1

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2018

COLLABORATIVE INSTRUCTIONAL DESIGN

SYSTEM

(CIDS)

SISTEM REKA BENTUK PENGAJARAN KOLABORATIF

MODEL REKA BENTUK PENGAJARAN INTEGRAL ASIE

“Perancangan PAK21 yang menepati proses merangkai titik—titik

(Connecting the dots)”

- Datuk Dr Amin Senin, Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia,

2018)

MANUAL PENGGUNA VERSI 6.0

MERANCANG PENGAJARAN

Bahagian 1

Bukan sekadar RPH online……

2

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2018

MERANCANG PENGAJARAN

BAHAGIAN 1 – ANALISIS

(Merancang melalui komponen dalam model)

Langkah 1: Mencipta Rekod Pengajaran

i. Profil Pembelajaran

1. Tulis nama rekod pengajaran (contoh SNM1)

2. Klik dan pilih setiap item yang terpapar

3. Klik butang Cipta Rekod

1. Klik pada aspek Profil pembelajaran dalam

komponen Analisis

2. Kotak maklumat muncul untuk pengguna membuat

pilihan:

a. Cipta Rekod Baharu – untuk mencipta

rekod pengajaran yang baharu

b. Buka Rekod – membuka rekod

perancangan yang telah dibuat

c. Tutup – keluar dari kotak maklumat

3. Klik butang Cipta Rekod Baharu

4. Anda juga boleh klik pada mana-mana item dan

info seperti di bawah akan dipaparkan.

3

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2018

1. Kekotak pengisian maklumat persediaan pengajaran peringkat makro akan muncul.

2. Item-item bagi subjek tersebut berdasarkan DSKP atau HSP disenaraikan.

3. Isi Tarikh (1 minggu atau lebih sesi pembelajaran bagi topik yang dipilih). Secara default

tarikh disediakan untuk minggu berikutnya. Tukar tarikh jika perlu untuk menyesuaikan

dengan perancangan anda.

4. Klik dan pilih atau

salin dan tampal

atau tulis

maklumat dalam

kotak item

perancangan

pengajaran (sila

lihat contoh dan

ikut arahan)

5. Klik Simpan di

akhir paparan.

6. Butang lain boleh

diklik mengikut

keperluan

tertentu.

4

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2018

ii. Profil Pelajar

1. Klik pada Profil pelajar – kekotak maklumat muncul.

2. Pengguna boleh mencatat Kesediaan Pelajar bagi semua kelas-kelas yang terlibat

pada ruang yang sama dan klik Tambah bagi setiap bilangan (lihat contoh di

bawah).

3. Pemilihan kesediaan pelajar untuk kelas berkaitan boleh dibuat apabila mencipta

RPH kelas tersebut nanti.

4. Klik Simpan

5. Pilih Nama Kelas jika ingin melihat profil pelajar kelas tersebut. atau ingin

membuat tetapan pada profil pelajar (Ujian Psikometrik).

6. Anda boleh buat penyesuaian jika perlu.

7. Maklumat PPSi dan PAJSK kelas tersebut juga dipaparkan.

8. Klik Simpan sekali lagi jika ada buat perubahan.

5

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2018

iii. Profil Media Pengajaran

1. Klik pada Profil media pengajaran – kekotak maklumat muncul.

2. Klik pada setiap ruang dan buat pilihan yang dikehendaki.

Anda juga boleh menulis media tambahan yang ingin

dimasukkan dalam senarai dan tekan enter.

Anda boleh mengulanginya beberapa kali.

Tinggalkan kosong pada ruang item yang tidak diperlukan

3. Klik Simpan

Nota Tambahan:

Pengguna boleh merancang secara berterusan daripada satu aspek ke satu aspek yang lain melalui

cara berikut:

Contoh:

i) Katakan pengguna telah mengisi maklumat pada aspek 1

(Profil pembelajaran) Komponen 1 dan klik Simpan.

6

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2018

ii) Paparan berikut akan dapat lihat dengan arahannya:

iii) Pengguna mempunyai 3 opsyen. Jika klik pada butang opsyen Aspek Seterusnya,

pengguna akan dibawa ke aspek perancangan yang seterusnya.

iv) Ini menjimatkan masa dan kerja guru.

v) Ianya akan berterusan hinggalah ke aspek 5

Komponen 2 (Membentuk – soalan pengajaran)

vi) Setelah diisi dan disimpan paparan dan arahan berikut

akan dapat dilihat:

vii) Klik butang Sunting & Cipta RPH, pengguna akan terus dibawa ke MIW untuk

prosedur seterusnya untuk mencipta RPH (seperti di bawah).

7

© DYNAMIC GLOBAL VISION - 2018

Penambahbaikan ini mempercepatkan proses merancang

pengajaran dan menjimat masa dan kerja guru