buletin minda pengetua 2nd ed

Click here to load reader

Post on 12-Jul-2015

975 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • mastikan visi dan misi se-

    kolah tercapai, katanya.

    Saya juga mengharapkan pemimpin pelajar ini dapat

    memberikan komitmen

    yang tinggi dengan

    mengekalkan kompetensi

    kepimpinan mereka bukan

    sahaja pada masa

    sekarang tetapi juga seba-

    gai persediaan mereka

    untuk memasuki alam

    masyarakat yang sebenar

    pada masa depan. Sebagai

    pemimpin muda yang

    bakal meneruskan legasi

    kepimpinan negara masa

    depan semua pelajar seha-

    rusnya bersedia memban-

    gunkan kompetensi diri

    masing-masing dengan

    nilai-nilai kepimpinan me-

    lalui pelbagai medium

    aktiviti pelajar di sekolah

    sama ada dalam bidang

    akademik, hal ehwal murid

    mahupun kokurikulum,

    katanya lagi.

    Kulaijaya Watikah per-lantikan pemimpin pelajar

    SMK Bandar Putra bagi

    tahun 2011 telah disem-

    purnakan oleh Supt

    Zulkifly bin Yahya, Ketua

    Polis daerah Kulaijaya

    pada 9 Februari 2011

    bertempat di Dewan Per-

    dana Putra di sini.

    Azman Adnan, pengetu-

    anya berkata penyerahan

    watikah ini melibatkan 406

    orang pemimpin pelajar

    meliputi pengawas seko-

    lah, pengawas perpusta-

    kaan, pengawas asrama,

    ketua tingkatan dan

    pemimpin unit beruniform,

    persatuan dan kelab koku-

    rikulum sekolah ini. Majlis

    turut dihadiri oleh En. Ab-

    dul Shukur Md Radi, wakil

    PIBG dan 1300 orang

    murid serta guru-guru

    sekolah ini.

    Majlis penyerahan wati-kah ini julung kali ini

    diadakan bertujuan untuk

    memberikan pengiktirafan

    kepada semua pemimpin

    pelajar sekolah ini untuk

    melaksanakan tanggung-

    jawab yang diamanahkan

    dengan cekap dan berke-

    san bagi membantu me-

    Watikah Pembangkit Semangat - 406 pelajar terima watikah pelantikan pemimpin

    Aireen Najwa

    - Tokoh Nilam Kulaijaya 2011

    Aireen Najwa sekali lagi mengulagi kehebatan

    kemenjadian murid SMK

    apabila memenangi anu-

    gerah berkenaan di per-

    ingkat daerah Kulaijaya

    bagi tahun 2011.

    Beliau akan mewakili

    Kulaijaya ke Anugerah

    Tokoh Nilam peringkat

    negeri Johor yang akan

    diadakan pada 2 Mac

    2011 akan datang di Ba-

    hagian Teknologi Pen-

    didikan Negeri Johor.

    Tahniah kepada Aireen

    dan kita raikan kejayaan

    ini bersama dengan doa

    kemenangan di pering-

    kat negeri kelak.

    EDISI 2/2011 - 10 FEB. 2011

    MINDA PENGETUA

    Intipati Ucapan

    Perasmian oleh

    Supt. Zulkifly

    Yahya

    Kita mesti bangga den-

    gan kejayaan hasil usaha

    gigih kita selama ini

    Murid kini adalah pen-

    erus perjuangan pemim-

    pin masa depan

    Kecemerlangan minda

    mesti seiring dengan

    kecemerlangan sahsiah

    dan ketrampilan kepimpi-

    nan

    Elakkan terlibat dalam

    gejala social remaja yang

    boleh melemahkan

    minda

    P&P Berkesan 2

    Pemimpin 360 Darjah 2

    Kerjasama 3

    Anjakan Paradigma 4

    Salah laku siber 5

    Kisah Jam 5

    Misteri Lampu Men- 6

    Petikan berita yang tersiar

    dalam

    akhbar

    MINDA PENGETUA hanya untuk terbitan dan edaran dalaman sahaja. Kandungan, susun letak, grafik dan suntingan oleh En. Azman Adnan, Pengetua SMK Bandar Putra, Kulaijaya.

    SMK Bandar Putra, Jalan Nuri 9, Bandar Putra, 81000 Kulaijaya

    Menarik di dalam

  • 1. Memberi bantuan klinikal Kebolehan guru utk mendiag-

    nostik keupayaan pelajar menguasai ilmu pengetahuan dan kebolehan

    menyediakan pengalaman pembela-

    jaran baru yang boleh memenuhi keperluan mereka secara individu.

    Guru hendaklah bertindak sebagai

    seorang doktor iaitu merawat dan menyediakan ubat untuk pesakit-

    nya. Oleh itu peranan guru adalah

    membantu, memulih dan mem-bimbing sesuatu kemahiran se-

    hingga mereka mampu mengua-

    sainya.

    2. Merancang pengajaran Memilih objektif pengajaran, memberikan pengalaman pembela-

    jaran yg sesuai utk pelajar dan

    membuat penilaian terhadap penca-paian pelajar. Perancangan yg teliti

    terhadap perkara-perkara itu di-

    harapkan akan menghasilkan ke-

    jayaan seperti yg dirancang.

    3. Melaksanakan pengajaran Kaedah PnP hendaklah menarik dan memberi kesan kpd pelajar.

    Kemahiran dan keupayaan guru

    melaksanakan pengajaran melalui teknik yg betul dan terkini akan

    merangsang diri pelajar mengguna-

    kan kaedah pembelajaran yg betul.

    4. Pengurusan bilik darjah Menyediakan suasana pembela-

    jaran dan persekitaran yg sesuai,

    menarik dan selesa dalam bilik

    darjah. Suasana yg baik ini akan menyeronokkan pelajar. Keadaan

    itu akan memudahkan guru melak-

    sanakan pengajaran mereka.

    5. Memantau kemajuan Menilai dan melaporkan secara

    sistematik pencapaian setiap pelajar termasuk catatan maklumat dan

    latar belakang peribadi. Pelaporan

    ini berguna kpd guru, ibubapa dan pelajar sendiri bagi memantau dan

    menilai peningkatan pencapaian

    pelajar dari semasa ke semasa. Penilaian secara bertulis ini juga

    akan dapat digunakan oleh guru

    lain utk mdapatkan maklumat awal mengenai diri pelajar.

    6. Menyayangi pelajar Perbuatan, tuturkata dan ting-

    kahlaku guru yg menggambarkan

    sifat penyayang dan nilai baik seperti saling menghormati, mem-

    percayai, membimbing, memberi

    sokongan dan pengiktiarafan, dapat menolong dan membantu guru

    melaksanakan tugas dgn perasaan

    gembira dan menyeronokkan.

    gup tidak diberi imbuhan ker-

    ana melakukannya seperti mana

    dikecapi oleh pemimpin ata-

    sannya.

    Sementara memimpin silang

    membawa konotasi, seseorang

    pemimpin berkenaan bertindak

    seperti rakan kepada rakan-

    rakan dalam organisasinya.

    Hakikatnya persahabatan meru-

    pakan asas penting untuk mem-

    pengaruhi orang lain. Rakan

    sejawat akan sentiasa menden-

    gar kita, mencari asas per-

    samaan antara kita, mempunyai

    elemen kecindan (humor), dan

    sentiasa mahu berkongsi

    keadaan sebenar dalam waktu

    orang lain tidak mahu melaku-

    kannya. Inilah yang menjadi

    matlamat pemimpin 360 darjah.

    Ketiganya, pada peringkat

    memimpin ke bawah bermak-

    sud bagi mereka yang sudah

    berada pada tahap pemimpin

    paling atas, mereka harus ber-

    gerak dengan penuh hikmah

    dan berhati-hati merentasi ra-

    kan seorganisasi. Pemimpin

    perlu melihat mereka dengan

    Hampir 2 bulan saya mem-

    peroleh buku 360-Degree

    Leader (Pemimpin 360-Darjah)

    versi Bahasa Melayu tulisan

    John C Maxwell, hadiah dari-

    pada seorang rakan, baru hari

    ini saya dapat habis memba-

    canya. Agak menyeronokkan

    kerana input baru.

    Maxwell cuba meleraikan ma-

    salah yang sering menghantaui

    ramai pemimpin yang sukar

    memimpin kerana tidak berada

    di kedudukan paling atas. Me-

    lalui "Pemimpin 360 Darjah"

    beliau mengutarakan gagasan

    memimpin ke atas, memimpin

    ke bawah dan memimpin secara

    silang. Ini bermaksud semua

    anggota dalam organisasi dapat

    berfungsi sebagai pemimpin

    mengikut atau pada kedudukan

    masing-masing.

    Pada tahap memimpin ke atas,

    pemimpin akan membantu

    ketuanya untuk memimpin,

    melakukan perkara-perkara

    yang tidak boleh dilakukan oleh

    orang lain seperti yang diharap-

    kan oleh ketuanya serta sang-

    penuh harapan, keyakinan,

    percaya keupayaan mereka

    untuk melaksanakan impian

    organisasi dan sentiasa mem-

    punyai sikap mendorong

    kepada subordinat, malah

    memimpin pengikut dengan

    memahami hakikat mereka

    sebagai individu dan bukannya

    kelompok semata-mata. Dalam

    proses memimpin ke bawah ini

    memerlukan ciri kebijaksanaan

    tinggi pada pemimpin berke-

    naan.

    6 Strategi Pembelajaran dan Pengajaran Berkesan

    Pemimpin 360 Darjah Maxwell cuba

    meleraikan

    masalah yang

    sering

    menghantaui

    ramai pemimpin

    yang sukar

    memimpin kerana

    tidak berada di

    kedudukan paling

    atas.

    MINDA PENGETUA

    Mudah diperolehi

    sama ada dalam

    versi Inggeris atau

    bahasa Malaysia

    Pembelajaran berkesan meli-

    batkan perancangan, pelak-

    sanaan, penyeliaan, tindak

    ikut dan penambahbaikan

    serta proses bimbingan yang

    berkesan

    Halaman 2

  • Apa yang penting?kerjasama. Segmen dari-

    pada cerita Wonder Pets yang saya paparkan di atas

    itulah juga yang kalimatnya

    yang sering anak bongsu

    saya tonton di kaca TV iaitu

    rancangan Wonder Pets dan

    sering menyanyikannya. Ia

    amat menarik perhatian saya

    untuk menulisnya kerana

    kalau anak-anak yang masih

    kecil boleh mengambil ikti-

    bar moral melalui cerita-

    cerita binatang ini, apatah

    lagi kita orang yang dewasa.

    Satu ketika dulu semasa

    saya masih kecil, nenek saya

    sering bercerita tentang

    cerita-cerita binatang (sang

    kancil dan buaya, kucing

    dengan anjing, arnab dan

    kura-kura serta cerita-cerita

    lain yang penuh dengan pen-

    gajaran dan moral. Kini

    cerita-cerita binatang ini

    sebenarnya masih punya

    banyak peranan untuk men-

    didik anak-anak kita. Cu