contoh rancangan pengajaran harian literasi bm

2
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( LINUS LITERASI ) CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA ( TAHUN 1-3 ) TAHUN/MASA/ MATA PELAJARAN KANDUNGAN IMPAK/CATATAN 2 BESTARI 7.30-8.30 pagi BAHASA MALAYSIA EMK: Nilai Murni: Berbudi bahasa, jujur Keusahawanan TMK BBM: Komputer, kad gambar, lembaran kerja Tema: Kebudayaan Tajuk: Makanan Kita SP: 1.44 Literasi : 3.2 Objektif: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat: - Bertutur untuk menyatakan permintaan dengan betul - Bertutur dengan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul secara bertatasusila Literasi: Menyebut dan memadankan frasa yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup dengan gambar. Aktiviti: 1. Menuturkan ayat-ayat permintaan yang telah didengar daripada dialog 2. Main peranan sebagai penjual dan pembeli iii. 3. Berbincang tentang cara yang betul membina Refleksi: 25/30 murid dapat bertutur ayat permintaan dengan betul, intonasi betul dan bertastasusil a. 5/30 diberi latihan tambahan di rumah Literasi: 3/5 murid dapat menyebut dan memadankan perkataan 2/5 murid diberi latihan tambahan di rumah

Upload: vmah

Post on 14-Jul-2016

68 views

Category:

Documents


14 download

DESCRIPTION

linus

TRANSCRIPT

Page 1: Contoh Rancangan Pengajaran Harian Literasi Bm

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( LINUS LITERASI )

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA ( TAHUN 1-3 )

TAHUN/MASA/MATA

PELAJARAN

KANDUNGAN IMPAK/CATATAN

2 BESTARI7.30-8.30 pagiBAHASA MALAYSIA

EMK:Nilai Murni:Berbudi bahasa, jujur

Keusahawanan

TMK

BBM:Komputer,kad gambar,lembaran kerja

Tema: KebudayaanTajuk: Makanan Kita

SP: 1.44Literasi : 3.2Objektif: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat:

          - Bertutur untuk menyatakan permintaan dengan betul

          - Bertutur dengan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul secara bertatasusila

Literasi:       Menyebut dan memadankan frasa yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup dengan gambar.

Aktiviti:         1.  Menuturkan ayat-ayat permintaan yang telah

didengar daripada dialog         2.  Main peranan sebagai penjual dan pembeli         3. Berbincang tentang cara yang betul membina

ayat permintaan berdasarkan situasi dan menuturkannya semula.

        4.  Menulis ayat permintaan berdasarkan gambar, slaid power point ayat situasi pada komputer, papan tulis atau lembaran kerja.

         

Literasi- menyebut dan memadankan suku kata membentuk perkataan berdasarkan gambar.

Refleksi:

25/30 murid dapat bertutur ayat permintaan dengan betul, intonasi betul dan bertastasusila.5/30 diberi latihan tambahan di rumah

Literasi: 3/5 murid dapat menyebut dan memadankan perkataan2/5 murid diberi latihan tambahan di rumah