:
…………………………………………………. ………………………………………………..
( ) ( )
