cara-cara mengenal pasti pelajar yang bermasalah

PN2051P - Psikologi Pendidikan

Pembentang : Pn. Vijayaletchumy Devagaran

Pensyarah: Pn. Alimah Binti Atan

Cara-cara mengenal pasti pelajar yang bermasalah

Langkah Utama:- Mengumpul maklumat pelajar.

Maklumat yang dikumpul akan dianalisis, dinilai dan ditafsir dengan tujuan mengenal

pasti punca masalah pelajar. Diguna sebagai bahan rujukan dalam

perancangan sesi kaunseling .


Bagaimana?



Teknik Ujian

Teknik Bukan Ujian

2 Jenis Teknik

TEKNIK UJIAN Ujian Pencapaian

Akademik Ujian Kecerdasan Ujian Kecenderungan Ujian Makmal Ujian Personaliti Ujian Saringan Ujian Diagnostik Ujian Aptitud Khas

Ujian Pencapaian Akademik

Contoh:-

a)Ujian Sumatifb) Penilaian Formatif Sekolah (UPSR, PMR, SPM dan STPM)

Ujian Kecerdasan

Mengukur darjah Kecerdasan pelajar (IQ) – disarankan oleh

Terman dan Binet

Ujian Kecenderungan Bakat

Ujian Aptitud Differential (DAT)

Ujian Makmal

Menilai minat pelajar terhadap sesuatu aktiviti / kerjaya

Contoh Career Assessment Inventory (CAT) – yang

mengandungi 3 bidang , merangkumi 6 tema am, 22 asas

minat dan skala 89 kerjaya.

Ujian Personaliti

Tujuan : Untuk mengkaji aspek bukan kognitif (aspek afektif, motivasi, emosi dan sikap seseorang pelajar) Contoh: The Survey of Personal Values ( SPV)The Mooney Problem Check Lists (MPCL)

Maklumat hal peribadi serta

nilai sikap pelajar

Ujian Saringan

Mengasingkan pelajar-pelajar yang cerdas dan kurang cerdas.

Ujian Diagnostik

Mengesan punca kelemahan atau masalah pengkuasaan kemahiran pembelajaran pelajar. Keputusan ujian ini penting bagi guru untuk merancang aktiviti pemulihan.

Ujian Aptitud Khas

Ujian Aptitud

Mekanikal

Ujian Aptitud

Perkeranian

Ujian Aptitud

Seni

Ujian Aptitud Muzik

Tujuan: Mengukur potensi pelajar dalam bidang tertentu.

B) TEKNIK BUKAN UJIAN

Kajian Dokumen Soal Selidik Teknik

Pemerhatian Rekod Anekdot Kajian Dokumen Senarai Semak

Kajian Dokumen Mengandungi maklumat pelajar. Bailey membahagikan dokumen untuk kajian dalam 2 kategori:-

a)Dokumen Utama – Autobiografi pelajar, anekdot dan kad kumulatif

b) Dokumen Sekunder – Laporan ditulis berdasarkan temubual, pemerhatian/ rujukan dokumen- dokumen utama. Contoh biografi pelajar, laporan guru dan senarai semak.

Soal Selidik

Melalui teknik temu bual untuk mendapat maklumat pelajar.

Teknik Pemerhatian Tujuan: Untuk mengenal pasti ciri-ciri perkembangan pelajar daripada bidang afektif dan psikomotor khas bagi Pendidikan Islam, Moral, Muzik dan Pendidikan Jasmani. Harus diadakan semasa di dalam kelas dan juga di luar bilik darjah. Jenis Alat pemerhatian untuk merekod prestasi pelajar:-

A)Senarai SemakB) Skala Kadar

Jenis Alat Pemerhatian

A)Senarai Semak Mengenal pasti ciri-ciri tingkah laku pelajar

yang ada atau tidak ada. Ciri-ciri tingkah laku pelajar hendaklah

dinyatakan dengan mudah dan jelas serta disusun mengikut tetib.

Jenis Alat PemerhatianB) Skala Kadar Darjah pencapaian tingkah laku yang

ditunjukkan pelajar yang berkenaan direkodkan.

Darjah pencapaian lazimnya dinyatkan dengan 5-mata iaitu:-

1- Amat Buruk2- Buruk3- Sederhana4- Baik5- Terbaik

Rekod Anekdot

Sejenis dokumen berbentuk laporan berdasarkan pemerhatian sesuatu kejadian atau peristiwa seseorang pelajar oleh gurunya. Merekod tingkah laku/ personaliti pelajar yang diperhatikan termasuk komen guru. Contoh Borang Rekod Anekdot

Kajian Dokumen

A)Kad Himpunan 001- Kad Rekod Persekolahan

B)Kad Himpunan 002 – Kad Rekod Peribadi (Sulit)

Mula diguna pada tahun 1967 bagi Sek. Men & Sek. Ren

Kad Himpunan 001

Enam bahagian Utama:- Butir-butir pelajar Butir-butir keluarga Rekod kedatangan sekolah dan dan

gerakerja kokurikulum Keputusan ujian/ peperiksaan sekolah Biasiswa, hadiah kewangan lain-lain hadiah akademik/ kokurikulum

Kad Himpunan 002 Lapan bahagian Utama:-

Sifat-sifat diri Minat pelajar seperti mana yang dipilih

oleh pelajar. Pilihan pekerjaan olh pelajar Temuramah dengan pelajar Temuramah dengan ibu bapa Rekod kesihatan pelajar Rekod penyakit teruk

Kajian Dokumen

Kedua-dua kad ini WAJIB diisi oleh guru kelas pada setiap akhir tahun sifat-sifat, minat.

Digunakan sepanjang persekolahan Disimpan di pejabat sekolah Mulai 1978, Kad Rekod Persekolahan

Murid Sekolah Rendah 001 R(77) dan Murid Sekolah Rendah 001 M(77) digunakan

Kajian Dokumen

Tujuan: Untuk mengetahui kemajuannya dalam bidang akademik dan aktiviti kokurikulum dari setahun ke setahun, memahami minat, kesihatan dan latar belakang keluarga.

Penting untuk membimbing pelajar ke arah mengembangkan potensi dari segi JERIS.

Senarai Semak

Merujuk kepada isu semasa, tabiat, pandangan/ masalah emosi-emosi yang dihadapi oleh seseorang/ sekumpulan individu.

Mengandungi 2 bahagian:-A)Bahagian A- Maklumat Hal Peribadi

(termasuk keluarga)B)Senarai Item untuk dijawab oleh responden

yang hendak dikaji.

Senarai Semak Contoh senarai semak:-

Semak Jasmani-Kesihatan Kegiatan sosial-hiburan Perhubungan psikologi-sosial Emosi Moral-Agama Pelajaran-Kerjaya Kurikulum Kaedah Pengajaran Aktiviti pendidikan lain.

cara-cara mengenal pasti pelajar yang bermasalah

Documents