Borang Pemerhatian dan PerekodanUntuk melakukan pemerhatian tingkah laku ke atas murid, saya telah menyediakan borang yang akan diguna untuk melakukan soal selidik tingkah laku dan emosi murid-murid di kelas PKBP ini. Ianya terdiri daripadatingkah laku agresifseperti hiperaktif, suka memukul, mencubit, membaling benda, dan sebagainya.Tingkah laku pasifseperti mengasingkan diri, tiada keyakinan diri, memencilkan diri daripada aktiviti kumpulan dan sebagainya.Masalah sosial dan emosiseperti kelihatan sugul, suka berbohong, keluar daripada kelas tanpa izin guru, dan sebagainya.Sertamasalah pembelajaran. Borang ini akan saya gunakan sebagai garis panduan untuk pemerhatian saya serta alat yang akan saya gunakan untuk merekod (pengukuran tingkah laku menggunakan skala pengkadaran).

CONTOH BORANG SOAL SELIDIKTINGKAH LAKU DAN EMOSI

NAMA :_______________________________ TARIKH :______________KELAS : _________________ JENIS KURANG UPAYA : _________________

1.Selalu 2. Tiada 3. Kadang-kadang

BILJenis Tingkah Laku123

A.Agresif

1.Hiperaktif

2.Suka memukul

3.Suka mencubit

4.Cepat marah

5.Suka berkelahi

6.Suka bertumbuk

7.Suka mencederakan diri sendiri

8.Suka mencederakan orang lain

9.Suka merosakkan harta sendiri

10.Suka merosakkan harta orang lain

11.Suka mengejek kawan atau orang lain

12.Suka mengganggu kawan

13.Suka memjerit-jerit

14.Membaling benda-benda kepada kawan

15.Membaling buku dan lain-lain alat ke atas meja / lantai

16.Menggoyang-goyangkan badan

17.Mengetuk-ngetuk di tempat duduk

18.Menyanyi, bersiul, dan ketawa sendirian

19.Menggunakan bahasa kesat

20.Cuba menonjolkan diri untuk menarik perhatian

BILJenis Tingkah Laku123

B.Pasif

1.Hipoaktif (berdiam diri)

2.Mengasingkan diri / bersendirian

3.Suka berkhayal

4.Suka membebel / berleter seorang diri

5.Tiada keyakinan pada diri sendiri. Selalu kata saya tidak boleh

6.Mudah puas hati pada kerja yang kurang sempurna

7.Tidak mahu mencuba sesuatu tugas baru yang dianggap susah

8.Mempunyai pergerakan yang lambat

9.Memencilkan diri daripada aktiviti berkumpulan

10.Lambat dalam menjalankan tugas

11.Kurang tumpuan perhatian

12.Tidak boleh menyiapkan kerja-kerja

13.Tidak boleh ikut arahan

14.Kurang daya ingatan

15.Kurang kefahaman

16.Lambat menyiapkan kerja dan terpaksa digesakan

17.Kerja comot, tidak lengkap, dan tidak sempurna

18.Tidak peka terhadap bising

19.Tidak cukup perbendaharaan kata apabila menerangkan sesuatu

10.Tidak boleh membuat kerja dengan sendiri

BILJenis Tingkah Laku123

C.Arsetif

1.Kepimpinan

2.Mempunyai keyakinan diri

3.Meluahkan perasaan dengan jujur

4.Menghadapi masalah dengan tenang

5.Boleh menerima pandangan dan kritikan orang lain

6.Bermotivasi tinggi

7.Minat terhadap mendengar pandangan dan pandangan orang lain

8.Boleh bekerja dalam kumpulan

9.Suka bertanya soalan dan perasaan ingin tahu tinggi

10.Suka berkawan dan mudah bergaul dengan rakan

11.Mengucapkan terima kasih apabila diberi bantuan/penghargaan

12.Meminta izin guru apabila keluar dari bilik darjah atau membuat sesuatu

13.Yakin apabila menjawab soalan

14.Berasa gembira bila dipuji

15.Mudah untuk bertenang apabila masuk kelas selepas waktu rehat

16.Memberikan tindak balas apabila berbual

17.Suka menceritakan perkara rekaan dan khayalan

18.Boleh menyiapkan tugasan yang diberikan

19.Mudah memahami sesuatu

20.Boleh mengikut arahan

BILJenis Tingkah Laku123

D.Masalah Pembelajaran (kognitif)

1.Kurang tumpuan perhatian

2.Tidak boleh menyiapkan kerja-kerja

3.Tidak boleh ikut arahan

4.Kurang daya ingatan

5.Kurang kefahaman

6.Kurang daya taakulan

7.Lambat menyiapkan kerja dan terpaksa digesakan

8.Kerja comot, tidak lengkap, dan tidak sempurna

9.Tidak cukup perbendaharaan kata apabila menerangkan sesuatu

10.Tidak peka terhadap bising

11.Tidak dapat menyesuaikan diri apabila terdapat bunyi bising

12.Kebersihan diri tidak memuaskan

13.Tidak boleh menulis huruf sendiri

14.Tidak tahu menulis nama sendiri

15.Tidak boleh membuat kerja dengan sendiri

Borang 8.1 : Borang Soal Selidik Emosi dan Tingkah Laku