contoh rph untuk plc

7/23/2019 Contoh RPH untuk PLC

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-rph-untuk-plc 1/4

Toolkit LS 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN [RPH]

Sekolah SK XXXXXX Tarikh 20/10/2015

Tingkatan / Kelas 3 ARIF Waktu 12.15-01.15 tgh

Saiz Kelas (bil. Murid) Tempoh (minit) 60 miit

Mata Pelaaran SAINS !idang Pembelaaran S!i" #!h!

Topik ". Pen#erapan ".1 $ Menganalisis pengetahuan tentang keupa#aan bahan men#erap air

Tema Sains !ahan

Konsep %tama

&asional

'bekti Pembelaaran Murid dapat memahami bahaa sesetengah bahan boleh men#erap air lebih daripada bahan #ang lain

*asil Pembelaaran +i akhir pelaaran, murid dapat men#atakan sekurang$kurangn#a - atau bahan #ang berlainan mempun#ai kelebihan men#erap air

#ang berbeza melalui uikai berkumpulan.

Pengetahuan Lepas

Murid

Murid dapat mengenalpasti obek #ang boleh men#erap air dan obek #ang kalis air melalui pengaaran dan pembelaaran #ang lalu.

Kemahiran Saintiik

dan Kemahiran

!erikir

Memerhati, meramal, membuat ramalan, bekerasama, membuat peta minda.

Sikap Saintiik / ilai

Murni / ilaiPatriotisme

Minat dan bersiat ingin tahu, bekerasama

Sumber Pengaaran

dan Pembelaaran

(1) &uukan

(-) 0lat model kapal, bikar, kertas, kain, tisu, air, pearna, am, lembaran aktiiti.

() !ahan

Pendekatan Pengaaran



Perkembangan

Pengaaran

Kandungan / Konsep Proses Pengaaran dan Pembelaaran (Tindakan

2uru dan 0ktiiti Murid)

3angkaan Pemikiran

Murid

4atatan/ota

5asa / Langkah 1

Set 6nduksi /

Pengenalan (7

minit)

Menggunakan model kapal

untuk mengaitkan tauk pelaaran pada hari ini.

buah model kapal8

1. Lipatan kertas origami

-. Lipatan origami

menggunakan tisu

. !ekas plastik #ang

diubahsuai.

Soalan8$1. 0ntara ketiga$tiga kapal

#ang ditunukkan, kapal

manakah #ang akan men#erap

air.

1. 2uru menunukkan buah model kapal #ang

diperbuat daripada bahan$bahan #ang berbeza.

-. 2uru mengemukakan soalan dan mengaitkan

aapan murid dengan hasil pembelaaran pada hari

ini dengan tauk #ang akan dipelaari iaitu

9Pen#erapan9

. Murid memberi respon kepada soalan #ang

dikemukakan oleh guru.

!!M 8 buah model

kapal

KPS 8 Komunikasi,

membuat inerens

ilai Murni 8 6nkuiri

5asa / Langkah -

Perkembangan

(Penerokaan)

(1: minit)

0ktiiti 18 Soal aab dengan

murid8

Soalan8

1. 3ika sa#a masukkan model$

model kapal ini ke dalam air,

kapal manakah akan

tenggelam; Mengapa;

0ktiiti - 8 +emonstrasi

memasukkan model$model

3enis 0ktiiti 8 Pen#oalan

1. 2uru bersoal aab dengan murid

-. Murid menaab soalan #ang dikemukakan.

3enis 0ktiiti 8 +emonstrasi

1. !eberapa orang murid memasukkan model$

model kapal tersebut ke dalam air.

-. Murid lain memerhatikan apa #ang berlaku

terhadap kapal$kapal tersebut.

. Murid dan guru berbin<ang tentang pemerhatian

KPS8

Komunikasi, membuat

ramalan, membuat

inerens, pemerhatian.



kapal ke dalam air bagi

mengetahui bahan #ang mana

#ang akan men#erap lebih

ban#ak air.

#ang dilihat.

=. 2uru membetulkan ika terdapat kesilapan.

5asa / Langkah

Perkembangan

(Penerangan)

(-7 minit)

Menalankan uikai bagi

mengui kebolehan bahan #ang

berbeza dalam pen#erapa air.

Langkah8

1. Pastikan bahan #ang hendak

diui adalah berbeza iaitu kain,

kertas dan tisu.-. Pastikan bahan$bahan

3enis 0ktiiti 8 %ikai

1. 2uru menerangkan langkah$langkah bagi

menalankan uikai kepada murid.

-. Murid menalankan uikai dalam kumpulan.

. Setiap kumpulan diberi bikar #ang

mengandungi isipadu air #ang sama.

=. Murid dikehendaki merendam bahan uikai kedalam bikar berisi air selama - minit.

7. Seterusn#a, isipadu air dari setiap diikur dan

di<atatkan ke dalam lembaran (laporan) #ang telah

diberikan oleh guru.

!!M

Se<ebis kain, tisu dan

kertas, pearna, am ,

bikar dan silinder

pen#ukat.

ilai Murni 8Kerasama dan

toleransi

5asa / Langkah =

Perkembangan

(0plikasi/Penelitian

)

(minit)

1. 2uru dan murid berbin<ang tentang hasil

eksperimen #ang telah dialankan.

-. Murid membuat rumusan tentang keputusan

eksperimen.

. Setiap murid diberikan lembaran kera.=. 2uru dan murid berbin<ang tentang aapan

pada lembaran kera #ang telah diaab oleh murid.

5asa / Langkah 7 Penutup PdP

&umusan oleh Murid dan 2uru

1. 2uru meminta murid men#atakan kembali

apakah #ang telah mereka pelaari.



Penutupan

(pentaksiran)

(minit)

-. Murid membuat>kesimpulan tentang pelaaran

mereka.

. 2uru membuat penambahan akta dan membuat

rumusan tentang pengaaran dan pembelaaran.

ota 8 Template ini adalah sebagai panduan pen#ediaan &an<angan Pengaaran *arian ?&P*@ / Lesson Plan.

6a boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

AA Pengisian bahagian ini amat penting kerana ia akan menentukan penglibatan muremasa PdP. 3adi pen#ediaann#a mesti diperbin<angkan bukan dibuat se<ara indiidu.

contoh rph untuk plc

Documents